文档内容
必修上册第二单元
本单元隶属“实用性阅读与交流”学习任务群，旨在引导学生多角度观察生
活，凸显了“劳动光荣”的人文主题。本单元三组六篇课文，聚焦为己为民为国
的劳动表现，以不同形式呈现劳动之神、劳动之质、劳动之乐，帮助学生树立正
确的劳动观念，认识劳动的价值！
教学目标：
1.概括优秀劳动者的杰出事迹，关注社会中的劳动者，体会“劳动最光荣、劳动最
崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想。
2.认识践行工匠精神对于当代的意义与价值，形成正确的劳动观念，继承和发扬中
华民族尊重劳动、热爱劳动的美德。
3.学习通讯报道，学会准确把握新闻信息，学习以典型事件和细节表现人物品质的
写法，分析报道角度，区分新闻事实和新闻背景，理解新闻的倾向性，有意识地提升自
己的媒介素养。
4.学习新闻评论，理解评论所依据的新闻事实和评论的立场、观点的关系，理解评
论的舆论导向性。学习联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，把握新闻评论直面现
实、有的放矢的文体特点。
5.学习鉴赏表现劳动生活的古诗，从中体会劳动之美和劳动的艰辛，自觉地在学习
实践中丰富对社会生活的认识和对美好情感的体验，增强适应社会、服务社会的能力。
教学重点：
1.理解、认识劳动中对于劳动的体验，体会劳动的特殊意义和价值。
2.把握新闻通讯、新闻评论的特点，掌握其写作方法。
培养借助注释分析诗歌主旨及艺术手法的能力。
4 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
心有一团火，温暖众人心 *“探界者”钟扬
【基础知识】
一、字音
稻菽（shū）掖着（yē)一蔸（dōu）早籼稻（xiān）分蘖（niè）潜力（qián）熙熙攘攘
（rǎng）亲昵（nì）绷着脸（běng）抖擞（sǒu）拟南芥（jiè）戛然而止（jiá）毛坯（pī）跌宕起伏（dàng）悲怆（chuàng）撰写（zhuàn）奇葩（pā）超负荷（hè）
二、词语
刻骨铭心：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。也说镂骨铭心、铭心刻骨。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。
无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。
不敢越雷池一步：指胆小怕事，不敢超越一定的范围。雷池，池名，在安徽望江。东
晋时庾亮写给温峤的信里有“足下无过雷池一步也”的话，意思是要温峤坚守防地，不要
越过雷池到京城去（见于《晋书·庾亮传》）。
熙熙攘攘：状态词。形容人来人往，非常热闹。
座无虚席：座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。
戛然而止：形容突然停止。
开门见山：比喻说话写文章直截了当。
雷厉风行：像雷一样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做
事情声势大而行动快。
跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。
烫手山芋：比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。
三、词义辨析
1．亦步亦趋·人云亦云
亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行
事。
人云亦云：人家说什么自己也跟着说什么，形容没有主见。
【相同点】都有“缺乏主见，模仿、追随别人”的意思。
【不同点】“人云亦云”指语言上的模仿、追随；“亦步亦趋”不仅指语言上的，还
指行动上的模仿、追随。
【例句】①在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能
跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。（课文原句）②目前每个练习写作的青少年在
冲破禁区、解放思想方面还要痛下决心，“做老实人，说老实话”，努力开辟自己的道路
千万不要再做风派人物，“人云亦云”。（朱光潜《谈美书简》）
2．有目共睹•众所周知
有目共睹：凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显。
众所周知：大家全都知道。
【相同点】都有“大家都了解”的意思。
【不同点】“有目共睹”偏重于“人人都能看见”，有极其明显的意思；“众所周
知”偏重于“全都知道”，有知道的人多、范围广的意思。
【例句】①钟扬的“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。（课文原
句）②到处都有人在讲说这个死去的人做的好事。这些事早已是众所周知，但讲的人仍然
激昂慷慨，听的人仍然津津有味。（路遥《惊心动魄的一幕》）【课文预热】
喜看稻菽千重浪
一、作者专栏
沈英甲，曾任《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者等。1993年加入中国作
家协会，也是中国科普作家协会会员。
二、文题解说
本课采用了正副标题的形式。正标题“喜看稻菽千重浪”出自《七律·到韶山》，是对通过
热情劳动而喜获丰收的描绘；副标题则讲了这则人物通讯所介绍的人物是袁隆平，以及他
获得的荣誉是首届国家最高科技奖。
三、背景资料
联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣
等原因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家，有1／5的人无法获得足够的粮食，全
世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无
疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产 20％的超级水稻必将造福世界。“杂交
水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
2001年2月22日，《科技日报》发表了这篇人物通讯。
人物简介
袁隆平，1930年生于北京，祖籍江西德安，农学家、杂交水稻育种专家。1953年毕业
于西南农学院（现西南大学）。历任湖南省安江农业学校教师、湖南省农业科学院研究员
湖南省杂交水稻研究中心主任、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。1995年当选为中国
工程院院士。
袁隆平的研究成果还得到了世界的认可，他相继获得联合国教科文组织“科学奖”，
联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”和世界粮食奖基金会授予的“2004年度世界粮食
奖”等多项国际奖项，被誉为“杂交水稻之父”。国际上甚至把杂交水稻当作中国继四大
发明之后的第五大发明。
1981年，我国将第一个特等发明奖授予袁隆平研究小组。
1985年，袁隆平获联合国世界知识产权组织“杰出发明家”金质奖章。
2001年2月19日，袁隆平获首届“国家最高科学技术奖”。
2001年2月22日，《科技日报》记者沈英甲发表人物通讯《喜看稻菽千重浪--记首届
国家最高科技奖获得者袁隆平》。
三、知识链接
通讯
1．通讯的概念及特点
通讯是运用多种表现手法，比较详细而又深入地报道国内外近期出现的具有新闻价值
的典型人物、典型事件等的一种新闻文体。通讯具有新闻性、文学性、评论性三个显著特
点。
2．通讯的种类按写作角度分，可分为新闻通讯、文艺通讯等。按报道的内容分，可分为人物通讯、
事件通讯、工作通讯、风貌通讯。本课三篇文章都属于人物通讯。
人物通讯是以报道各方面的先进人物为主的通讯，以表现人物为中心，从不同角度反
映人物的事迹和思想，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者。
3．通讯与消息的区别
消息报道的新闻事实内容广泛，通讯一般选择新闻信息量较大的典型材料；消息内容
表述简单概括，通讯内容表述复杂详尽；消息多用叙述，通讯会在叙述的基础上描写、议
论与抒情；消息一般有固定的形式，而通讯的结构一般遵循记叙文章的结构原则。
心有一团火，温暖众人心
一、作者专栏
林为民，原名林义旻，1942年生于台湾，资深记者。“雾峰林家”第九代传人。通讯
《心有一团火，温暖众人心》获商业部优秀新闻奖，调查报告《醒醒吧，长城》被评为全
国最佳新闻稿。
二、文题解说
“心有一团火，温暖众人心”表层意思是说张秉贵业务熟练，服务热情似火，市民被
他的真诚和一心一意为大家服务的行为所感动；内在含意是歌颂在那个特定的时代里，先
锋人物们火一般的责任感和使命感，突出的是他们在平凡的岗位上勇于担当和付出的精神。
三、背景资料
中华人民共和国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲
积极投身于社会主义建设，为祖国的发展作出了巨大的贡献。在火热的社会主义建设和改
革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，
张秉贵成为我国商业战线上的一面旗帜，被誉为“燕京第九景”。为恢复发展国民经济，
进行社会主义建设，1950年，党和政府依托社会主义劳动竞赛和生产运动开展了形式多样
的劳模评选运动。
在这样的背景下，张秉贵作为商业系统的先进代表，于1957年被评为北京市劳动模范。
1977年，国民经济仍在恢复中，市场物资供应比较紧张，各行各业都需要劳动者恢复生产，
林为民将全国劳动模范张秉贵的事迹加以整理，写成了一篇新闻作品-《心有一团火，温暖
众人心》，刊载在1977年12月24日的《北京日报》上，供全国人民学习。
四、人物简介
张秉贵（1918-1987），北京市百货大楼售货员，全国劳动模范。1936年开始当学徒，
1955年到北京市百货大楼当售货员。1958年加入中国共产党。从事商业服务数十年，退休
以后仍到柜台售货。他从为人民服务的信念出发，为顾客提供热情周到的服务，成为那个
时代商业服务领域的学习榜样。20世纪50年代，张秉贵总结出站好柜台要做到五点：精
神饱满、思想集中、耳目灵敏、抬头售货、动作“三快”。60年代，他总结出“接一、问
二、联系三”的售货法，刻苦练就称糖“一抓准”、算账“一口清”的本领。70年代，他
将自己几十年如一日满腔热情的服务精神归纳概括为“一团火精神”。1979年获得“全国
劳动模范”称号，1987年被中共北京市委授予“优秀共产党员”称号。1987年9月18日，张秉贵同志因病去世，享年69岁。1988年9月，其铜像在北京市百货大楼前落成。
“探界者”钟扬
一、文题解说
“探界者”指探索界限的人，在题目中为特定称谓，钟扬是本文的写作对象。探界者
在文中含意丰富，主要包括：①探学习工作之界；②探植物学之界；③探科普之界；④探
教书育人之界；⑤探生命之界。
二、背景资料
钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数
千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作
让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区
的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。
2017年9月25日，钟扬在出差途中遭遇车祸，不幸逝世。钟扬不幸离世的消息令学界深感
悲痛，许多学者和记者纷纷以各种形式撰文纪念这位良师益友。本文就是中国青年报记者
撰写的一篇报道。
三、人物简介
钟扬（1964-2017），湖南邵阳人，植物学家。1991年加入中国共产党。生前系复旦
大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、
八批援藏干部，教育部长江学者特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者，长期从事植物
学、生物信息学研究和教学工作，取得一系列重要研究成果。2017年9月25日，钟扬同志
在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅
53岁。2018年3月，中共中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号；6月，中共中央追授他
“全国优秀共产党员”称号；12月入选感动中国2018年度候选人物。2019年2月18日，
获得“感动中国2018年度人物”荣誉。
【课堂导学】
喜看稻菽千重浪
【任务1】袁隆平在研究杂交水稻的过程中遇到了什么困难？他是怎样解决的？
①权威论断的否定：杂交无优势。②一些人的嘲笑：对遣传学的无知。③有些学者认
为：杂交制种无法应用于生产。以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难，但他并不迷信
权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想
是科学的，是切实可行的。
【任务 2】课文写了袁隆平的哪些主要事件？体现了他怎样的品质？
①袁隆平在湖南安江农校任教时下定决心，要拼尽毕生精力用农业科技战胜饥镇。这
表现了他对国家、对社会的责任感。②袁隆平深入田间研究，碰到了很多困难和挫折，即
使在最困难的时候他也不放弃。这表现了他崇高的理想、执着的精神。③袁隆平选择当时
世界上无人攻克的大课题-杂交水稻。经过谨慎思考，他提出了与当时学术界流行的观点大相径庭的设想-通过“雄性不育系”来利用水稻杂种优势，他不畏冷言，披桂上阵，毫不动
摇。这显示了他严谨的治学态度、创新的才能和执着的追求。④袁隆平头顶烈日，脚踩淤
泥，弯腰驼背去寻找天然雄性不育株。这展示了他不畏任何艰难困苦、矢志不移、为科学
献身的崇高精神。⑤对不符合事实、严重违背科学规律的事情，袁隆平力排众议。这表现
了他实事求是的科学精神。
心有一团火，温暖众人心
【任务1】文章从开头到“满面笑容地接待顾客”，记叙的事件在顺序安排上有什么特点？
请简要分析。
这部分记叙的事件在顺序安排上是层层深入的。第一件事写张秉贵热情地招待抱孩子
的顾客，体现出的是他良好的个人职业素质；第二件事写张秉贵提前给赶火车的顾客称糖
体现出他超出一般人的观察力；第三件事写张秉贵热情地对待冷言冷语的顾客，则更进一
步体现出他完全彻底地为人民服务的精神；第四件事写张秉贵不因女儿生病而影响工作，
体现出的是他公而忘私的崇高精神。这四件事所体现的精神是逐层深入的，让读者循序渐
进、自然而然地感受到张秉贵的可贵之处。
【任务2】结合文本内容，分析张秉贵热情周到的服务产生的原因是什么。
①中华人民共和国成立后，他感受到了党的温暖和关怀。在旧社会他受尽了压迫和欺凌，
中华人民共和国成立后，他翻了身，打心眼里感谢党和毛主席，决心做好本职工作，报答
党的恩情。
②顾客的尊敬和爱戴更坚定了他为人民服务好的决心。一位生病的女顾客，希望买合适的
点心，张秉贵耐心给她介绍各种糕点的味道，并帮她挑选了两种合适的点心，顾客很感激
过了几天，带来家乡的枣和梨感谢他。由此张秉贵想到自己在旧社会受到顾客的欺凌，两
相比较，他深深感到了新社会人民群众对他的尊重和友善，他决心全心全意为人民服务好。
③为社会主义事业作贡献的思想觉悟。张秉贵认为为顾客服务好，让顾客在工作岗位上心
里热乎乎的，就能激发出更大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这也算他们售货员为革
命事业作了一点儿贡献。
④主动熟悉商品，钻研业务，当好顾客的参谋。公休日，他到糖果厂参观，了解糖果的制
作过程；下班后，他到医院，向医生学习各种糖果的营养知识等，他掌握了丰富的商品知
识，成了顾客的好参谋。
*“探界者”钟扬
【任务1】阅读全文，分析钟扬的形象特点。
①不拘常规，执着追求自己的理想。如：少年时，他参加了中国科技大学少年班的考
试，在激烈的竞争中脱颖而出；大学时代，他发现自己对植物学感兴趣，就转向用计算机
技术研究植物学问题；2000年，他辞去武汉植物研究所的工作，到复旦大学当教师等。②
献身科学事业，成果丰硕。如：他和同伴在西藏收集了上千种植物的 4000万颗种子，大力
宣传西藏丰富的植物资源；在科普方面也做了大量工作，如，为上海自然博物馆写稿，撰
写、翻译、审校了10本科普著作，多次为全国的中小学生进行义务科普。③有责任与担当。在研究生教育方面，钟扬教授是有名的“接盘”导师，转导师的、选不到合适导师的学生
钟扬都接下来。他关心学生的成长，为每一个学生制定个性化的发展规划，关心少数民族
地区的学生，为他们加油打气，帮他们补底子薄的短板。④不断拓展生命的宽度和高度。
他甘愿做探索生命边界的先锋者，牺牲个体，换取集体的进步和发展。2015年钟扬突发脑
出血，病好之后他更加拼命，并且第三次申请接藏。在西藏采集种子面临高原反应、体力
透支、腿部长期痛风等困难，不断刷新一个植物学家的极限。钟扬每天的工作议程安排得
满满的，直到生命戛然而止，他还有很多愿望没有实现。⑤不讲究生活品质。钟扬对初到
上海艰苦的生活条件毫无怨言。
【任务2】分析作者在刻画钟扬时运用的正侧面相结合的手法。
（1）正面刻画：①刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话，它们或是钟扬
与别人对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写的文字。②刻画人物行为、事迹。如正面
描写钟扬不挑剔住房、赴西藏采集种子、热心科普事业等。
（2）侧面刻画：①通过他人之口讲述钟扬的事迹。②运用对比、衬托手法。如钟扬对生活
品质“不讲究”与收集种子“不将就”的对比，藏族同事称其为“钟大胆”等。
【任务3】袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体
现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。
①热爱本职工作，致力于做好本职工作；②有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；③
面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；④主动探索，勇于实践；⑤不计个人得失，无私
奉献。
群文阅读
一、分析人物
了解熟悉课文基本内容，依据文本，编制“人物大事记”。
要求包含以下内容：人物姓名，职业成就，人生状态（行为习惯、思想观念、外部
评价、典型事件、个性话语等），作者评价。可适当摘抄原文。
示例一：示例二：示例三：二、分析人物事件和作者立场
【活动1】分析人物的具体事件，总结人物精神，并找出作者想要表达的立场，小
组内合作完成下表，小组间分享交流。
示例（以《“探界者”钟扬》为例）【活动2】探究精神
袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着
许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。
示例：
①热爱本职工作，致力于做好本职工作；
②有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；
③面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；
④主动探索，勇于实践；
⑤不计个人得失，无私奉献。
活动二：探究三篇通讯的写法
1.好的新闻通讯必须是有一个好的新闻角度。选好新闻角度，能够最大限度地吸引
受众，尽可能使某件事实发挥出对社会的最大影响。通读三篇人物通讯，三篇通讯选择
的新闻角度有什么异同？（教师指导学生：新闻角度选择可从以下几点入手：主题角度、
素材角度和表达角度。
提示：2.这三篇新闻通讯在行文布局上有什么特点？
示例：
（1）《喜看稻菽千重浪》：
小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小
标题组织材料。
“曾记否，到中流击水”：工作态度、方法
“创新是科学家的灵魂和本质”：学术精神、品格
“事实是科学家的空气”：道德操守、准则
“饥饿的威胁在退却”：个人理想、志向
特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形
式灵动、富于文采。
（2）《心有一团火，温暖众人心》：
倒叙写法：先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富事例加以佐证，同时辅以插叙。
买糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、赞扬他的，也有脾气爆、对他发火的，
但是张秉贵始终用他“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能突出这位劳动模范“就如一团火，无论何时何境都能尽心尽力为人民服务，温暖
众人心”的美好精神品质。
“一团火”的服务精神，是本文的线索。作品以“一团火”的服务精神为线索展开，
贯穿全文。采用了彩线串珠式的结构方式，叙写老售货员生活中的平凡事迹，凸显了主
人公具有“一团火”的精神风貌，赞扬之情溢于文中。这种结构安排，起到概括故事情
节，突出人物形象，深化主题的作用。
（3）《“探界者”钟杨》：
多方面、多渠道搜集材料，多角度、多层次的表现人物。
文章从植物学家、科普达人等角度，选取钟扬的典型事例，既介绍他少年时的经历，
又展现他工作后的多方面的付出；选择的众多人物中，有钟扬的亲人、同事、朋友、学
生等；描写的角度有钟扬工作方面的，有生活细节方面的。
文章所记事件虽然很多，而且看起来有点“乱”，但都是围绕着一个主题（讴歌钟
扬的爱岗敬业、牺牲奉献精神）来安排的，所以又散而不乱，多而集中。
3.人物通讯的语言也很有特色，请从三篇中选出一篇举例分析。
示例：
《心有一团火，温暖众人心》中有很多耐人寻味的细节描写，比如“你瞧他拿糖，
一抓就准”，很朴实，很生动；张秉贵的语言“要以热对冷，变冷为热”，“使他们不
仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的”，很有个
性特点，优美生动，可读性强。细节描写使内容更加真切感人，人物形象更加鲜明生动。
