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第四单元 测量（知识清单）
（知识梳理+重点提炼+易错集锦+巩固拔高）
01 知识梳理
1、表示物体的长度时，可以用米和厘米作单位，还可以用分米和毫米作单位。
2、分米用字母 dm 表示，毫米用字母 mm 表示。
3、1分米=10厘米（1dm=10cm），1厘米=10毫米（1cm=10mm）。
4、在米、分米、厘米、毫米四个长度单位中，米是最大的，毫米是最小的。
5、1米=10分米=100厘米=1000毫米，1分米=10厘米=100毫米，1厘米=10毫米。
6、长度单位进行换算时，要看清题目，想清楚两个单位之间的进率。
7、通过手拉手，走一走，量一量的活动，在实际操作中感受10 米、100 米有多长。
8、千米是比米大的长度单位，用字母km表示。
9、千米和米之间的关系是1千米=1000米（1km=1000m）。
02 重点提炼
1、经历实际测量的过程，知道 1分米和1毫米分别有多长;能根据具体情境恰当选择长度单
位，能估测一些物体的长度。
2、理解掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，进一步体会长度单
位的实际意义，初步发展估测意识。
3、体会1千米有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系。
03 易错集锦
易错点1：填写合适的长度单位。
误区点拨：
填写长度单位时要联系生活实际，填完长度单位后，可以再检验一下与它相邻的两个长度单
位，看看还有没有比它更合适的长度单位。
易错点2：单位不统一。误区点拨：
带单位的数进行加减计算时，要注意单位是否统一，单位不统一的数不能直接相加减，应该
先进行单位间的换算，再计算。
易错点3：千米和米之间的进率。
误区点拨：
（1）受毫米、厘米、分米和米每相邻两个单位之间的进率是10的影响，误认为千米和米之
间的进率也是10。
（2）1千米=1000米，千米和米之间的进率是1000。
04 巩固拔高
一、填空题
1．
小刀长（ ）毫米 铅笔长（ ）厘米
【答案】63 10
【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺上的“0”刻度线和物
体的左端对齐，物体的右端对应数字是几，就表示这个物体有多长。1厘米＝10毫米。
若测量时，不是“0”刻度线与左侧对齐的话，就用测量结束的刻度减去测量起始的刻度即
可。
【解答】11－1＝10（厘米）
则填空如下：
小刀长63毫米 铅笔长10厘米
2．填上合适的单位。
高约10（ ） 一瓶 12（ ）5（ ） 长约1（ ）
【答案】厘米/cm 厘米/cm 毫米/mm 米/m
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以计量水杯的高
度用厘米做单位比较合适；
计量特别短的长度，常用毫米作单位，身份证的厚度大约是1毫米，所以牛奶的高度应写作
12厘米5毫米；
计量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量扫把的长度
用米做单位比较合适。
【解答】填写如下：
高约10厘米 一瓶 12厘米5毫米 长约1米
3．读一读淘气的日记，在括号里填上合适的长度单位。
今天早晨，我走进2（ ）高的教室门，拿起11（ ）长的扫把扫地，再用10（
）长的黑板擦擦黑板。上课铃响了，我马上回到座位，拿出7（ ）厚的数学书准备上
课。
【答案】米/m 分米/dm 厘米/cm 毫米/mm
【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。
一分钱的硬币厚约1毫米，所以，计量数学书厚用“毫米”做单位比较合适；
食指宽大约是1厘米，所以，计量黑板擦长用“厘米”做单位比较合适；
粉笔盒的长约是1分米，所以，计量扫把长用“分米”做单位比较合适；
米尺的长度是1米，所以，计量教室门高用“米”做单位比较合适； 据此解决。
【解答】由题意分析得：
今天早晨，我走进2米高的教室门，拿起11分米长的扫把扫地，再用10厘米长的黑板擦擦
黑板。上课铃响了，我马上回到座位，拿出7毫米厚的数学书准备上课。
4．一根6米长的绳子，每8分米剪成一段，可以剪成（ ）段，还剩（ ）分
米。
【答案】7 4
【分析】根据1米＝10分米，先将单位统一，再根据除法的意义，用总的绳子的长度除以每
段绳子的长度，得出的商就是每段绳子的长度，余数就是剩下的绳子长度。
【解答】6米＝60分米
60÷8＝7（段）……4（分米）
所以可以剪成7段，还剩4分米。5．4千米＝（ ）米 70厘米＝（ ）分米
30毫米＝（ ）厘米 4厘米5毫米＝（ ）毫米
【答案】4000 7 3 45
【分析】第1题：1千米＝1000米，4千米里面有4个1千米，也就是4000米；
第2题：10厘米＝1分米，70厘米里面有7个10厘米，也就是7分米；
第3题：10毫米＝1厘米，30毫米里面有3个10毫米，也就是3厘米；
第4题：1厘米＝10毫米；4厘米里面有4个1厘米，也就是40毫米，再和5毫米相加即可。
【解答】4千米＝4000米 70厘米＝7分米
30毫米＝3厘米 4厘米5毫米＝40毫米＋5毫米＝45毫米
6．三位同学测量身高，小晴身高12分米，小军身高125厘米，小美身高1米18厘米。（
）最高，（ ）最矮。
【答案】小军 小美
【分析】根据1米＝100厘米；1分米＝10厘米，将三位同学的身高统一单位再比较，比较
时，位数多的数就大；位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，
直到比较出结果为止。
【解答】12分米＝120厘米；
1米18厘米＝100厘米＋18厘米＝118厘米；
125厘米＞120厘米＞118厘米
则125厘米＞12分米＞1米18厘米
三位同学测量身高，小晴身高12分米，小军身高125厘米，小美身高1米18厘米。小军最
高，小美最矮。
7．把一根2米长的木头锯成5分米长的小段，能锯成（ ）段，如果锯一次需要3分
钟，锯完这根木头一共需要（ ）分钟。
【答案】4 9
【分析】根据1米＝10分米换算单位，再用总长度÷每段的长度＝能锯成的段数；锯成的段
数－1＝锯的次数，锯一次需要的时间×需要锯的次数＝一共需要的时间。
【解答】2米＝20分米
20÷5＝4（段）
4－1＝3（次）
3×3＝9（分钟）
把一根2米长的木头锯成5分米长的小段，能锯成4段，如果锯一次需要3分钟，锯完这根木头一共需要9分钟。
8．用1米长的尺子测量窗户的宽，量了1次，尺子还剩2分米，窗户的宽为（ ）厘
米；用1米长的尺子测量展览板的长，量了3次，尺子还剩4分米，展览板的长为（
）分米。
【答案】80 26
【分析】1米＝10分米，1分米＝10厘米。用尺子的长度减还剩的长度就是窗户的宽，注意
单位的统一。
算出3个尺子的总长度，然后减去还剩的长度就是展览板的长度。
【解答】1米＝10分米
10－2＝8（分米）
8分米＝80厘米
用1米长的尺子测量窗户的宽，量了1次，尺子还剩2分米，窗户的宽为80厘米。
1＋1＋1＝3（米）
3米＝30分米
30－4＝26（分米）
用1米长的尺子测量展览板的长，量了3次，尺子还剩4分米，展览板的长为26分米。
二、判断题
9．西川实验学校大操场的一圈长约400分米。（ ）
【答案】×
【分析】在实际生活中，学校操场跑道的长度通常较长，用分米作为单位不符合实际情况，
一般使用米作为单位。
【解答】因为 400分米＝ 40 米，对于学校的操场跑道来说，40 米太短，不符合实际；正
常情况下，学校的操场的一圈长约400米，所以单位应该是米，而不是分米。
故答案为：×
10．如图，纸条长36毫米。（ ）
【答案】√
【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观
察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。
【解答】46毫米－10毫米＝36毫米
纸条长36毫米。
故答案为：√
11．测量学校到家的距离时，用分米作单位比较合适。（ ）
【答案】×
【分析】学校到家的距离一般用米作单位，如果距离稍远，还需要用千米作单位。
【解答】学校到家的距离一般都超过1米，所以不宜用分米作单位。
故答案为：×
【点评】生活中多观察、多实践，积累对不同单位长度的量感，是清晰判断的依据。
12．2千米要比1900米短一些。（ ）
【答案】×
13．比50厘米长49厘米的线段比1米长． （ ）
【答案】╳
【分析】用加法求出比50厘米长49厘米的线段，然后把1米换算成厘米，再比较长短即
可．
【解答】50+49=99（厘米），1米=100厘米，99厘米＜100厘米，所以比50厘米长49厘米的
线段比1米短．原题说法错误．
故答案为错误
三、选择题
14．课桌的高度大约是80（ ）。
A．厘米 B．分米 C．毫米
【答案】A
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，二年级小朋友一拃
大约是1分米；测量特别短的长度，常用毫米作单位，身份证的厚度大约是1毫米，由此解
答。
【解答】A．80厘米符合课桌的高度；
B．80分米大约是两层楼的高度，不符合题意；
C．80毫米大约是手掌的长度，不符合题意。
则课桌的高度大约是80厘米。故答案为：A
15．关于这支铅笔的长度，不正确的说法是（ ）。
A．100毫米 B．10毫米 C．1分米
【答案】B
【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体用直尺放平，不要倾
斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。根据1厘米＝10毫米；1分米＝10厘
米换算单位即可。
【解答】由图可知，这支铅笔长10厘米。
A．100毫米＝10厘米，和铅笔的长度相同，说法正确；
B．10毫米＝1厘米，和铅笔的长度不同，说法错误；
C．1分米＝10厘米，和铅笔的长度相同，说法正确。
所以这支铅笔的长度是10毫米说法不正确。
故答案为：B
16．扎一朵花需要3分米长的彩带，2米长的彩带最多能扎（ ）朵花。
A．5 B．6 C．7
【答案】B
【分析】把2米化成以分米为单位的数，再用彩带的总长除以每朵花需要的彩带长度即可解
答。
【解答】2米＝20分米
20÷3＝6（朵）……2（分米）
2米长的彩带最多能扎6朵花。
故答案为：B
【点评】熟练掌握长度单位间的换算和有余数的除法计算是解题的关键。
17．下列说法错误的是（ ）。
A．4、8、0、1组成的最小四位数是1048。
B．如果4□5＞478，方框最小填7。
C．地铁每时可以行驶60千米。
【答案】B【分析】据题意可知，题目要求我们组成四位数，可以排除0，根据给出的数字中1最小为千
位，剩余数字按照从小到大的顺序排列，即可得到最小的四位数；
将7带入方框，我们可知是475与478进行对比，因为475的个位数小于478，所以十位数必
须大于7；
地铁作为一种交通工具，速度较快，可参照我们日常驾驶的汽车，也是以每小时/千米计量；
由此可判断选项得出答案。
【解答】A.据分析可知，4、8、0、1组成的最小四位数为1048，题干正确的；
B.方框内填入7结果为475 478，不成立，方框内填入的数字应该为8或9方成立，所以题
干错误；
C.据分析可知，地铁每时可以行驶60千米是正确的。
故答案为：B
【点评】考查学生对于数字之间大小的比较和生活经验的使用。
18．在25米、3千米、400分米、5000厘米中，最长的是（ ）。
A．25米 B．3千米 C．400分米 D．5000厘米
【答案】B
四、连线题
19．连一连。
【答案】
五、解答题
20．一根木条长36厘米，另一根木条长45厘米，把两根木条钉在一起，接头处是8厘米，
钉完后两根木条一共长多少厘米？【答案】73厘米
【分析】根据题意，先用加法计算出两根木条的总长度，再减去接头的长度，就是钉在一起
后的长度。
【解答】36＋45－8＝73（厘米）
答：钉完后两根木条一共长73厘米。
21．小云的家离学校2千米，一天早上，她上学时刚走了一半，突然想起数学书还在家里，
又回家去拿，然后又赶去学校，这天早上她去学校共走了多少千米？
【答案】4千米
【分析】根据题意可知，小云先走了一半，又返回家中又走了一半，也就是从家出发再回到
家走了2千米，再从家出发到学校，又走了2千米，相加是她一共走的距离。
【解答】2＋2＝4（千米）
答：这天早上她去学校共走了4千米。
22．箱子有多高？
答：箱子是（ ）厘米高。
【答案】1米＝100厘米
100－90＝10（厘米）
10
【分析】根据1米＝100厘米，将单位换算统一，然后知道箱子和身高一共是1米，身高是
90厘米，则求箱子的高度，用箱子和身高共有的高度减去身高即可。
【解答】1米＝100厘米
100－90＝10（厘米）
答：箱子是（10）厘米高。
23．从动物园到学校，哪条路更近？【答案】①号
【分析】由图可知，①号路是从动物园直接到学校，长82米，②号路是从动物园到图书馆，
再从图书馆到学校，长度是58米和36米的和，用加法计算，再比较这两条路的长度，长度
短的就是距离近的。
【解答】58＋36＝94（米）
82＜94
答：①号路更近。
24．爸爸带小乐和妹妹一起去游乐场，他们的身高分别是1米8分米、13分米、90厘米。游
乐场门票规定如下，他们一共要花多少元？
①身高12分米以内：免票
②身高12－15分米：儿童票（30元）
③身高15分米以上：全价票（60元）
【答案】90元
【分析】1米＝10分米，10厘米＝1分米，分别判断出他们各自需要买哪种票价的票，然后
将每个人买票的钱数相加即可。
【解答】1米8分米＝10分米＋8分米＝18分米，18分米＞15分米，爸爸买60元一张的票。
12分米＜13分米＜15分米，小乐买30元一张的票。
90厘米＝9分米，9分米＜12分米，妹妹免票。
60＋30＝90（元）
答：他们一共要花90元。
25．蚂蚁赛跑。（提示：看后脚跟的位置。）
（1）1号蚂蚁比2号蚂蚁多跑了（ ）厘米。算式：______________________。
（2）4号蚂蚁跑了（ ）分米，3号蚂蚁跑了（ ）分米。4号蚂蚁跑的长度是3号蚂蚁
的（ ）倍。
算式：______________________。
【答案】（1）10
60－50＝10（厘米）
（2）8；2；4
8÷2＝4
【分析】（1）仔细观察图可发现，1号蚂蚁跑了60厘米处，2号蚂蚁跑了50厘米处，求出
它们的差，就可以算出1号蚂蚁比2号蚂蚁多跑的长度；
（2）根据1分米＝10厘米，4号蚂蚁跑了80厘米即8分米，3号蚂蚁跑了20厘米即2分米，
求一个数是另一个数的几倍是多少，用除法计算即可解答。
【解答】（1）1号蚂蚁比2号蚂蚁多跑了10厘米。
算式：60－50＝10（厘米）。
（2）4号蚂蚁跑了8分米，3号蚂蚁跑了2分米。
4号蚂蚁跑的长度是3号蚂蚁的4倍。
算式：8÷2＝4。
26．星期天张明一家去郊外野炊，他们从家出发，先开车行驶7千米，再步行2000米到达野
炊目的地，张明家到目的地有多少千米？
【答案】9千米
【分析】求从张明家到目的地一共多少千米，用加法计算，即开车行驶的距离＋步行的距离
＝从家到目的地一共的距离，根据1千米＝1000米换算单位再计算。
【解答】2000米＝2千米
7＋2＝9（千米）
答：张明家到目的地有9千米。
27．
（1）南南家与书店相距多远？
（2）从南南家到商场比从书店到商场远多少米？
【答案】（1）4千米（2）2000米
【分析】（1）先根据1千米＝1000米，把商场与书店之间的距离换算成以“千米”为单位的
数，再用南南家与商场之间的距离加上商场与书店之间的距离，即可求出南南家与书店相距
多远。
（2）用从南南家到商场的距离减去从书店到商场的距离，再根据1千米＝1000米，换算成以
“米”为单位的数，即可求出从南南家到商场比从书店到商场远多少米。
【解答】（1）1000米＝1千米
1＋3＝4（千米）
答：南南家与书店相距4千米。
（2）3－1＝2（千米）
2千米＝2000米
答：从南南家到商场比从书店到商场远2000米。
28．我国台湾地区最高的山峰是玉山，海拔约3952米。珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，海
拔约8844米。
（1）珠穆朗玛峰比台湾的玉山约高几千米？（先估计接近几千米，再计算。）
估计：3952米≈（ ）米 8844米≈（ ）米
列式计算：（ ） （ ）＝（ ）（米）
（2）用圆点在数线上标出8844大致的位置。
【答案】（1）4000；9000；
9000－4000＝5000；
5千米
（2）图见详解
【分析】（1）估数时，百位上的数是5或大于5就向前进一位，百位上是4或小于4就直接
将百位及后面的数换为0。再用估算后的高度相减即可；
（2）8844超过8800接近8800，题中每一格代表100，则8844大概在第4格和第5格中间靠
左一点点的位置。
【解答】（1）珠穆朗玛峰比台湾的玉山约高几千米？（先估计接近几千米，再计算。）
估计：3952米≈4000米 8844米≈9000米1000米＝1千米；4000米＝4千米；9000米＝9千米
列式计算：9000－4000＝5000（米）；5000米＝5千米
答：珠穆朗玛峰比台湾的玉山约高5千米。
（2）由分析作图如下：
