文档内容
第五单元 第 2 课时 回收旧电池 学习任务单
人 教 版 小 学 数 学 二下 班 级 姓 名
课 题 回收旧电池 （第2 课时）
借助口算或数线、计数器等直观模型，探索并掌握三位数加法的计算方
学习任务
法，经历他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握
计算方法。能结合解决问题的过程，体会估算的作用。结合具体情况，能
提出三位数加法问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体
会加法计算与实际生活的联系。
【学习重点】 探索并掌握三位数加法(不连续进位)的计算方法。
重点难点
【学习难点】探索并掌握三位数加法的计算方法，理解三位数加法的计算
道理。
1.算一算。
280 + 60 = 530 – 400 = 390 + 500 = 1600 – 500 =
950 – 90 = 670 + 80 = 1200 – 500 = 1280 + 70 =
任务一：数形结合理解算法
1. 观察统计表，说一说表中的数学信息，并提出数学问题。2.自主探究算法：
问题1：
（1）列式计算：
（2）你是怎样计算的：
（3）在计算时要注意：
任务二：几何直观掌握算理
1.问题:根据信息再提出一个数学问题。
2.（1）列式计算：
（2）你是怎样计算的：
5. 三位数笔算加法，需要注意什么？
【趁热打铁1】
1.画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。【趁热打铁2】
2. 植树。 （1）图中有哪些数学信息？和同伴说一说。
（2）估一估，林场今年植树总数够800棵吗？
（3）林场今年共植树多少棵？
（4）林场两年一共植 多少棵？植 呢？
【趁热打铁3】
3.用竖式计算。
245+172= 433+158=
166+329= 306+275=
