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第六单元 第 5 课时 平行四边形 学习任务单
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课 题 平行四边形 （第5课时）
结合生活情境，经历从实际物体中抽象出平行四边形的过程，直观认识平
学习任务
行四边形，初步发展空间观念。.借助长方形的特点推理出平行四边形的特
点，进一步直观地认识平行四边形，提升推理意识。通过观察生活中的平
行四边形，体会平行四边形与生活的密切联系。
【学习重点】直观认识平行四边形。
重点难点
【学习难点】在点子图上正确画出平行四边形。
1. 出示生活中的三个实际物品的图片
（1）说一说这些是什么?
（2）描一描:在学习单上描-描。
2.像这样的图形是“平行四边形”。
（1）它为什么不是正方形和长方形呢?
（2）小结:它的四个角不是（ ）;它的四条边不是（ ）。任务一：从实物到抽象，发展空间观念
1.出示长方形框架，引出核心任务:
（1）看一看，认一认，这个框架什么形状的?
（2）拉一拉两个对角，想一想：
什么变了?
什么没变?
2.学生汇报。
（1）你觉得平行四边形是一个怎样的图形?
（2）我是这样想的:
任务二：在操作中推理，提升推理意识
1.画图巩固，加深平行四边形的认识
（1）在学习单上接着画平形四边形。
（2）小组交流汇报
（3）画平行四边形要注意：
（4）在方格纸上画一个平行四边形。（4）小结画平形四边形的步骤：
【趁热打铁1】
1.做一做。
（1）用附页3图2中的七巧板拼出一个平行四边形。
（2）用小棒摆出一个平行四边形。
【趁热打铁2】
2.从下面图案中找出三种你认识的图形。
【趁热打铁3】
3.读一读，讲一讲。生活中有很多由趣的四边形。
