文档内容
评选吉祥物。(教材第86、第87页)
1.在具体情境中,体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.在具体的统计活动过程中,体会记录数据方法的多样性,优化记录方法。
3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
重点:在具体情境中学会调查与记录。
难点:培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
课件。
师:同学们,我们要进行吉祥物的评选活动了,高兴吗?我们要把全班同学最喜欢的动物作
为吉祥物。
【设计意图:创设民主、宽松的课堂氛围,引导学生探究问题,更容易激发学生的兴趣,提
高课堂的教学效率。】
师:说一说,我们该怎样开展调查呢?
学生可能会说:
·统计最喜欢每种动物的人数,可以让大家举手,每人只能举一次手,然后分类数出最喜欢
各种动物的人数并记录下来。
·我们还可以投票选一选。就是把自己最喜欢的一种动物写下来,放到箱子里。然后分类
数一数并记录下来。
师:如果把收上来的选票先分类,再数一数是不是有点耽误时间呢?有什么更好的办法吗?
看,有人是这样记录调查数据的,你看懂了吗?跟大家说一说。(出示课件:教材第86页记录单)
生1:第一种方法是用画竖线的方法做记录的,应该是像我们选班干部那样,有一名同学专
门唱票,一名同学监督,然后一名同学做记录。做记录之前先把最喜欢的每种动物的名字写好,
选哪种动物就在那种动物名字的后面相应地添一条竖线,最后数一数竖线的条数就知道票数
的多少了。
生2:第二种方法是选用了不同的符号代表不同动物的选票。每增加一票就在相应的动
物后面画上相应的符号,最后数出每种符号的个数就是选择这种动物的票数。
师:现在我们就开始用这种方法来评选我们班的吉祥物,请班长唱票,副班长监督,其余同
学以小组为单位做好记录,并交流整理结果。
学生进行评选活动,教师从旁适时指导,巡视了解情况。师:根据整理的结果填一填。(出示课件:教材第86页最下面题)
学生填写结果,评选出学校运动会的吉祥物。
【设计意图:使学生经历调查收集数据、记录整理数据的全过程,结合具体情境,引导学
生体会记录方法的多样性,学会做记录的方法,为进一步学习统计知识奠定基础。】
师:在今天的活动中,你们有什么收获?
(重点引导学生谈谈调查、记录数据的方法)
【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时让学生学会数学
思考的方法。】
评选吉祥物：投票
A类
你班同学最喜欢上什么课?调查你班里的10名同学,用画“”的方法把调查的结果记
录下来。
语文 数学 体育 音乐
根据表格中记录的情况,说一说,喜欢上什么课的同学最多?有几个?还能知道什么?
(考查知识点:调查与记录;能力要求:能正确地进行调查并做好记录。)
B类
在格子里涂色,记录你班里的同学都在哪个季节过生日,然后完成下面各题。
春
夏
秋
冬
(1)在哪个季节过生日的同学最多?
(2)夏季和冬季过生日的同学共有几名?
(3)如果你们班里某个同学的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪个季节过生日?
(4)从中你还能发现什么?
(考查知识点:调查与记录;能力要求:能正确地调查与记录数据,并做出简单的分析。)
课堂作业新设计
A类:略
B类:
略
教材习题
第87页“练一练”
1. (1)问卷调查(答案不唯一)
(2)30 相声 杂技
2. (1)4 6 5 5
(2)1 2 2 1
(3)正方形 圆形 长方形 三角形
3. (1)15
(2)肉和菜都爱吃 只爱吃菜
(3)合理搭配饮食,不挑食(答案不唯一)
