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第一单元 除法
【第四课时】分草莓（试商）
一、教学目标
1．结合分草莓的情境，探索有余数除法的试商方法，体会余数一定比除数小，
积累有余数除法的试商经验。
2．进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法。
二、教学重点
有余数除法的试商方法
三、教学难点
合理估商与灵活试商
四、教学准备：
课件
五、教学过程
（一）回顾引入
今天在联欢会上，同学们买了一些草莓（展示图片一），你发现了哪些数学
信息？你能提出什么数学问题？同学间交流。
展示图片：图片一
（二）探索交流，解决问题
1. 16把55个草莓平均放在8个盘子里，平均每盘放几个？还剩几个草莓？
展示图片：图片二（1）学生尝试自己解决问题，把自己的想法在组内和大家说一说。
（2）小组汇报、全班交流。
2.独立思考：如果每7个草莓放1盘，可以放几盘，还剩几个。
展示图片：图片三
（1）这道题应该怎样列算式？
（2）组内交流，汇报展示。
3．看一看，说一说。
展示图片：图片四
结合图片两个同学一组把算式的意思说一说为什么余数要比除数小。（三）巩固应用，内化提高
1．根据图意圈一圈、说一说、并列式解答。
展示图片：图片五
学生独立完成后教师巡视检查。
2．学生独立完成。
展示图片：图片六
（1） 学生先独立完成，有困难的学生在小组内交流自己的想法，教师巡视
个别指导。
（2） 汇报交流。
3．填一填。
展示图片：图片七
4.认真观察，找出问题,写出正确算式。
展示图片：图片八
5．看一看，想一想，结合实际分物过程说一说。展示图片：图片九
（四）总结延伸
谈一谈通过这节课的练习你有哪些新的收获？在计算时要注意哪些问题？
