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第七单元 时、分、秒
【第五课时】 时、分、秒（练习课）
一、教学目标
1. 借助对时间长短的感受，初步体会时、分、秒的实际意义，可以用时、
分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
2.结合自己的生活经验与操作活动，认识时、分、秒，能够根据钟面说出
经过的时间；掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算。
3.结合具体情境，发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能力。
二、教学重点
认识时、分、秒，能够根据钟面说出经过的时间；
掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算。
三、教学难点
认识时、分、秒，能够根据钟面说出经过的时间；
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）回顾整理
这个单元的标题是“时、分、秒”。当这个单元的学习接近尾声的时候，
请大家一起回忆，在本单元的学习历程中，我们都了解或掌握了哪些知识？和
同伴们说一说。
（二）巩固练习
1．认读钟面上的时刻。
（1）回忆交流认读时刻的方法。
提问：
你能准确认读下面每个钟面上的时刻吗？和你的同伴说一说，你是怎样认读钟面上的时刻的。
（2）我会读。
提问：
请你读一读每个钟面上的时刻，并将四个时刻记录下来。
完成之后和自己同桌的小伙伴交流，你们两个读的时刻一样吗？
如果读的不一样，两个人共同分析问题出在哪里了？
（3）小伙伴互相读一读。
两个小伙伴合作，一个读钟面上的时刻，一个判断正误。读完以后交换角
色。
（4）根据给出的时刻画出指针。
同学们，大家都能够准确读出钟面上的时刻了，如果告诉你某一个具体的
时刻，你能在钟面上画出时针和分针的具体位置吗？就让我们一起来试一试
吧！2. 1分有多长？
（1）1分的体验
提问：同学们，1分有多长？
请大家观看老师手中的钟面上秒针的跳动，随着一起数出60秒吧！
和你的小伙伴说一说1分钟能干什么。
（2）选一选。
（3）在（ ）里填上合适的时间单位。
3.时、分、秒之间的关系。
（1）想一想、填一填。
（2）比一比，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1时○100分 60秒○1时 75秒○2分
1时25分○125分 2时○200分 80秒○1分30秒4.经过的时间
（1）参观展览
淘气和笑笑所在的学校要组织同学们去参观展览馆。笑笑认真地记录了出
发、到达、参观结束和回到学校的四个时刻。你能准确读出这四个时刻吗？
你能根据四个时刻分别计算出去时路上用的时间、参观展览的时间以及返
回时路上用的时间吗？完成之后和同伴交流你的方法。
（2）自己试一试。
先写出三个表盘上的时间，再计算经过的时间。
（三）拓展提升
1．将下面的时间按照从短到长进行排列。
80秒、 2分、 1分30秒、1时
2.按照规律画时间。
提问：仔细观察两组钟面上的时间，有规律吗？你能按照自己发现的规律
将最后一幅图上的时间画出来吗？试一试吧！（四）小结
今天这节课，我们在独立思考的基础上共同合作，对时分秒的相关内容进
行了复习和巩固。正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”希望同学们
能够珍惜时间！
