文档内容
第五单元 加与减
第2节 三位数减法
【第五课时】小蝌蚪的成长（三位数笔算减法2）
一、教学目标
1.借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与
他人交流计算方法的过程。理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。
2. 经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程，体验转化的思想。
3.引导学生通过反思计算中常见的错误，养成认真、有条理的计算习惯。
二、教学重点
借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他
人交流计算方法的过程。理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。
三、教学难点
经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程，体验转化的思想。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）创设情境，引出新知
你能解决这个问题吗？
开联欢会买了 300 个气球，吹好了 76 个，没吹好的还有多少个？
（二）探索研究，学习新知
1.独立思考，试着解决这个问题。
请你在练习本上记录下自己的解决过程。
2. 小组交流，分享方法。
四人一组互相说一说你的方法，给其他同学说清楚你是怎样想的。
大家都有了自己的思考或者问题，咱们来一起全班交流一下吧。
3.全班交流，分享方法。
展示不同方法：谁能说一说每种方法的意思？
小结：先用300-70=230，再用230-6=224，那么就算出了300-76的结果；计
数器：退1个百放在十位，变成10个十，再退一个十，放在个位变为
10个一，然后拿去76，剩下的就是224。竖式：从个位开始减0-6，不
够减，从十位借1， 10-6=4。十位0减7不够减，从百位借1,9-7=2。
结果是224。都是要相同数位对齐，才能进行运算。
4.问题：下面笑笑的算法你能看懂吗？
5.谁能介绍一下笑笑方法的意思？
小结：300-76是退位减法，不好算。可以把300看成299+1，这样299-76
就转化成了不用退位的减法，299-76=223，然后再把299少的1加上，
就是223+1=224了。
6.今天我们又学习了哪些计算减法的方法？解决了什么问题？你有哪些收获？
（三）知识梳理，巩固练习
1.计算：900-229的结果，用这个算式能解决哪些生活中的问题？请你编一个
故事。2.
独立思考，完成在书上。
同桌互相检查。
答案：
3.填一填
独立思考，完成在书上。
同桌互相检查。
答案：3，6，9。
4.应该找回多少元？独立思考，完成在书上。
全班交流汇报。
答案：200-178=22（元），答：要找回22元。
5.
独立思考，完成在书上。
全班交流汇报。
答案：800-425=375,800-297=503,425-297=128。
6.独立思考，完成在本上。
全班交流汇报。
答案：（1）200+200=400,3+78不够100，所以和一定小于500，座位数够。
（2）203+278=481（个），答：一共有481名学生去看电影。
（3）500-481=19（个），座位够，座位比人数多19个。
（四）小结
通过今天的学习，我们学到了哪些解决问题的办法？今天学习的方法还能
解决哪些生活中的问题？
