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万以内数的读、写是在学生学习了百以内数的读、写的基础上教学的。本节课“中间
或末尾有0的数”是学生在读、写中的难点,所以教师这样设计此教学环节:利用计数器拨珠,
让学生看着计数器读数并说出各数的组成;为了让学生更能领会教材的编排意图,安排学生在
计数器上拨珠并写数,设计中间或末尾的0在不同数位及0的个数不相同的各种形式,把每一
种题型都给以讲解。
3.3拨一拨教学反思_26春北师大版数学二下_19、赠送其它资料_二年级数学下册（北师大版）_旧版_二年级数学下册（北师大版）_教学设计_教学反思
- 2026-04-01 19:18:36 2026-04-01 19:00:58
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