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第2课时 辨认方向
辨认方向
1．结合具体的情景给定一个方向，引导学生辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2．练习辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
3．通过练习，进一步发展学生的空间观念和应用意识。
结合给定的一个方向辨认其余七个方向。
用所学的方向词描述物体所在的位置。
第1题挂图。
一、出示的情境，激发学习兴趣
在生活中，除了听说过，东、南。西。北的这四个方向之外，还听说过哪些方向词语？（板书：东南、东北、
西南、西北）现在我们就来认识这些方向。
二、投影出示主题图的图，请大家观察
1．请学生独立观察，用东、南、西、北分别说一说体育馆，商场，医院，邮局在学校的什么方向。
2．小组交流。
3．教师指名学生自己说一说，教师在让学生填写在书本上，并让学生将东、西、南、北几个方向标识出来。
三、认识东北、西北、西南、东南。
1．引导学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处；
2．发现剩下的4个方向分别在学校的斜方向的位置上，也就会在两个方向的中间，比如：图书馆在北面和西
面的中间。
3．小组内交流，讨论后说一说少年宫，电影院，动物园在北面和东面的中间；
4．小组分别汇报出：少年宫在西面和南面的中间，电影院在东面和南面的中间，动物园在北面和东面的中间。
5.老师引导，上面的描述不是很简略，请大家分别取名字，并书写再书中的建筑物的旁边。
6.学生可能说出动物园在学校的东北面，图书馆在学校的西北面；少年宫在学校的西南面，电影院在学校的
东南面。（教学中教师应该纠正北西、北东、南西、南东等错误表达）
四、制作方向板
1．教师在黑板上板书指导，先将8个点的方向点找出来，并将北的方向给出。
2．学生自己学出剩下的7个方向。
3．教师巡视指导，指名学生上台展示。
五、作业
1．说一说：教室里自己的桌位的8个方向分别是哪些同学？
小组活动后，指名说一说。
2．出示打谷场。
说一说图中的建筑物分别在打谷场的什么方向。
五、布置作业教材18页的练一练2~3题
六、课堂小结
这节课，同学们都学习了哪些知识，你有什么收获？
