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第三单元 第 8 课时 有多少个字 学习任务单
人 教 版 小 学 数 学 二下 班 级 姓 名
课 题 有多少个字 （第 8 课时）
结合具体情境，经历估计活动的过程，初步体会估计策略，积累估计
学习任务
活动经验，培养数感探索估算在生活中的具体应用场景，初步体会不同场
景下的估计策略，发展学生的几何直观和模型意识。在各种不同的情境中
学会运用合适的估计方法策略，发展学生的推理意识和应用意识
【学习重点】初步掌握估算策略，发展学生的数感。
重点难点
【学习难点】理解估算中“以少估多”、“以多估少”的运用“部分”估
“整体”的策略。
1.故事阅读，熏陶数学家的魅力
（1）读一读：
（2）读完这篇小故事，你想说些什么吗?2.初步感知估计。
（1）估一估。
（2）我估计的结果是（ ）
任务一：创设情境探索估算策略
1. 完成学习单：重新估一估这篇小故事的字数。
2.
2.汇报交流：
（1）说一说你是怎样估计的?
（2）比你认为你的方法合理吗？
3.小结：估计较大数量物品有多少时，要注意：
任务二：几何直观培养推理意识
1.借助几何直观，进一步探索多种估算方法.
（1）自主探究估算:大约有多少粒黄豆?
（2）你能根据这杯子黄豆估一估下面这两个杯子里有多少粒黄豆吗?（2）你是怎样估计出来的?
（3）想一想，你的估算方法合理吗？
3. 小结：对于估算你有什么发现？
【趁热打铁1】
1. 比一比，估一估。
【趁热打铁2】
2.估一估，有多少个糖豆？【趁热打铁3】
3.估一估，有多少个糖豆？
