文档内容
第八单元 调查与记录
【第二课时】最喜欢的水果（记录调查数据）
一、教学目标
1.借助为联欢会购买水果的情境，引导学生体会统计调查的必要性，
并尝试用自己的方式整理数据。
2.进一步体验数据的收集、整理过程，结合调查数据的记录，能回答
一些简单的问题，提出简单的决策建议，在解决熟悉的问题中，体会调查
与收集、整理数据的必要性。
3.认识统计在生活中的重要作用，进一步感受数学与生活的联系。
二、教学重点
进一步体验数据的搜集、整理过程，能够根据统计图、表回答一些简单的
问题。
三、教学难点
初步培养数据分析意识。
四、教学具准备
课件，视频。
五、教学过程
（一）创设情境，引出新知。
新年快到了，二（1）班要举行联欢会，老师要给同学们准备一些水果，有
橘子、苹果、香蕉和梨。（在黑板上贴出四种水果图片）如果买多了大家都不
爱吃，浪费了，买少了又怕不够。想一想，怎么办呢？哪种水果买多些呢？
（二）探索研究，学习新知
1．提出问题。
同学们，你觉得应该怎么买水果呢？哪一种多买一些，哪一种少买一些？这节课我们来研究这个问题。
2．探究交流。
（1）你有什么方法解决这个问题吗？
（2）看看下面淘气和笑笑的想法，你觉得他们说的有道理吗？说说你的理由。
同学们的方法这么多，但有一点是相同的，都要问问同学们，做一个调查，
这在数学中叫统计。这节课我们就来统计一下我们班级最喜欢吃的水果。（板
书课题：最喜欢的水果）
（3）想好你最喜欢吃的水果，请最喜欢吃苹果的同学举手，用你喜欢的方法把
同学的选择记录下来，再问其它的水果，数出几个人，也用自己的方法记录下
来。
（4）说一说在调查的时候要注意什么？怎么才能不数重了或者不数漏了呢？
（5）填一填。
喜欢吃苹果的有（ ）人，喜欢吃橘子的有（ ）人。
喜欢吃香蕉的有（ ）人，喜欢吃梨的有（ ）人。
3.数据分析。
（1）购买水果的时候你能给老师提一个建议吗？
（2）下面是别的班的小朋友调查的记录，你看的懂吗？说说你能看懂什么？你
喜欢哪一种记录方法？说说你的理由。
（三）巩固新知，拓展迁移。1.填一填。
2.小调查。
（1)周末组织全班同学去游玩，说一说，应该如何确定游玩的地点呢？
(2)把你调查的记录和结果填在下面的表格中。
（3）下面是淘气和笑笑的记录，你有什么想法和大家交流吗？
3. 在你的生活、学习中有哪些时候用到今天所学的知识？和同学们说一说。
（四）全课总结。
今天的学习，你有哪些收获？
