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第四单元 测量（基础卷）
（答案解析）
1．4 9 3 4
【分析】物体的一端都是与尺子的0刻度对齐的，另一端所对的刻度值就是物
体的长度，然后读出来填空即可。
【详解】
火柴棒长4厘米9毫米
钉子长3厘米4毫米
【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量，要注意测量的方法。
2．1608
【分析】根据1厘米＝10毫米，解答此题即可。
【详解】160厘米＝1600毫米，
则，160厘米8毫米＝1608毫米；
故，某地区女性的平均身高约为160厘米8毫米，换算为毫米是1608毫米。
【点睛】熟练掌握厘米与毫米之间的换算，是解答此题的关键。
3．20厘米 18厘米 1厘米 1厘米
【分析】先根据经验估一估，再用刻度尺实际测量一下即可。
长度的测量方法：①把尺子的0刻度对准物体的一端；②把尺子和待测物体水
平放置，紧密接触；③物体的另一端对着刻度是几，物体的长度就是几。
【详解】由题意分析得：
你的估计 测量结果
你的铅笔盒长
20厘米 18厘米
度你是食指宽度 1厘米 1厘米
（答案不唯一，合理即可）
【点睛】此题主要考查的是物体长度的估计及测量，要熟练掌握。
4．3 150 80 170 2000 5
【分析】根据“1千米＝1000米，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10
毫米”来解决此题。
【详解】由题意分析得：
30毫米＝3厘米 15米＝150分米 8分米＝80厘米
17厘米＝170毫米 2千米＝2000米 5000米＝5千米
【点睛】此题主要考查的是长度单位的换算，要熟练掌握两单位之间的进率。
5．分米/dm 厘米/cm 厘米/cm 毫米/mm
【分析】先根据生活经验来选择合适的长度单位，再根据“1分米＝10厘米，1
厘米＝10毫米”来进行换算单位。
【详解】由题意分析得：
课桌高约7分米，合70厘米。
铅笔长约14厘米，合140毫米。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择及单位的换算，要熟练掌握。
6．10
【分析】把手表带拉直并将手表带的一端对齐直尺的零刻度线，视线应与尺面
垂直读出手表带另一端对准直尺刻度的读数即可。
【详解】依题意：手表长10厘米。
【点睛】本题主要考查长度的测量方法，熟练掌握即可。
7．×
8．×
9．×
10．×
【分析】操场的一圈长度一般都是用米作单位比较合适；故，学校操场的一圈
长240米比较合适；据此判断即可。
【详解】由题意得：
学校操场的一圈长240千米，此说法不正确；故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择，要结合实际来做。
11．×
【分析】测量的起始刻度是0，结束刻度是4，4－0＝4（厘米）；即这支铅笔
长4厘米。
【详解】由题意分析得：
左图中的这支铅笔长4厘米；故原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量，要熟练掌握测量方法。
12．B
13．B
14．C
【分析】根据生活经验可知，要表示两地之间的距离时，一般用“千米”作单
位比较合适。
【详解】由题意分析得：
计量西安到广州的路程用千米作单位比较合适。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择，要结合生活实际情况来完成。
15．A
【分析】根据“1m＝10dm，1km＝1000m，1cm＝10mm”来解决此题。
【详解】A．70dm＝7m，故，700dm＝7m是不正确的；
B．3km＝3000m，此式子正确；
C．20mm＝2cm，此式子正确；
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是长度单位的换算，要熟练掌握。
16．C
【分析】在这刻度尺上每一小格表示1毫米，一大格表示10毫米，也是1厘
米；
这枚回形针的一端指向0，另一端指向3厘米多1小格；也就是31毫米；据此解决。
【详解】由题意分析得：
这枚回形针的长度是31毫米。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量，要熟练掌握测量方法。
17．见详解
【分析】飞机的飞行速度很快，每小时飞行几百千米；
旗杆相对比较高，用米做单位比较合适；
小女孩的身高115，用厘米做单位比较合适；
洗衣机的高8，用分米做单位比价合适，8分米也就是80厘米；
象棋棋盘比较薄，用毫米做单位比较合适。
【详解】由题意得：
【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择，要结合给出的数据和生活经验题
来做。
18．见详解
【分析】将10mm化成cm作单位，然后将3cm与它相加就是要画的线的长度。
【详解】10mm＝1cm
3cm＋1cm＝4cm
【点睛】熟练掌握厘米和毫米之间的换算是解题关键。19．
20．5个；5分米
【分析】根据1米＝10分米，先将4米换算为分米，再用总长度除以包每个礼
物需要的长度，商就是可以包的礼物的数量，余数就是剩余彩带的长度。
【详解】4米＝40分米
40÷7＝5（个）……5（分米）
答：笑笑最多包5个礼物，还剩下5分米的彩带。
【点睛】本题主要考查长度单位的换算及有余数除法的计算。
21．李芳
【分析】两人身高都是1米多，将5分米与37厘米进行大小比较即可。
【详解】5分米＝50厘米
50厘米＞37厘米
即：5分米＞37厘米
1米5分米＞1米37厘米
答：李芳比张红高。
【点睛】本题解答时比较的是身高中1米多出的部分，亦可直接将身高都化成
厘米作单位进行比较。
22．画图见详解；8千米
【分析】先在直线上选定一点代表超市的位置，再在超市东面选定一点代表聪
聪家的位置，标明距离是1千米；再在超市西面选定合适的一点代表学校的位
置，标明距离是3千米。
观察图形可知：聪聪家距离学校是3＋1＝4（千米）；往返一次要走2个4千
米。
【详解】画图如下：3＋1＝4（千米）
4×2＝8（千米）
答：至少要走8千米。
【点睛】此题考查了千米的认识、在平面图上辨认东、西、南、北及乘法的意
义。
23．2千米；6千米
【分析】先统一单位：2000米＝2千米。如果书店在李丽家和学校之间，则李
丽家与书店的距离是：4－2＝2（千米）；如果学校在李丽家与书店之间，则李
丽家与书店的距离是：4＋2＝6（千米）。据此解答。
【详解】2000米＝2千米
4－2＝2（千米）
2＋4＝6（千米）
答：从李丽家到书店最近是2千米，最远是6千米。
【点睛】本题主要考查整数加减法的应用，关键分清学校、书店及李丽家三者
的位置关系有两种。
24．（1）8个
（2）24分米
【分析】（1）已知一个中国结需要4分米，用35除以4即可得到能编几个中
国结；
（2）已知一个中国结需要4分米，用4乘6即可得到编6个中国结需要多少彩
绳。
【详解】（1）35÷4＝8（个）……3（分米）
答：35分米的彩绳，能编8个中国结。
（2）4×6＝24（分米）
答：编6个中国结，需要24分米彩绳。
【点睛】本题考查乘、除法的应用，找出数据关系是解答本题的关键。25．56千米；44千米
【分析】每天修的千米数乘7等于7天可以修的千米数，要修的水泥路的千米
数减7天可以修的千米数等于剩下没修的千米数。
【详解】8×7＝56（千米）
100－56＝44（千米）
答：7天可以修56千米，还剩下44千米没有修完。
【点睛】熟练掌握整数混合运算知识是解答本题的关键。
26．10米
【分析】根据题意，第一次剪去23分米，第二次剪去35分米，还剩下42分
米，把它们相加就是这根皮筋原来的长度；分米和米之间的进率是10，小单位
化大单位除以进率，据此解答。
【详解】
（分米）
100分米＝10米
答：这根皮筋原来长10米。
【点睛】本题考查两位数加两位数的计算以及分米和米之间的进率，找出数量关系，正确
计算是解答本题的关键。
