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部编版高中语文必修一第一单元《致云雀》教学设计
一、新知导入
同学们，你们见过云雀吗？听到过云雀的叫声吗？这样的声音会引发你的哪些
想象和联想呢？今天我们就来看一看雪莱笔下的云雀，诗人从云雀的叫声中联想到
了什么，又有哪些不一样的感受，他想借助云雀表达什么。
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二、教学目标与核心素养
教学目标
1.了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。
2.反复诵读诗歌，概括诗歌内容。
3.赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明的向往和理想的追求。
核心素养
语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。
思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。
审美鉴赏与创造：分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的
表现手法。
文化传承与理解：理解诗人对光明的向往和对理想的追求。
三、作家作品
雪莱, 出生在一个古老而保守的贵族家庭。英国著名作家、浪漫主义诗人，被认
为是历史上最出色的英语诗人之一。英国浪漫主义民主诗人、第一位社会主义诗人、
小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、改革家、柏拉图主义者和理想主义者，受空想
社会主义思想影响颇深。
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1811年,诗人因为写作哲学论文推理上帝的不存在,宣传无神论思想,被学校开除。
1818年迁居意大利,与拜伦成为好友。 1822年7月8日逝世。恩格斯称他是"天才预
言家"。
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代表作有叙事长诗《麦布女王》，《解放了的普罗米修斯》《倩契》《西风颂》《致云
雀》等。
四、关于诗歌
抒情诗以集中抒发诗人在生活中激发出来的思想感情为特征,主要通过抒发诗
人的思想感情来反映生活,因此不去详细叙述生活事件的过程,一般没有完整的故事
情节,不具体描写人物和景物。
2·1·c·n·j·y抒情诗侧重直抒胸臆,借景抒情。优秀的抒情诗则往往激荡着时代的旋律。根据
内容的不同,分为颂歌、情歌、哀歌、挽歌、牧歌等。
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五、写作背景
诗人在写这首诗的时候,黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运
动”使百姓流离失所,大批工人流落街头,到处是弱肉强食;严重的经济危机使国家物
价飞涨,工人工资骤降,人民生活贫困;愤怒的工人因此起来罢工,捣毁机器,游行请愿,
然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来,
因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪莱的这首诗,在一定程度上反映了
当时人们的这一迫切愿望。
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六、解题
云雀，以活泼悦耳的鸣声著称，高空振翅飞行时鸣唱，接着作极壮观的俯冲而回
到地面。以食地面上的昆虫和种子为生。有高昂悦耳的声音。
七、朗读诗歌，整体感知
1.这首诗主要写了什么内容？
诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀，表达了作者追求光明、蔑视黑暗以
及向往理想世界的精神。
八、再读诗歌，解读意象
1.诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象?
诗中云雀这一形象,并不纯然是自然界中的云雀,而是诗人的理想自我形象或诗人
理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似。
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云雀的振翅高飞，体现了诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不漏、
播撒歌声，体现了诗人不求名利。
【出处：21教育名师】
云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。这一意象是诗人理想化中的
自己，展示出浪漫主义时代的理想形象。 诗人通过云雀这一意象,表达自己追求光明
蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。
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2. 《致云雀》中，诗人运用了哪些表达技巧?
①诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下,云雀是欢乐、光
明、美丽的象征。
②诗人运用比喻、对比、设问的手法,对云雀加以描绘。他把云雀比作轻云、星星
诗人,比作深闺中的少女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。
www-2-1-cnjy-com诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比,突出云雀歌声
所的巨大力量。诗歌最后将凡人和云雀对比，我们渴求虚无之物，被现实束缚，但是
云雀已超越一切。因此，现实生活中的我们永远被外物所累，永远不可能超过云雀。
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九、合作探究，深入思考
1.如何理解“晶莹闪烁的草地、春霖洒落时的声息、雨后苏醒的花蕾”这三个形
象？
这三个形象带出三个概括性强而准确的形容词：明朗、欢悦、清新，在更高层次上
对云雀的歌声作出评价，突出了各省的音乐之美。
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2“向上,再向高处飞翔”是《致云雀》第2节中的诗句,如何理解?
“向上,再向高处飞翔”完全展现了云雀的习性,性喜高飞。这句话还表达了作者认
为云雀不留恋地面,而且蔑视地面。
3.《致云雀》第4节中说“淡淡的紫色黄昏”,有什么作用?
“淡淡的紫色黄昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用这样的环境描写反衬云
雀不畏惧黑夜的精神。
4.如何理解第20节“熟知的欢欣”的含义？
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云雀所熟知的欢欣，就是和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚又强烈的爱
联系在一起的欢欣。
十、课堂练习
1.判断下列诗句的象征意义，用线连接起来。
云雀展翅翱翔 诗人自然清新、优雅作品风格
云雀在云中歌唱 不求功名利禄，用笔唤起爱与同情
云雀歌声清脆动听 渴望公正和谐的社会理想
云雀熟知的欢欣 冲破世俗，渴望美好
十一、拓展提升
西风颂(节选)
雪莱
精灵呀，让我变成你，猛烈刚强!
把我僵死的思想驱散在宇宙，
像一片片的枯叶，以鼓舞新生;
请听从我这个诗篇中的符咒，把我的话传播给全世界的人，
就像从不灭的炉中吹出火花!
请向未醒的大地，借我的嘴唇，
像号角般吹出一声声预言吧!
如果冬天来了，春天还会远吗?
1.诗的结束句“如果冬天来了，春天还会远吗?”已成耳熟能详的名句，请作赏
析。
运用了象征手法。这句话表面是说冬天到来了，春天也会很快来的。其实是在
说一切的难事都会过去的，希望和成功也就要来了。
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十二、课堂总结
《致云雀》全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化
的自我写照。如布朗兑斯所说，雪莱的自我大到足以拥抱全宇宙。
雪莱说:"一切崇高的诗都是无限的，它好像第一颗橡实，潜藏着所有橡树。我们
固然可以拉开一层层的罩纱，可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾完全被揭露
过。"《致云雀》正是这样一首崇高的诗，理解《致云雀》可以成为理解雪莱其人其诗的
一把金钥匙。
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十三、板书设计
形态 欢乐明朗
云雀 歌声 欢乐强音 诗人
本质 高贵自由
象征：欢乐、光明、美丽
