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第一单元 第 1 课时 东西南北 学习任务单
人 教 版 小 学 数 学 二下 班 级 姓 名
课 题 东西南北 （第 1 课时）
在熟悉的生活环境中，认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个
学习任务
方向的情况下，辨认其余三个方向。体会“上北下南，左西右东”规定的
必要性，会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。会用所学的方向词语
描述物体所在的方向，在辨认方向的活动中，发展初步的空间观念。
【学习重点】 分别辨认现实生活与地图上的东、南、西、北。
重点难点
【学习难点】沟通地图上的方向与现实生活中的方向的联系。
1.听口令做动作
这是我的左边，我啪啪手
这是我的右边，我跺跺脚。
这是我的前面，我鞠个躬
这是我的后面，我请座好.
2. 介绍教室里和你座位相邻的同学：我的左边是（ ）我的右边是（ ）
我的前面是（ ）我的后面是（ ）
任务一：实践体验认识方向
1. 辨认生活中的方向。（1）出示儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
（2）初步感受教室里的四个方向。
①任务一：指一指
老师说方向，学生指方向。
重点指东——西；南——北
完成练习一，并进行汇报。
小结：（ ）与（ ）相对，（ ）与（ ）相对。
②任务二：转一转教师说口令，学生根据口令转向对应的方向。
完成练习二，同桌说一说。
小结：东南西北都是按照 方向排列的。
③任务三：说一说说一说东、南、西、北四个方向离你最近的同学是谁？
同桌相互说一说。
小结：方向不会因为 位置改变就改变。
任务二：实践操作沟通联系
1.结合实际，辨认在平面图上的方向。
（1）说一说操场的四个方向有什么物品？
任务四：写一写
要求：四个小组分为东、南、西、北队，面向自己队所在的方向，然后在方向纸上依次写
出其余的三个方向，再用⚪ 圈出教室所在的方向。
(2)展示学生作品，学生进行观察、对比，交流讨论。
（3）思考，同样是记录我们学校的建筑物，为什么大家记录的不一样？
（4）东西南北四个方向为什么偏偏是上北？
(5)你有什么发现?
【趁热打铁1】
1.在教室里辨认东、南、西、北。
东面有 ，南面有 ，
西面有 ，北面有 。
【趁热打铁2】
圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。
2.我说你做。【趁热打铁3】
3.算一算，标一标。
