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第一单元 第 4 课时 分草莓 学习任务单
人 教 版 小 学 数 学 二下 班 级 姓 名
课 题 分草莓（第4 课时）
结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除数关系的过
学习任务
程，理解有余数除法的意义。初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺
利参与数学活动。
【学习重点】经历试商的过程，积累试商的经验。
重点难点
【学习难点】理解和掌握有余数除法的试商方法。
1．观察主题图
（1）和同桌说说你看到了什么信息？
（2）你能提出什么数学问题？任务一：解决问题探新知
一共55个草有8个盘子，平均每盘放几个?剩几个呢?
1.估一估, 每盘大约放几个?你是怎么估的?
2.要想知道“每个盘子里可以放几个?还剩几个?”可以怎样列式?
3.追问:为什么用除法?
4.先估一估，尝试用竖式算算，想想先怎么做?
5. 商几呢?你们准备怎么试商?与同伴交流自己的想法。
6.学生独自圈一圈，然后反馈。
7.总结：___________________________________________________
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任务二：实践操作明方法
1.问题：还是这些草莓，如果每7个草放1盘，可以放几盘，还剩几个?
2.请列出算式，并用竖式算算。(2)说说是怎么确定商是7的?
3.计算有余数的除法，怎样试商?
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二、巩固试商方法。
1.下面算得对吗?想一想，说一说。
（1）组织学生独立完成，然后分享交流。
（2）反馈:
2.小结:计算有余数除法的四个步骤:
【趁热打铁1】
插花。
圈一圈，你算得对吗？
（1）如果有3个花瓶，平均每个花瓶插几枝花，还剩几枝？
（2）如果每个花瓶插5枝花，可以插几个花瓶，还剩几枝？
【趁热打铁2】
里最大能填几？
【趁热打铁3】
