文档内容
第8课时 有多少个字
1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。
初步掌握估计的方法，体会估计在生活中的作用。
培养学生的估计能力。
教法：引导自学
学法：小组合作探究
计数器
一、情景导入
师：在我们升国旗的时候，操场上站了很多人，大家估一估有多少个人？
生：有528人。
师：估计就是让我们用整百整十来这样的整数来回答。
生：有100个人；有1000人。
师：看来大家的答案都不统一，那么我们就来学习关于估计的一些策略，请大家认真听讲。
二、知识新授
活动一：让学生齐读课本|P30的文章。
活动二：学生小组估一估这个故事有多少汉字呢？
生1：我觉得有100个字。
生2：我觉得有1000个字。
生3：我觉得没有那么多，有150个左右。
教师板书这几个数字，全班交流。
活动三：小组回答，指名汇报方法
方法一：每行约有10个字，数数每段有多少字，有多少段。
10×8=80（个）
有两段：80+80=160（个）
方法二：右栏大约50个字，左栏是右栏的两倍。
右边5行，每行10个字。10×5=50（个）
左边10行，50×2=100（个）
根据这两种不同的算法，我们得出的结果是不一样的，那么对于这两种结果有什么看法呢？
师：两种方法，两种结果都是正确的，因为我们是估计，肯定不精确，会有偏差。
活动四：完成“估一估，填一填”，学生独立完成，教师巡视指导。
通过观察，学生会发现；第二个杯子中豆子的高度大约是第一杯中的2倍，第三个杯子中的豆子的高度大约
是第一杯的3倍，运用已有的倍数知识，便可以估出第二杯大约有200粒豆子，第三杯大约有300粒豆子。
三、完成P31“练一练”1～4题。
1．学生独立完成，教师巡视指导。
2．交流讨论。四、总结课堂
五、补置作业
有多少个字
小故事：150字左右
