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第五单元 加与减 单元解读
一、链接课标
本单元《加与减》的内容隶属于“数与代数”领域，该领域包括“数与运算”、“数量
关系”两个主题，是数学学习的重要领域。在本单元我们要发展学生的核心素养包括运算能
力和推理意识。
在具体情境中，了解四则运算的意义，感悟运算之间的关系。探索加法和减法的算理与
算法，会整数加减法。能进行简单的整数四则运算，形成初步的数感、符号意识和运算能力。
数的运算教学应让学生知道要在相同数位上进行，体会简单的推理过程。引导学生通过
具体操作活动，利用对应的方法理解加法的意义，感悟减法是加法的逆运算。结合现实生活
情境，尝试用数学语言描述生活中的实际问题，运用所学的数学知识和方法解决问题，形成
初步的数感、量感和应用意识。
二、单元目标
本单元的教学的总目标是：
1.借助对直观模型的操作活动，能进行整十数、整百数加减法的口算及三位数加减法的计算，
经历与他人交流计算方法的过程，理解三位数加减法的计算道理并掌握计算方法，能结合具
体情境体会估算在生活中的作用，能进行简单的估算。
2.结合具体情境，能提出一些可用三位数加减法解决的问题，发展提出问题和解决问题的意
识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系。
3.结合现实情境体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性，能对计算结果进行验算。
三、内容分析
单元学习内容分析关于整数的
运算教学在
小学阶段一
共分为四个阶段，首先第一阶段是10以内加减法。10以内加减法主要是认识加减法的意义，
学习计数单位“一”的多少变化；第二阶段是 20以内的加减法。在这一阶段学生们开始认识
进位加法和退位减法，明白了进位和退位的算理，体会“满十进一”和“借一当十”的道理。
第三阶段就是100以内的加减法，它包括口算和笔算部分。继续学习相同计数单位相加减、
满十进一和借一当十的计算本质。第四阶段就是本单元的三位数的加减法，本单元的教学重
点为：
（1）能口算简单百以内数的加减法。
（2）能计算两位数和三位数的加减法，形成初步的运算能力。
本单元教学难点为：
理解连续退位减法。
探索活动:1.重视通过多种形式解释多位数计算的道理，强调算法的多样化和计算经验
的积累本单元教科书安排了借助口算，直观模型、坚式等多种形式帮助学生理解算理。如在
“回收废电池”的各道计算题目下面，教科书都是先呈现口算的方法，并以学生作品的形式
辅以在数线上画出结果的方法，接着呈现在计数器上拨出结果的方法，最后呈现竖式的计算
方法。
利用新旧知识之间的联系，帮助学生把学习内容化难为易。如在计算 300-76时，教科书介绍
了用被减数300先减去1，再减76的方法，进而把原来连续退位的减法变成了不退位的减法，
只要最后注意在得数加上1即可。
四、单元知识结构图五、课时安排
第一课时：买电器
第二课时：回收废电池
第三课时：十年的变化
第四课时：小小图书馆
第五课时：小蝌蚪的成长（1）
第六课时：小蝌蚪的成长（2）
第七课时：算得对吗？（1）
第八课时：算得对吗？（2）
