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第四单元 第 1 课时 铅笔有多长 学习任务单
人 教 版 小 学 数 学 二下 班 级 姓 名
课 题 铅笔有多长 （第 1 课时）
通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空问观念
学习任务
和动手操作能力。通过观察和测量，理解米、分米、厘米和毫米之间的关
系
通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生的估测能力。
【学习重点】 建立1分米、1毫米的概念，了解长度单位之间的关系
重点难点
【学习难点】毫米、分米概念的形成过程和在实际测量中的灵活应用
1. 猜谜语：
身穿花衣裳，个子细又长，写出漂亮字，需要它帮忙。
猜猜是（ ）
2. 估一估这支铅笔有多长？
这支铅笔大约长（ ）
任务一：在操作测量过程中培养推理意识
1.估一估下面这支铅笔有多长?我估计这支铅笔长约（ ）
2.量一量：实际有（ ）
3.在尺上找出1分米。
3. 想一想：1米=100厘米，那么，分米和厘米有什么关系？
1分米=（ ）厘米
4. 找一找，说一说：生活中哪些物体的长度大约是1分米？
任务二：在实践操作中沟通知识联系
1. 估一估:出这支铅笔有多长?
我估计这支铅笔长约（ ）
2. 小组讨论：不是整厘米的长度，怎么办?
3.认识毫米。
（1）1厘米中有10个小格，每小格的长是（ ）毫米。
（2）找一找：尺上找出1毫米。
4.米、分米、厘米和毫米的关系：
1米=（ ） 分米 1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米
5.找一找，说一说：生活中哪些物体的长度大约是1毫米？【趁热打铁1】
1.估一估，量一量。
【趁热打铁2】
2.这是北斗星的示意图。
在图上量一量，第 1 颗星到第 2 颗
星是（ ）毫米，第 6 颗星到第 7 颗星
是（ ）厘米（ ）毫米。
【趁热打铁3】
3.填一填。
