文档内容
部编版高一年级必修一第二单元《喜看稻菽千重浪》教学设计
一、激情导入
别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。
为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
——毛泽东《七律·到韶山》
这首七律，记述了毛泽东回到阔别32年的故乡时的真实感受。描绘了人民公社社员通过热情劳动
而喜获丰收的场景， 歌颂了中国人民战天斗地的风貌。本文的标题就是出自这首诗，借这句诗，表达
了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。
二、教学目标与核心素养
教学目标
1.了解人物通讯的特点和袁隆平的相关事迹。
2.朗读课文，准确概括地选取典型事件。
3.学习袁隆平为科技献身的精神。
核心素养
语言建构与运用：了解人物通讯的特点，拟写一句话新闻。
思维发展与提升：掌握人物通讯的写作方法，体会选材特点和细节描写的手法。
审美鉴赏与创造：挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。
文化传承与理解：学习袁隆平高尚的道德情操与创新精神，树立正确的人生观和价值观。
三、作家作品
1.沈英甲，吉林辉南人。中共党员。1983年毕业于北京广播电视大学机械系。1968年应征入伍，历
任空军部队无线电员，《世界知识》杂志编辑，
《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。1979年开始发表作品。
1993年加入中国作家协会。
著有长篇小说《前尘》，《探求宇宙之谜》、《经营之神》、《探索自然》、《终极诊断》、《生存方式》等。
2.袁隆平：把对祖国的热忱结成饱满的稻穗
(1)观看视频——人物事迹介绍
（2）观看视频——习近平主席为“共和国勋章”获得者袁隆平颁奖
四、朗读课文，整体感知
1.朗读课文，概括文章写了哪几件事？这些事件分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的
品质？
学生活动:
（1）读准字音，识记字形。（2）快读课文，画出有效信息，概括事件。
（3）同位之间交流、补充信息。
（4）初步感受人物精神品质。
学生展示信息:
四件事
根据小标题概括
（1）.“曾记否的，到中流击水”——实践是他发现真理的途径。
（2）.创新是科学家的灵魂和本质。
（3）.“事实是科学家的空气”——实事求是是他的立场和态度。
（4）.“饥饿的威胁在退却”——引领“绿色革命” 。
学生活动:
（1）学生分别朗读标画出来的句子。
（2）朗读后，用一两个关键词概括袁隆平的精神品质。
（3）把自己的阅读感受写在课本空白处。
（4）全班交流。
2.学生成果展示:
袁隆平是一位
__________________________的实践者；
__________________________的研究者；
__________________________的捍卫者；
__________________________的寻梦者。
专注敬业，严谨认真
不迷权威，极具韧性
勇于担当，实事求是
心怀天下，追求不止
3.方法指点
学生活动：
学生再读全文，根据文章的结构特点，概括、总结写好人物通讯的方法技巧。
写好人物通讯要抓好两条线：
过程线：人物生活的经历或事件发展的过程。
思想线：主题思想贯穿于人物典型事例中，反映事物本质意义。
五、再读课文，诱思导学
学生活动
（1）根据课文小标题提示，全班分成四个小组，一个小组精读一部分内容。（2）研读角度：选材特点、选材原因、对表现人物的作用。
（3）四个小组长根据组内所获信息，交流、总结。
研读后结论：
本文在选材上特点：
（1）围绕主题，选取可以突出人物个性的具体、典型事例，
（2）细节描写
自主合作：
四个小组分别展示（一）
典型具体事例
（1）.1960年7月袁隆平意外找到“天然杂交稻”杂种第一代。
（严谨认真，勇于实践）
(2).袁隆平提出了杂交水稻。
（严谨、创新、执着，不迷信权威）
(3).1964年7月袁隆平找到了雄性不育株。
（解放思想，勇于创新）
四个小组分别展示（二）
（4）.1992年发表文章反驳贬斥杂交稻的文章。
(坚持真理，实事求是)
（5）.1993年主张对玉米稻大面积推广要持慎重态度。
（实事求是的科学精神）
（6）.1986年以来，提出并实现杂交水稻育种的战略设想。
（有理想，有不息奋斗）
（7）.2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。
（热爱、献身科研事业）
四个小组分别展示（三）
细节描写：
（1）湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。一位老人眯起双眼，出神地打量这几百
亩试验田。他跨过水渠，迈步走进田
间，不时蹲下身子翻看着土壤，接着挽起裤腿走下了稻田。
（2）突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，
欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”!
最后小组总结展示
好处：
细节描写是丰富通讯信息、丰满人物形象、把来龙去脉交代清楚的重要手段。本文细致入微，精彩的细节描写，充分地表现了袁隆平工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟
对科学热爱与专注。
六、质疑问难
人物通讯要注意新闻性与文学性相结合，新闻性要突显重点，除了文学性要有丰富的细节和典型
的事件，本篇人物通讯是如何体现新闻性的？
（1）.小标题清晰明白，结构统一。
（2）.准确的数据增强文章真实性。
（3）.记叙为主，夹以描写、议论、抒情。
方法指点：
阅读人物通讯的一般方法
(1).抓关键句，理清线索；
(2).提炼要素，概括事件；
(3).品读细节，理解人物；
(4).明确主旨，赏鉴特色。
七、合作探究
1.阅读全文，思考，为什么说“袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场
新的‘绿色革命’”？
学生活动：
（1）学生细读课文最后一部分内容。
（2）抓住关键词“绿色革命”。
（3）和同学讨论，然后说出自己的理解。
成果展示：
这是对袁隆平的高度评价和赞美。他做出的贡献与其他优秀的科学家发现的一样，堪称“革命”
这场革命正由他引导着，向贫穷与饥饿开战，并一定会取得胜利。
八、课堂练习
挖掘人物亮点，学习一材多用。
结合以下三段文字的具体内容，挖掘写作角度，和同学交流。
1.我从没有想过豪华的生活，对物质上的享受也看得很淡，因为我没有时间和精力去想这些东西
2.“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高梁一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结
得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”
3.我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的
问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。
九、拓展提高
将下面这则消息概括为一句话新闻。（不超过10个字）一架从俄罗斯起飞的伊尔－76飞机，日前载着一位尊贵的北极“客人”抵达大连国际机场，它就
是来自北极圈内的珍稀动物——白鲸。这也是白鲸家族在历史上首次登陆中国，它将成为大连老虎滩
极地海洋动物馆的正式成员。
这只3岁的白鲸，身长近4米，体重500公斤左右，是个性情温顺的“小姑娘”。在来中国之前，它
已学会了转圈、唱歌、与人接吻，生气了还会叫上几声。白鲸的新家被安置在刚刚建好的极地馆内，它
也是第一位入住极地馆的成员。为了使它适应馆内的水温，工作人员准备了两至3吨的冰块，以备降
温使用。春节前后人们可一睹这只白鲸的风采。
据悉，还有3只白鲸已在俄罗斯接受体检和训练，将于明年3月运抵大连老虎滩极地海洋动物馆。
白鲸首次登陆中国。
参考答案：白鲸首次登陆（或“落户”）中国。
提示：一句话新闻的答题要点：
一般应该具有人物、时间、地点、事件四要素。
十、课堂总结
“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名
满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是
让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,
最是风流——袁隆平！
十、板书设计
喜看稻菽千重浪
沈英甲
严谨认真，勇于实践
创新执着，不迷权威
袁隆平 解放思想，勇于创新
坚持真理，实事求是
有理想，有不息奋斗
热爱、献身科研事业
