文档内容
第2课时 最喜欢的水果
1．继续学习收集与整理数据，体验解决问题的策略的多样性。
2．能根据统计图中的数据，提出并回答简单的问题，并作出简单的预测。
3．培养学生的统计意识和分析、预测的能力。
1．让学生通过实验经历收集、整理数据、用统计图表呈现出来，并分析数据的全过程。
2．看懂统计图表，能提出并解决简单的问题。
水果卡片、统计表、统计图
教法：引导法。
学法：自主探究法、整理记录法。
一、谈话导入
我们班要开联欢会，想买苹果、橘子、香蕉、梨，每人都有自己喜欢吃的水果，到底哪种水果应该多买一些
呢？这节课我们继续学习调查与记录。
二、体验调查、记录的方法
1.小组讨论，确立调查方法。
2.小组汇报
四人小组合作交流，全班汇总。
3.选择其中的一种方法进行调查。
在征求全班同学意见的基础上，先选择小组合作的方法小样本调查。
4.明确小组调查方法。
（1）小组分工
（2）每组提供一张空白统计图和统计表。
（3）小组成员科用自己方式标出喜欢吃的水果。
5.小组成员完成统计图和统计表，并预测全班情况，说出猜测的理由。
6.小组汇报调查情况。
三、统计整理数据，完成统计表。
1.出示各组的统计图，观察后，独立完成统计图和统计表。
2.展示，互相评价。
记录单
水果 苹果 橘子 香蕉 梨
记录
人数
四、反馈信息比较
发现有的同学是用“√”记录的，有的是用“○”记录的，还有的是画竖线记录的，还有的……怎样才能又
快又准地记录下来呢？
为了记录方便，便于计算，很多时候，我们都用画“正”字的方法记录。
五、根据记录结果，填一填
喜欢吃苹果的有( )人，喜欢吃橘子的有( )人，喜欢吃香蕉的有( )人，喜欢吃梨的有( )人。其中喜欢吃( )的人最多，喜欢吃( )的人最少，我们该怎么买呢？
六、补充习题
最近上演的动画片《大头儿子，小头爸爸》、《胡图图的故事》、《熊出没》、《喜羊羊和灰太狼》中，你
们最喜欢哪一部？请你统计一下你们小组中“最受欢迎的动画片”。
七、小结：
这节课你的收获是什么呢？
最喜欢的水果
水果 苹果 橘子 香蕉 梨
记录 正 正正 正正正 正
人数 5 10 15 5
