文档内容
第七单元 时分秒 单元解读
一、链接课标
2022版义务教育课程标准将有关时间的学习划分到“综合与实践”领域。这一跨领域的
内容调整，加大了教材解读的变化跨度，也使得相应的思考具有更深的意义。既然是“综合
与实践”领域的主题活动课，那么课中应更加重视感知活动落到实处，积累活动经验，体会
思想方法，培养核心素养。由新课标的具体要求可以确定，本课并非是将问题解决就可以收
官的知识应用课，而是以问题解决为框架，多操作，多实践，渗透学生对时间本质的深入理
解，培养“量感”。
课标中有关时间的各项要求如下：第一学段（1-2年级）内容要求：主题活动3：时间在
哪里，在生活情境中认识时、分、秒，结合生活经验体会并述说时间的长短，了解时间的意
义，懂得遵守时间。
二、单元目标
本单元的教学的总目标是：
1.借助对时间长短的感受，初步体会时、分、秒的实际意义，可以用时、分、秒描述些生活
现象，感受时间与生活的密切联系。
2.结合自己的生活经验与操作活动，认识时、分、秒，能够准确读出钟面上的时刻能根据钟
面说出经过的时间;掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算。
3.结合具体情境，发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能力。
三、内容分析
单元学习内容分析本单元是在学生初步认识钟表上整时、半时的基础上，进一步认识时间单位:时、分秒。
本单元的教学重点为：认识钟面上的几时几分，知道 1时=60分;体验时间的长短，知道1分
=60秒;了解“作息时间表”，体会并能说出经过的时间，培养遵守时间的好习惯。
本单元教学难点为：理解十分秒的关系，会进行简单的换算。
探索活动:1.注重通过活动帮助学生体会时间的实际意义。由于时间单位比较抽象，不像
长度、质量单位那样容易被感知，因此，学生体会起来比较困难。所以，注重结合活动帮助
体会时、分、秒的实际意义。例如，通过拨钟面表针的活动，体会时与分之间的关系:通过
“1分能做什么”的实践活动，不仅能使学生体验时间的长短，而且能体验1分能读能写许多
字，能做不少事情，体会时间的价值，把抽象的时间概念变成学生“看得见、摸得着”的东
西，并懂得珍惜时间。
2.注重运用多样化的方法和策略帮助学生理解时间单位之间的关系。在时、分、秒的学
习过程中，关注发展学生解决问题策略的多样化。例如，在认识钟面时，安排了拨一拨的活
动，让学生借助操作和观察体会时、分之间的关系;在研究分、秒之间的关系时，展示了学生
不同形式的示意图;在判断经过时间时，也引导学生利用画一画的方式解决问题。
四、单元知识结构图
五、课时安排
第一课时：奥运开幕
第二课时：1分有多长（1）
第三课时：试一试（1分有多长（2））第四课时：淘气的作息时间
