文档内容
统编版高中语文必修下《窦娥冤》教学设计第二课时
一、情境导入
王国维说，《窦娥冤》“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色”。窦娥悲惨的命运令人同情，造成她悲
剧的原因也引人深思。
二、教学目标与核心素养
教学目标
1.了解元杂剧知识，作者关汉卿及《窦娥冤》写作背景。
2.反复诵读文章内容，欣赏作品极富表现力的语言。
3.体会作家在窦娥人物身上寄托的思想感情，理解她指斥天地、痛发誓愿的反抗意义和价值。
核心素养
语言建构与运用：初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征。
思维发展与提升：欣赏戏剧组织冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作花和个性
化。
审美鉴赏与创造：通过阅读鉴赏、编排演出等活动深入理解戏剧作品，把握其悲剧意蕴，激发心中的良
知与悲悯情怀。
文化传承与理解:理解悲剧作品的风格特征，欣赏作者的独特艺术创造。通过剧中人物的悲情遭遇，表
现了不同时代、不同民族的剧作家对社会现实的理解，寄托着作者对人生的深切关怀。
三、新知讲解
（一）在整体把握故事情节的过程中，我们接触到了一位受冤枉的女性窦娥，那么窦娥到底是一个
什么样的人呢？请结合文中内容具体分析。
1、窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她，是出于怎样的思想感情？
请大家再读课文与婆婆诀别一曲，把握情感，体会人物形象。
明确：①体现窦娥难以舍别婆婆，表现了她对婆婆的挂念；
②安排婆婆做这些事，是让婆婆有所寄托，以免婆婆孤独痛苦或生轻生之念；
③增强悲剧气氛，更加突出社会黑暗，无公道可言。
表现了窦娥善良、孝顺、安分守己。
2、张驴儿父子逼婚，进而要挟窦娥，最后对簿公堂，窦娥被打得皮开肉绽，昏死三次，我们又看到一个
怎样的窦娥？
明确：有主见、刚强。但支撑其意志的是封建天命观和“一女不嫁二夫”的封建戒律。
3、窦娥被昏官屈判死罪，指责天地鬼神
明确：表现了窦娥的反抗精神。
夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝
不呼父母也。－－《屈原列传》 司马迁
（二）窦娥临刑前发出了哪三桩誓言，运用了哪些典故？每桩誓愿表现了窦娥什么样的愿望？体现了
窦娥的什么精神？
请大家按照表格，梳理内容。
感天动地窦娥冤
一 愿 二 愿 三 愿
“若是我窦娥 “若窦娥 “我窦娥死的
委实冤枉” 委实冤枉” 委实冤枉”
血溅白练 六月飞雪 楚州亢旱三年
（自身） （感天） （感天动地）
“等他四下里皆瞧 “免着我尸骸现” “官吏每无心正法，使百姓有口难
见” 言”
——清白一身
——冤情不浅 ——怨气冲天，希望上天惩治邪恶
苌弘化碧、望帝啼鹃 六月飞霜 东海孝妇
誓愿想达到的影响依次递增，反抗精神依次增强
分析：
一愿：希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈
二愿：希望自己的冤屈会在上天得到反应
三愿：不仅希望个人的冤屈得到申张，而且希望上天能够惩治邪恶
我们看到一个坚强不屈的反抗的窦娥！
四、合作探究
1、 本文篇名“窦娥冤”，其冤在何处，又是如何造成的？
明确：冤，即无辜受屈。窦娥怕连累婆婆而屈招，可恨的是官府竟偏听偏信，毫不作调查研究，更
不作情理剖析，严刑逼供，草草结案。
造成窦娥冤案的是官府的昏庸和残暴、社会的黑暗和腐败。
2、窦娥所发的三桩誓愿在现实情况下能够应验吗？作者为什么要这样写？
明确：这一超现实的情节首先是表现窦娥反抗精神的需要。因为在现实生活中，窦娥是无力辩白
自己的冤屈的，她的故事到她被斩就结束了。这样，她强烈的反抗精神便不能充分体现出来，为了突出
窦娥的反抗精神及其巨大力量，作者安排了这样的超现实情节。
其次，这种安排也符合普通百姓的审美心理。在古今中外文学作品中，被毁灭的主人公以各种不
同的方式表现出强大的力量的例子屡见不鲜，这反映了人民对美好的、进步的事物的肯定和支持，也寄托了作者鲜明的爱憎。再次，超现实的情节使作品既洋溢着浓郁的生活气息，又富于奇异的浪漫色彩
3、窦娥的三桩誓愿明明是幻想，却偏偏写成现实，明明是不合理的偏偏写成合理的，这说明了什
么？
明确：说明在当时的历史条件下，除了乞求天地鬼神申诉冤屈以外，没有别的办法，作者采用这
种浪漫主义的表现手法，一是表明社会的腐败黑暗，二是刻画窦娥强烈的反抗精神，三是表达人民要
惩治邪恶的愿望。
4、本文的主旨句是哪一句？《窦娥冤》反映了怎样的主题？
明确：“这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言”这是主人公认识的结晶，是剧本的点睛之笔，
一语道破造成窦娥冤案的社会根源，揭示了封建官吏压迫人民、贪赃枉法、草菅
人命的腐朽黑暗本质。表明，窦娥的悲剧是社会悲剧。
主题：
通过写窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情景，揭露了元代吏治的腐败、残酷，反映了当时社会的黑暗，
歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。
五、课堂练习
对文中“正宫”解释得正确的一项是（ D ）
A．词牌名，与“端正好”一样，它们都与音乐曲调有关。
B．曲牌名，与“滚绣球”一样，它们都与音乐曲调有关。
C．宫调名，与“一煞”等不同，它与演唱的内容有密切的关系，而与音乐无关。
D．宫调名，与“耍孩儿”等不同，宫调是用来表示音阶的高低的，而与内容无关。
六、拓展提高
阅读《窦娥冤》片段，完成小题。
【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。
我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。
【二煞】你道是暑气暄，不是那下雪天，岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六
出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？
【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降，也只为东海曾
经孝妇冤。如今轮到你山阳县，这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。
【煞尾】浮云为我阴，悲风为我旋，三桩儿誓愿明提遍。(做哭科，云)婆婆也，直等待雪飞六月，亢旱三年
呵，(唱)那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。
1、对【耍孩儿】这支曲子里引用古代神话“苌弘化碧”“望帝啼鹃”的作用，解说不恰当的一项是（
B ）
A．表现窦娥宁死不屈、自信清白的坚强性格。B．表现窦娥追求自由、向往自由、不向恶势力屈服的内心世界。
C．表现窦娥不甘心含冤死去，坚信自己所蒙受的冤屈不会在世上泯灭。
D．表现窦娥要像苌弘化碧、望帝啼鹃一样，把自己天大的委屈昭告于世。
2、下面对窦娥发下的三桩誓愿的分析，不恰当的一项是（ C ）
A．血溅白练，这桩誓愿是希望到刑场上围观的人群立刻了解她的冤屈。
B．三桩誓愿表现了窦娥宁死不屈的反抗性格。
C．三桩誓愿也表现了当时人民仇恨罪恶统治，要求变革现实的强烈愿望。
D．三桩誓愿层层深入地表现了窦娥不屈不挠的反抗精神和乐观态度。
七、课堂总结
在第三折中，窦娥的形象在剧烈的戏剧冲突中被塑造的感人至深，催人泪下。节选部分分三个层次
绑赴刑场、婆媳诀别、临刑发誓。又分别写了指斥天地、鸣冤叫屈；后街相见、诉说冤情；怨气冲天、冤
情昭然。表达了愤、悲、怒的情感。这一切都源于“这都是官吏们无心正法，使百姓有口难言”
八、板书设计
窦娥冤
关汉卿
押赴刑场：愤——刚烈
婆媳诀别：悲——善良
三桩誓愿：怒——反抗
