文档内容
第一单元 除法
【第二课时】搭一搭（认识余数）
一、教学目标
1.通过具体操作初步感知有余数的除法，抽象出有余数除法的算式，能正
确读写。
2.在具体操作中，理解商和余数的具体含义，初步理解并掌握余数比除数
小的道理。
3.培养动手能力，提高学习的积极性。
二、教学重点
理解商和余数的具体含义，并能正确计算和读写有余数的除法。
三、教学难点
理解余数比除数小的道理。
四、教学准备
课件
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
我们的好朋友淘气和笑笑正在用小棒搭图形，猜一猜他们在搭什么图形？
展示图片：图片一
板书课题：搭一搭（一）
（二）探索交流，解决问题
1.基于经验，动手操作。
（1）用13根小棒，搭小正方形，能搭几个正方形，还剩下几根？
展示图片：图片二（1）学生自己动手操作。
（2）汇报交流，展示自己的想法。
2.认识有余数除法。
展示图片：图片三
（1）读一读算式中各部分的名称。
（2）说一说算式中每个数字的含义。
3.搭一搭，填一填，你发现了什么？
展示图片：图片四
（1）独立填写课本“搭一搭，填一填”。
（2）组内交流自己思考的过程。
（3）全班交流、形成结论。
4.再分别用25，31根小棒搭一搭正方形，试一试。
（三）巩固应用，内化提高
1.解决问题1：摆一摆，填一填。
展示图片：图片五2.解决问题2：用小棒先搭一搭，然后做一做，填一填。
展示图片：图片六
2.解决问题3：森林医生
展示图片：图片七
（四）小结
1．这节课你学到了哪些内容？
2．你在这节课中的表现怎样？
