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第一单元 第 5 课时 租船 学习任务单
人 教 版 小 学 数 学 二下 班 级 姓 名
课 题 租船 （第5课时）
能读懂情境图中蕴含的数学信息,利用画图、列表等多样化的策略解决
学习任务
问题，在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一步体
会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。
【学习重点】理解余数在具体问题中的意义，能运用所学知识解决实际问
重点难点
题。
【学习难点】理解余数在具体问题中的意义，能运用所学知识解决实际问
题。
1．观察主题图
（1）和同桌说说你看到了什么信息？
（2）你能提出什么数学问题？任务一：借助直观探究理解
一、独立探索，解决问题
1.问题情境；22 人去租船，每条船限乘 4人，至少要租几条船?
2.用小棒摆一摆或画一画。
4.列式解答：
5.你是怎样想的？
6．解决这个问题，读懂信息很重要，讨论你们可能会在哪里遇到困难呢?
任务二：情境结合沟通对比
1. 提问：让我们回过头来看看，刚刚只解决了限乘 4人中的一种方法，每条船坐4人，黑板
上还有小朋友留下来的三种租船方案，每条船还可以坐 1人、2人、3人。请学着淘气的画法
去圈一圈，填一填。
_2. 追问1：看来，解决“需要租几条船”这个问题可以有这样的 4种方法，那是不是把这里
的所有算式都要搬到黑板上写下来呢？现在老师已经在窗口准备租船了，你会建议他租
几条呢？为什么？
追问2：既然选择最少的方案，那问题得怎么改改呢？（至少要租几条船？）
3. 小结：从这几个结论中，你又发现了什么？
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【趁热打铁1】
1.（1）图中有哪些数学信息？
和同伴说一说。
（2）至少需要几张桌子？
画一画，算一算。
【趁热打铁2】
2． 40只蚂蚁至少需要几片树叶？画一 画，算一算。
【趁热打铁3】
3. 给每位家长倒1杯水，至少需要几瓶水？
