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第六单元 第 1 课时 认识角（1） 学习任务单
人 教 版 小 学 数 学 二下 班 级 姓 名
课 题 认识角（1） （第 1 课时）
结合生活实际,直观地认识平面图形中的角。知道角的各部分名称,理解角的
学习任务
大小与边的长短无关。通过画一画、认一认、标一标等活动,直观地认识
角。
【学习重点】 直观地认识角,知道角的各部分名称。
重点难点
【学习难点】理解角的大小与边的长短无关。
1.找角。
观察主情境图，从图中你看到什么?
(1)看一看，说一说，角是什么样子的?
(2)这些角有什么共同的特征?
2.摸角。
（1）同桌合作摸一摸三角板中的角
（2）指一指，用手压一压角的顶点，一角的两条边。你有什么感觉?任务一：多角度认识角建立直观表象
1.活动一:“摆一摆”
用小棒摆出（ ）个不同的角。
2.活动二:“画一画”
（1）画一个角。
（2）画角时要注意什么：
3.活动三:“认一认”
（1）标出上面画的角的标记及各部分的名称。
(2)角的特点:
任务二：内化角的概念发展空间观念
1.下面哪些图形是角，哪些不是角，为什么?2.从下面的图
形中找出三个角，标一标。
（1）引导学生观察图形，学习怎样在图形中标出角。
3. 小结角的特点：
【趁热打铁1】
1.借助三角板画出一个角，描出这个角的边和顶点。
【趁热打铁2】
2.在下面每个图形中标出三个角。
【趁热打铁3】
3.数一数,图中各有几个角。
