文档内容
第4课时 淘气的作息时间
1．结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
2．结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。
3．可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
1．正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
2．理解时刻与经过时间的区别与联系。
教法：引导法。
学法：自主探究法。
教具学具：钟表模型、多媒体课件。
一、复习导入
1分40秒＝( )秒 2时15分＝( )分
80分＝( )时( )分 120分＝( )小时
1时半＝( )分 2分＝( )秒
二、自学指导
1．观察淘气早晨起床到上学之间的一段时间，说一说淘气是怎样安排自己生活的呢？
学生观察解决问题。
生：淘气早晨一早就起床、吃早餐、收盘子、然后背着书包上学了。
2. 淘气是在什么时刻做这些事情的呢?
生1：6：30起床 、6：55吃早餐、7：15收盘子、然后7：30背着书包
三、精讲点拨
1．计算经过的时间
(1)淘气从起床到开始吃饭用了多长时间？
结合教材给出的钟面和线段图，(1)引导学生通过数格的方法计算；(2)用终点时间减去起点时间，结果是多少，
就经过了多长时间。
生：6：30——6：55经过
（先让学生独立探索得到经过时间的方法；在组织学生交流想法；教师要注意收集不同的方法）
探讨根据钟面得出经过时间的方法。
生：从6：30开始，5分5分的数，数到6时55分，刚好经过5个5分钟，就是25分钟，所以淘气从6时30
分起床到6时55分开始吃早饭中间用了25分钟。
探讨根据画线段图得到经过时间的方法。
生：画线段图的方法，一小段表示5分钟，从6时30分开始，5分5分的增加，到6时55分刚好5小段，就
是25分钟。
师：其实刚才你们用这么多方法得到的这25分钟，就是6：30开始到6:55结束的经过时间，它是指一个时间
段。
师：仔细观察：用钟面得到经过时间和用线段图得到经过时间，有什么相同的地方？
生：都是5分5分的数的。
师：用你喜欢的方法画一画：从吃完早餐用了多长时间？
刚才你们用这么多种方法得到了淘气吃早餐用了20分钟，再来看：淘气收拾碗筷，背着书包准备去上学了，那淘气从收碗筷到准备去上学用了多长时间？
生：用了15分钟。30分-15分，所以用了15分。
2．时刻与经过时间
时刻是指经过时间里的某一点，如现在的时间是9：17分。
经过的时间是指起点和终点之间的一段时间。如10：00到10：30经过了30分。
四、习题补充
1．从9：00到11：00，经过了( )时。
2．从3：00到4：30，经过了( )时。
3．从10：00到10：30，经过了( )时。
五、全课总结
今天你学会了什么？我们用哪些方法来计算经过时间？
淘气的作息时间
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
一共花了25分钟。
