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第七单元 时、分、秒
【第四课时】淘气的作息时间（经过时间）
一、教学目标
1. 结合具体生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根
据钟面得出简单的经过时间。
2. 结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作
息时间的好习惯。
3.可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
二、教学重点
根据钟面得出简单的经过时间。
三、教学难点
体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过
时间。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）创设情境，引出新知
淘气是个遵守时间的孩子，他给自己制定了作息时间。让我们一起来看看
他早晨的时间安排。
根据图上的信息和同伴说一说，淘气什么时间，在干什么。
（二）探索研究，学习新知
1．淘气从起床到吃早餐，用了多长时间。
（1）提出问题
提问：
结合自己的生活经验说一说，起床到吃早饭之间，需要做什么事？
淘气从起床到吃早餐用了多长时间呢？把你思考的过程记录下来。
完成之后和同桌说一说你是怎样解决这个问题的。小结：刚才同学们认真思考，将自己的想法和同桌互相交流，得到了这个
问题的答案，淘气从起床到吃早餐，一共用了25分。
（2）全班交流：
提问：
你能看懂下面的几种方法吗？先想一想，然后和同桌说一说。
前两种方法和第三种方法之间有什么联系？
小结：有的同学借助表盘数小格，有的同学用数线来数，还是有的同学利
用竖式进行计算，无论是哪种方法，找到开始的时间和结束的时间是解决问题
的关键。
2.淘气吃饭用了多长时间？
（1）提出问题：
你能帮淘气算一算，他吃早饭用了多长时间吗？
先自己算一算，再同桌之间互相说一说，你是怎样算的。
（2）全班交流：提问：
下面的这些方法中哪种方法和你的方法一样？
其余的方法你能看懂吗？
最后一种方法中右上角的75是怎么来的？
（3）淘气从收拾碗筷到上学出门共用了多长时间？
提问：
淘气从收拾碗筷到上学出门一共用了多长时间呢？
用你喜欢的方法算一算，算完之后和同桌交流你的计算方法。
（三）知识梳理，巩固练习
1.画一画，填一填
要求：
根据信息中呈现的两个时间，在下面的钟面上画一画，数一数，分别计算经
过的时间。
2.填一填。
提问：
用自己喜欢的方法分别算一算经过的时间。
想一想自己昨天的作息时间，和同伴分别说一说昨天的这两个时间段你都做
了什么？3.放学以后。
观察情境图，说一说，这些小朋友放学后都做了哪些事？
算一算，分别用了多长时间。
4.亮亮的活动时间表
（1） 结合亮亮的活动时间表，你能把下面图中的时间和相应的活动连起来吗？
（2）你能算一算，亮亮读书、练琴、做作业、玩分别用了多长时间吗？
（四）小结
今天这节课，我们借助淘气的作息时间表，学会了如何计算经过的时间。
（板书课题：经过的时间）。希望同学们也能合理地制作自己的作息时间表，
做一个生活学习有规律的学生。
