文档内容
第一单元 第 3 课时 搭一搭（二） 学习任务单
人 教 版 小 学 数 学 二下 班 级 姓 名
课 题 搭一搭（二） （第 3 课时）
运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题；会用竖式计算有
学习任务
余数的除法。
【学习重点】掌握有余数除法的计算方法。
重点难点
【学习难点】应用有余数除法的试商方法解决实际问题。
1．观察主题图
1.创设情境。
（1）仔细看图，说一说，你从图中知道了些什么?
（2）同桌说一说：淘气和笑笑玩游戏，用小棒搭房子，一个房子用6根小棒。
2.提出问题。
（1）根据图上的信息，你能提出与除法有关的问题吗?
（2）聚焦问题：16 根小棒可以搭几个房子，还剩几根?
任务一：借助直观，理解有余数除法竖式。问题:16 根小棒可以搭几个房子，还剩几根?
(一)理解横式
1.自己动手摆一摆，画一画，列式计算;
2.你能说出算式中各部分的意思和单位怎么填写吗?
3.算一算。
4.辨析:为什么商的单位和余数的单位不一样?
(二)理解竖式
1.结合刚才搭房子的过程，你能列竖式计算吗?说一说你是怎么想的?
2.你能结合自己的操作说一说竖式中每一步的意思吗?
3.结合上面搭房子的过程，请尝试一下竖式的方法，想想先怎么做?
任务二：沟通联系，理解有余数除法的含义。
一、理解余数与除数的关系1.思考：这4根小棒还能搭一个房子吗?
(1)也就是说这里的“4”就是余数。那如果剩下6根，可以吗?
(2)还剩7根呢?
2.小结你有什么发现：
3.试商的时候要注意什么:
二、联系情境，强化理解。
1.课件出示：
2.现在请大家再看一看下面这两幅情景图，说一说为什么可以用算式13÷5=2……3来表示?
3.你有什么发现：
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【趁热打铁1】
1.（1）平均每人分到 块积木，还剩 块。
（2）结合分物过程，和同伴说一说竖式中每一步的意思。
【趁热打铁2】
有15个车轮，分别可以装几辆车，还剩几个车轮？（1）填一填。
（2）分别写出除法竖式，算一算。
【趁热打铁3】
