文档内容
第四单元 测量
【第一课时】铅笔有多长（分米、毫米的认识）
一、教学目标
1.经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长。
2.掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算。
二、教学重点
掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系
三、教学难点
掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）情景引入
同学们，还记得我们学过哪些长度单位吗？
其实，除了刚才大家提到的米和厘米，还有一些长度单位。今天我们就来
认识一下其中的两个！
（二）探究新知
1.量一量。
（1）请你看一看，这支铅笔有多长？
这支铅笔的长度可以用我们原来学过的长度单位“厘米”来表达，也可以
用一个新的长度单位“分米”来表达。铅笔的长度既可以说是10厘米，也可以
说是1分米。
请你画一条长1分米的线，然后同桌互相量一量，看看你们都画对了吗。
（2）请你看一看，这支铅笔有多长？现在我们又认识了一个新的单位“毫米”，也就是尺子上最小的一格。这
支铅笔的长度是6厘米3毫米。
你能在尺子上找到7毫米吗？把它指给你的同桌看。
2. 找一找，说一说。
你知道吗，在我们的周围有就1分米，比如我们的一拃大约就是1分米。
你还能从身边找到1分米吗？赶紧试一试。
1毫米还真的很短，它藏在什么地方呢？原来2分硬币的厚度大约就是1毫
米。你还能在哪里找到它呢？仔细找一找吧！
3. 找一找，填一填。
在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米，然后填一填。
1分米=（ ）厘米
1厘米=（ ）毫米
1米 =（ ）分米
4. 填一填，说一说。
3分米 =（ ）厘米
40 毫米=（ ）厘米
独立完成填空，然后与同学交流自己的想法。
（三）巩固练习
1.教材P35 2题。2. 教材P35 3题。
（四）小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问吗？
