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第 2.4 课 致云雀
课程标准/素养目标 学习目标 重点难点
1．把握意象，体会作者表达的情 1．朗读、鉴赏课文。
感。
整体把握诗歌，体会诗人表达的 2．把握意象，体会作者表达的情
思想情感。 2．朗读、鉴赏课文。 感。
3．赏析诗歌语言。
（一）了解背景
在雪莱创作这首诗的时候，黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会，大规模的圈地运动，严重
的经济危机等使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，生活完全得不到保障，所以在这
首诗中，雪莱也表达了对幸福生活的渴望。《致云雀》是雪莱抒情诗不朽杰作之一。他以独
特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，以饱满的激情写出了自己的精神境界、美好理想和艺
术追求。
（二）作者年表
雪莱（1792-1822），英国著名作家、浪漫主义诗人。1822 年7月8日在海上遭遇风暴去
世，不满30周岁。他的墓志铭是引自莎士比亚《暴风雨》中的句子：他并没有消失什么，不
过感受了一次海水的变幻，成了富丽珍奇的瑰宝。恩格斯称他是“天才的预言家”，此外，
雪莱还被誉为“诗人中的诗人”。
他最著名的作品是《西风颂》《解放了的普罗米修斯》和《致云雀》。雪莱的诗歌象征
意义很强，常通过描写大自然的力量以寄托自己对光明、自由的追求。雪菜作品中的幻想性、
描写大自然的自由手法、奇妙无穷的比喻与语言的音乐性，构成了雪菜抒情诗复杂多变的艺
术风格。
（三）整体把握层次结构
全文分为六部分：
第一部分（第一至第七节）：诗人称云雀是“欢乐的精灵”，是对云雀作出总的评价和赞美。
第二部分（第八至第九节）：诗人借助云雀歌声宣扬了的神圣使命：“唤醒同情”。
第三部分（第十至第十二节）：诗人通过对比对云雀歌声的优美品质作出判断：明朗、清新、
欢悦。
第四部分（第十三节到第十五节）：探讨美的根源，呼应第一节的“欢乐的精灵”。
第五部分（第十六节到第十七节）：诗人解读能够始终乐观豁达的重要原因。
第六部分（第十八节到第二十一节）：诗人歌颂自然以反衬人类社会的丑恶的一面和人的不
幸。
理解重要句子
1.“向上,再向高处飞翔”是《致云雀》第2节中的诗句,如何理解?
2.《致云雀》第4节中说“淡淡的紫色黄昏”,有什么作用?
分析诗歌形象
3.如何理解《致云雀》一诗中“云雀”这一形象?赏析诗歌技巧
4.《致云雀》中诗人运用了哪些表达技巧来抒发情感?
把握思想情感
5.雪莱说:“一切崇高的诗都是无限的,它好像第一颗橡实,潜藏着所有橡树。我们固然可以拉开一层
层的罩纱,可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾完全被揭露过。”《致云雀》正是这样一首崇高
的诗,诗中的云雀,是理想化了的诗人。那么,你认为云雀的代表意义有哪些?
重点诗句赏析：
问题1：第13—15节在这三节诗中，诗人认为“爱情或醇酒的颂歌”“赞婚的合唱”“凯旋的欢歌”都是
“空洞的浮夸”“总有着贫乏”，都不能与云雀的歌唱相比，诗人为什么会有这样的看法？（讨论）
明确：
问题2：诗歌的最后四个小节在全诗中有什么作用？
明确：
写作特点
1. 诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的
象征。
云雀意象的象征意义：诗中云雀的形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人理想中的自
我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似：都追求光明，追求崇高，
向往理想的世界。所不同的只是诗人痛苦地感到了理想与现实间的差距，而这个差距对云雀是不存在的。从诗的整个调子中可以看出，雪莱虽感到理想遥远的痛苦，仍以不断飞升的积
极情调去超越感伤。
拓展：
西风颂（节选）
雪莱
精灵呀，让我变成你，猛烈刚强！
把我僵死的思想驱散在宇宙，
像一片片的枯叶，以鼓舞新生；
请听从我这个诗篇中的符咒，
把我的话传播给全世界的人，
就像从不灭的炉中吹出火花！
请向未醒的大地，借我的嘴唇，
像号角般吹出一声声预言吧！
如果冬天来了，春天还会远吗？
诗的结束句“如果冬天来了，春天还会远吗？”已成耳熟能详的名句，请作赏析。
明确：运用了象征手法。这句话表面是说冬天到来了，春天也会很快来的。其实是在说一切
的难事都会过去的，希望和成功也就要来了。
2.诗人运用比喻、类比、设问的手法,对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人,比作深闺中的少
女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春霖洒落
的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比,突出云雀歌声所具有的巨大力量。具有思想和深情，
感染力强，在黑暗中传播光明，遭遇困顿却能愈加强大。这四个比喻，恰恰增加了云雀意象
特征的丰富性。
第1-2节：总写云雀高飞欢唱的特点
第3-7节：具体写云雀高飞欢唱的特点；
第8-20节：展示云雀的美丽形象；
第21节：学习云雀的欢欣与无畏，为世界带欢乐、自由与真理。浪漫主义手法简介：
浪漫主义着重从主观内心世界出发,来表现客观现实,抒发作者对理想世界的热烈追求,常用热情奔放
的语言、瑰丽的想象、夸张和象征等手法来塑造形象。比如《致云雀》一诗中,云雀是欢乐、光明、
美丽的象征,表达了作者追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。
抒情诗简介：
抒情诗以集中抒发诗人在生活中激发出来的思想感情为特征,主要通过抒发诗人的思想感情来反映生
活,因此不去详细叙述生活事件的过程,一般没有完整的故事情节,不具体描写人物和景物。抒情诗的
特点是侧重直抒胸臆,借景抒情。优秀的抒情诗则往往激荡着时代的旋律。抒情诗根据其内容的不同,
分为颂歌、情歌、哀歌、挽歌、牧歌等。
题组A 基础过关练
一、单选题
1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是( )
A.赎罪(shú) 矍铄(jué) 肺痨(láo) 亘古未有(ɡènɡ)
B.裨益(bì) 深邃(suì) 僭越(zàn) 揆情度理(kuí)
C.笑靥(yǎn) 矜持(jīn) 烙印(lào) 泥古不化(nì)
D.天穹(qiónɡ) 迢遥(tiáo) 重轭(è) 哭天抹泪(mǒ)
2.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.鬼魅 和事老 指手画脚 苦思冥想
B.坐阵 绩优股 礼义廉耻 涣然冰释
C.聆听 黄梁梦 千古之谜 弥天大谎D.通缉 急就章 钟灵毓秀 额首称庆
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A.新加坡的多元文化相互辉映，气象万千，充满活力，其奇异悠久的香料贸易历史与这个国家的文化有着
丝丝入扣的联系。
B.趴在8号位的黄大爷打枪的姿势显得特别专业，在打枪的几秒钟内，他目不交睫地盯着目标，丝毫不理
会别人的叫好声。
C.对犯错误的学生，李老师总是循循善诱，不胜其烦地做耐心细致的思想工作，从不呵斥打骂，深受学生
的爱戴。
D.在惠特曼从事诗歌创作的年代，控制美国诗坛的是所谓“高雅派”诗人，他们一味以模仿英国诗歌为能
事，而当时的英国诗歌也已是维多利亚式浪漫主义的末流，这种诗风在美国产生的只能是等而下之的仿制
品。
4.下列各句中，没有语病的一句是
A.我国首个火星探测器“萤火一号”将于下半年搭乘俄罗斯的“天顶”号运载火箭升空，其主要任务是探
测火星附近空间环境，为我国下一步火星探测打下基础。
B.各地区、各有关部门要抓好组织工作，提高思想认识，针对存在的问题和薄弱环节，制定整改计划，落
实整改措施，严防事故不再发生。
C.南水北调工程将建立良好的运营、管理和筹资机制，引导社会各方资金投入，从而形成水利建设和用水
的良性循环。
D.亚运会的发展历程清晰地告诉我们，每一届亚运会不仅是简单的体育赛事，而且举办国乃至全亚洲都给
它留下了丰富而宝贵的精神财富。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ）
_______。社会上出现的新事物总会及时地反映在年画里。形式上，_______，到清末在上海、天津等
城市中兴起了用石印及胶版印刷的年画；内容上，有的反映早期京文化，表现甲午战争、鸦片战争的场景，
还有的表现的是上海的高楼、天津的马路......年画总是在不断创新中努力发展着。可以说，_______。
刻在年画中的，是历史，是文化，______。
①年画是中国文化发展的“活化石”
②年画，从来都不是固步自封的
③还是一种创新的民族精神
④从隋唐时与木版印刷的完美结合衍生出了木板年画
A.②④①③ B.①④②③
C.①②④③ D.②④③①二、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
金黄的稻束
郑敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上，
暮色里，远山是
围着我们的心边
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想
6. 下列对这首诗的解说不恰当的一项是
A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮
色”降临之前。
B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，富有讴歌母亲的劳动和感叹时光流
逝之意。
C.“你们/在这伸向远远地一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。
D.“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。
7. 下列对这首诗的赏析不恰当的一项是
A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一时
间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。
B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的
不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。C.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思
考劳动者母亲的“疲倦”。
D.“肩荷着那伟大的疲倦”一句中主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思
的“稻束”。
8. “金黄的稻束”具有怎样的象征意义？
9. 如何理解“静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河。而你们，站在那儿，将成为人类的一个
思想”？
三、语言表达
10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12个字。
脑垂体又称为“脑下垂体”，是大脑底部水滴状下垂的结构，重量仅为5克，相当于半粒花生米的大
小。脑垂体虽然小，①__它可以说是人体内分泌的“司令部”，控制着人的生长、发育、繁殖和机体的代
谢活动。垂体腺瘤起病隐匿，病情发展缓慢，早期并无颅内压升高和神经系统阳性体征。由于②__，极易
漏诊、误诊，增加了病残率和致死率。垂体腺瘤是常见的良性肿瘤，人群发生率较高，女性发病率略高于
男性，虽然是良性肿瘤，③__首先是垂体激素过多分泌，会引起代谢紊乱、脏器损害等一系列问题；其次，
肿瘤压迫还会导致其他垂体激素低下，引起脑部相应重要功能的严重障碍。
11.根据下面一段话的内容，就“碎片化阅读”提取关键信息，不超过60个字。网媒的快速发展，在很大程度上颠覆了人们传统的阅读方式。碎片化的浅阅读已成为当代人阅读的主
要方式。人们从微博、微信、头条及其他媒体上获取碎片化信息，快捷且看似忙碌的阅读使人们倾向没营
养的快餐文化，而没时间投入经典作品的细细研读。加之碎片化的阅读不需要思辨，绝大多数人沉溺于此
而忽略了从经典中提升思维和辨别的能力。
题组B 能力提升练
一．单项选择
1．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．鬼魅 和事老 指手画脚 苦思冥想
B．坐阵 绩优股 礼义廉耻 涣然冰释
C．聆听 黄梁梦 千古之谜 弥天大谎
D．通缉 急就章 钟灵毓秀 额首称庆
2．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是（ ）
A．赎罪（shú） 矍铄（jué）肺痨（láo） 亘古未有（gèng）
B．裨益（bì） 深邃（suì）僭越（zàn） 揆情度理（kuí）
C．笑靥（yǎn） 矜持（jīn）烙印（lào） 泥古不化（nì）
D．天穹（qióng） 迢遥（tiáo）重轭（è） 哭天抹泪（mǒ）
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．全国食品安全整顿活动自全面展开以来，各部门深入系统地分析典型案例和当前食品安全突出问题，
加大了对各类案件的查处力度。
B．泰戈尔不仅是这样告诫人们如何对待人生，而且也通过对一些无名小卒、无名花朵的礼赞，来倡导
一种为创造美好生活而默默献身的人生精神。
C．全球100多个参与上海世博会的城市，在世博会举行期间将围绕“一个地球，一个联合国”为主题，
就当前城市发展所面临的重要问题举办“全球论坛”。
D．国际社会多次表达反对贸易保护主义的意愿，但形形色色的贸易保护仍不断发生，这些损人不利己
的短视行为，最终只会延缓世界经济的复苏进程。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．新加坡的多元文化相互辉映，气象万千，充满活力，其奇异悠久的香料贸易历史与这个国家的文化
有着丝丝入扣的联系。B．趴在8号位的黄大爷打枪的姿势显得特别专业，在打枪的几秒钟内，他目不交睫地盯着目标，丝毫
不理会别人的叫好声。
C．对犯错误的学生，李老师总是循循善诱，不胜其烦地做耐心细致的思想工作，从不呵斥打骂，深受
学生的爱戴。
D．在惠特曼从事诗歌创作的年代，控制美国诗坛的是所谓“高雅派”诗人，他们一味以模仿英国诗歌
为能事，而当时的英国诗歌也已是维多利亚式浪漫主义的末流，这种诗风在美国产生的只能是等而下之的
仿制品。
5．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）
A．蜡炬（jù） 脂膏（hāo）躯体（qū） 耕耘（yún）
B．铆钉（mǎo）怒涌（nǔ） 撑开（ chēng）彷徨（páng）
C．律吕（lǚ） 慰藉（jiè） 罅隙（xià） 嚣鸣（xiāo）
D．情景（jìng）晨曦（×ī） 荫蔽（yīn） 明澈（chè）
二．诗歌阅读
1．阅读下面这首新诗，完成各题。
静夜
月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处？
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠？
（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是
A．本诗的作者是郭沫若，代表诗集有《女神》、《星空》等。我们课本上学过他的《立在地球边上放
号》。
B．本诗的结构与《天上的街市》极为相似：都是在想象的基础上，转而进入写景的世界，收尾出人意料，
让人产生无尽的回味与神往。
C．在诗的第一节中，诗人用月光、村庄、松林、白云、疏星这些意象，描述了诗人眼前静谧的夜景。
D．在诗的第二节中，诗人思绪扩展到广袤的字宙，借“鲛人流珠”的传说，表达了自己惆怅无奈的感情。（2）面对月亮和白云，你会产生怎样的联想和想象？试用﹣两个优美的句子描述出你心中的图景，表达
你的情感。
2．阅读下面这首宋词，完成下列各题。
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。
中原乱 ，簪缨 散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州 ．
① ② ③
【注】 中原乱：指宋钦宗靖康二年金人侵占中原的大乱。 簪缨：官僚贵族的冠饰。 扬州：当时抗
金的前线①重镇。 ② ③
（1）下列对该词的理解和分析，不正确的两项是
A．该词上片前两句写景，既交代了地点、时间，也写出了诗人在冷落萧条的消秋时节倚楼远眺万里景色
的活动。
B．上片后两句有双重意味：一是日薄西山、余晖黯淡、暮色苍茫的万里清秋之景；另一方面也暗喻国家
的衰落。
C．下片前两句写金人入侵中原带来的浩劫，世家贵族四处逃散，自然也就可以想见北方失地的百姓流离
失所。
D．在该词最后两句中，作者希望悲风吹起自己的眼泪飘到扬州。风本身无所谓悲，而是词人主观心情上
的悲。
E．该词表现手法富有变化。词的上片侧重写景抒情，比如三、四句寓情于景、由实及虚；下片则重在直
抒胸臆。
（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？试结合诗歌简要分析。
题组C 培优拔尖练
阅读下面这首宋诗，完成下列各题。东溪【注】梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。 野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。 短
短蒲耳齐似剪，平平沙石净于筛。 情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
【注】东溪：流经梅 尧臣的家乡安徽宣城。此诗是诗人 53 岁丁母忧居家乡时所作。
（1）下列对这首诗 的赏析，不正确的一项是
A．首联中诗人叙 看水之意，抒流连之 情。山水之美，爱之不厌，虽平平写来，但已蕴含“闲 意”，总
领了全诗。
B．颔联写水旁岸上，颈联写水 中洲渚，春意盎然而又清单平远。这 两联虽只写景，但游人 之喜悦，自
在言外。
C．尾联“情虽不厌”总括了全诗情感，又照应了“发船迟”，两句中多次转折，表达了诗人 疲倦厌世的
感情。
D．全诗有新意，有名句，有“道前人所未道”之处，通篇结构严密，层次繁多，语言形象生动又言之尽
意。
（2）诗中颔联“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”广受后人称道，请赏析这一联的妙处。
阅读下面的文字，完成下列各题。
啊，向阳花
①
布莱克
②
向阳花啊！你等累了吧，
你计数着太阳的步伐；
你渴望甜蜜的，黄金的住处，
作为一生旅途的归途。
青春在那里怀着热望而消亡，
苍白的圣女在雪里素裹红妆，
从他们的坟墓中急起追往，
我的向阳花所向往的地方。
（朱维之译）
【注】 诗歌预言了人类社会的更新，表达了人类对美好理想社会的热烈追求和向往。 威廉•布莱克
（1757～①1827），杰出的英国诗人和画家。 ②
（1）诗里的“向阳花”是什么的象征？“青春在那里怀着热望而消亡”一句诗用了什么修辞手法，其作用是什么？
（2）诗歌全文运用了什么表现手法？从诗意表达“显”与“隐”的角度，比较一下诗歌前后两节表达的
特色？
