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第一单元 第 2 课时 搭一搭（一） 学习任务单
人 教 版 小 学 数 学 二下 班 级 姓 名
课 题 搭一搭（一） （第 2 课时）
结合搭正方形的操作过程,认识余数，经历探索余数和除数关系的过
学习任务
程，理解有余数除法的意义。在探索余数和除数关系的过程中，初步形成
对数学的好奇心和探索欲望，能顺利参与数学活动。
【学习重点】认识余数，理解有余数除法的意义。
重点难点
【学习难点】理解有余数除法的意义。
1.用竖式计算下面各题。
25÷5= 32÷4= 24÷3=
（1）独立计算。
（2）和同桌说一说你是怎样计算的。
2.解决问题：
一共有15个桃子，平均分给5个人，每人分几个？
（1）读一读，你知道了什么？要解决什么问题？
（2）列式并计算任务一：实践操作理解余数的含义
1. 搭一搭，摆一摆。
13根长度相等的小棒可以搭几个正方形?还剩几根?
2. 认一认，想一想。
13÷4=3(个)……1(根) 3 个表示 1根又表示
3. 搭一搭,填一填。
4. 观察算式中的余数,你有什么发现?
任务二：数形结合理解余数与除数的关系
1.分别用25根和31根长度相等的小棒搭正方形,试一试可以搭几个正方形，还剩几根。
（1）试一试。
（2）填一填。
用25根长度相等的小棒可以搭（ ）个正方形，还剩（ ）根。
用31根长度相等的小棒可以搭（ ）个正方形，还剩（ ）根。
（3）说一说。2.思考：
（1）为什么余数总是1、2、3呢?
（2）余数可以是4吗?余5、余6行吗?
3.你学会了什么?
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【趁热打铁1】
摆一摆，填一填。
【趁热打铁2】
用小棒搭 ， 做一做，填一填。
【趁热打铁3】
森林医生。4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
