文档内容
2024-2025 学年二年级数学下册 第 4 章 测量 北师大版（A 卷 提升卷
单元重点综合测试）
一．选择题（共8小题，每小题2分，共16分）
1．（2023秋•阳东区期中）（ ）的厚度大约是1毫米．
A．一张试卷纸 B．数学书 C．学生卡
2． 的长大约是（ ）毫米。
A．4 B．40 C．400
3．（2022春•锡山区期中）小明的床宽120（ ）
A．厘米 B．分米 C．米
4．（2021春•宁津县期末）小明的身高是156（ ）
A．厘米 B．分米 C．米
5．（2021秋•高阳县期末）下面物体中（ ）的长接近1厘米。
A．橡皮 B．粉笔 C．指甲的长度
6．（2021春•长垣市期末）要在墙上钉一枚钉子挂书包，选（ ）长的钉子比较合适。
A．5毫米 B．5厘米 C．5分米
7．（2022春•合肥期末）一种交通工具每小时行驶80千米，这种交通工具最可能是（ ）
A． B． C．
8．1千米相当于（ ）
A．小红的身高 B．一棵大树的高度 C．10条百米跑道的长度
二．填空题（共10小题，每空2分，共42分）
9．（2020春•高邑县期中）测量较长的路程时，我们通常用 作单位。
10．（2021秋•青冈县期末）量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用
作单位，字母表示法是 。
11．火柴棒长 厘米 毫米。12．测量较小物体的长度或测量的结果不是整厘米时，可以用 作单位；用厘米作单
位测量物体超过10厘米时，可以用 作单位去测量。
13．（2022春•临泉县期中）算一算。
（1）2米﹣8分米＝ 分米；
（2）1厘米+6毫米＝ 毫米；
（3）5千米﹣3000米＝ 米；
（4）37毫米﹣7毫米＝ 厘米。
14．（2022春•临泉县期中）把7毫米、77分米、7米、70厘米、7千米按从大到小的顺序排
列．
＞ ＞ ＞ ＞ 。
15．如图是三个大小相同的铁环连在一起的示意图，这样连在一起拉紧后长 毫
米。（铁环相连处的空隙忽略不计）
16．（2020春•林西县期末）在米尺上，从“0”到“100”是 厘米，也就是
米。
17．（2020秋•沂水县期末）把一根长2分米的绳子对折再对折后长 厘米。
18．如图，桶中水的高度是 15厘米，从水面到桶口的高度是 45厘米，这个桶高 分
米。
三．判断题（共5小题，每小题2分，共10分）
19．（2022秋•日照期末）把1厘米的绳子平均分成10段，每段长1毫米。
20．（2023秋•新田县期末）小芳指着一棵大树说：“它有12分米高。”
21．（2019秋•邯郸期中）50厘米与5米一样长。
22．（2023秋•山阳县期末）小华家离学校500米，他往返一次共走1千米。23．上海到西藏的距离可以用“千米”作单位。
四．应用题（共3小题，每小题8分，共24分）
24．小明家离学校2千米．一天早晨小明上学，走了一半，他发现书包忘在家里，急忙赶回
家，拿了书包后再走到学校．小明一共走了多少千米？
25．萌萌从家到科技馆去游玩，最少要走多少千米？
26．兰兰把一根3米长的彩条剪成同样长的小段，刚好剪了4次，每段长几分米？
五．操作题（共1小题，共8分）
27．把每小时所行的路程与其对应的图案连起来。参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知学生卡的厚度大约是 1毫
米；据此解答．
【解答】解：学生卡的厚度大约是1毫米；
故选：C。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据
的大小，灵活地选择．
2．【分析】用直尺的“0”刻度线和物体的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就
是该物体的长度；或用最后的刻度减去开始的刻度即可。
【解答】解： 的长大约是40毫米。
故选：B。
【点评】本题考查了学生测量物体长度的能力，关键是灵活运用测量方法。
3．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量应是一张床宽用厘米作
单位．
【解答】解：小明的床宽120厘米．
故选：A。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据
的大小，灵活地选择．
4．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量小明的身高是156用厘
米作单位；据此得解．
【解答】解：小明的身高是156厘米；
故选：A。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据
的大小，灵活地选择．
5．【分析】生活中1厘米的长度和一枚5角的硬币的宽度和指甲的长度，根据1厘米的长度
表象解答。
【解答】解：指甲的长度的长接近1厘米。
故选：C。【点评】本题考查了长度单位的认识。
6．【分析】利用比较法解决此题，把毫米，厘米，分米与生活中的具体实物相结合，形成表
象，从而做出正确的判断。
【解答】解：选项A5毫米大约和人的手指甲差不多长，这样的钉子挂书包太短了；选项
B5厘米在直尺上找一找有多长，因此选择这样的长度的钉子合适，故答案选B；选项C5分
米等于50厘米，和课桌的宽度差不多，因此这样的钉子太长了不合适。
故选：B。
【点评】本题考查长度单位在生活中的应用。
7．【分析】根据生活经验判断，电动车每小时约行 30千米，汽车每小时约行80千米，飞机
每小时约行800千米，据此选择。
【解答】解：汽车的速度每小时约行80千米。
故选：B。
【点评】本题考查了千米的认识及根据生活经验选择合适单位。
8．【分析】1千米＝1000米，根据生活经验、对长度单位和数据的大小，可知小红的身高少
于1千米；一棵大树的高度少于1千米；1000米里面有10个100米，相当于10条百米跑
道的长度．
【解答】解：小红的身高少于1千米；
一棵大树的高度少于1千米；
1000米里面有10个100米，相当于10条百米跑道的长度．
故选：C。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据
的大小，灵活地选择．
二．填空题（共10小题）
9．【分析】计算路程通常用千米作计量单位．
【解答】解：测量较长的路程时，我们通常用千米作单位；
故答案为：千米．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据
的大小，灵活地选择．
10．【分析】要知道物体的长度可以用刻度尺来量，常用的长度单位有毫米，厘米，分米，
米，千米，测量不同物体的长度可以根据需要选取合适的单位．据此解答．
【解答】解：量比较短的物体长度或者要求量的比较精确时，可以用毫米作单位，这个单位还可以用字母mm表示；
故答案为：毫米，mm．
【点评】本题主要考查长度的测量与长度单位，通过做题能够使学生体会统一的长度单位
在生活中的广泛应用．
11．【分析】先看火柴棒的左端对齐的是 0刻度处，再看火柴棒右端对齐的是 4厘米9毫米
刻度处，所以右端所指示的刻度就是火柴棒的长度．
【解答】解：根据分析可得，
火柴棒长 4厘米 9毫米．
故答案为：4，9．
【点评】在直尺上读刻度，不管是从零开始还是其它刻度开始，直接用结束的大刻度减去
开始的小刻度即可．
12．【分析】要知道物体的长度可以用刻度尺来量，常用的长度单位有米，分米，厘米，毫
米，千米，测量不同物体的长度可以根据需要选取合适的单位．
【解答】解：测量较小物体的长度或测量的结果不是整厘米时，可以用毫米作单位．
用厘米作单位测量物体超过10厘米时，可以用分米作单位去测量．
故答案为：毫米、分米．
【点评】本题主要考查长度的测量与长度单位，通过做题能够使学生体会统一的长度单位
在生活中的广泛应用．
13．【分析】（1）把1米化成10分米，再用10分米减8分米，只把数值相减，单位不变．
（2）把1厘米化成10毫米，再用1毫米加6毫米，只把数值相加，单位不变．
（3）把5千米化成5000米，再用5000米减3000米，只把数值相减，单位不变．
（4）37毫米﹣7毫米＝30毫米，再把30毫米化成3厘米．
【解答】解：（1）2米﹣8分米＝12分米
（2）1厘米+6毫米＝16毫米
（3）5千米﹣3000米＝2000米
（4）37毫米﹣7毫米＝3厘米．
故答案为：12，16，2000，3．
【点评】单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率；由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率．不
同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．
14．【分析】因为1千米＝1000米，所以7千米＝7000米，所以7千米是最大的；剩下的几
个中，7毫米的数字和单位都是最小的，所以 7毫米就是最小的；然后把 77分米，7米，
70厘米都化成以分米为单位的数，再比较．
【解答】解：观察数据易知：7千米是最大的，7毫米是最小的；
7米＝70分米
70厘米＝7分米
77分米＞70分米＞7分米
即：77分米＞7米＞70厘米．
综上可知：7千米＞77分米＞7米＞70厘米＞7毫米．
故答案为：7千米，77分米，7米，70厘米，7毫米．
【点评】本题考查了长度的比较，要熟知各个单位的大小关系，以及单位之间的进率，能
正确的换算单位．
15．【分析】3个连在一起，重叠了4个铁环的厚度；先求出3个铁环的长度，然后减去重叠
部分的长度就是铁环连在一起的长度；据此解答．
【解答】解：4厘米＝40毫米
40×3﹣4×5
＝120﹣20
＝100（毫米）
答：铁环的总长度是100毫米．
故答案为：100．
【点评】本题要考虑实际情况，关键在于求出重叠的 4个铁环的厚度是多少毫米，然后用
3个铁环的长度减去重叠的部分，解决问题．
16．【分析】根据对常用长度单位米、分米、厘米的认识，在米尺上，1个刻度是1厘米，从
“0”到“100”是100厘米；1米里有100个1厘米，所以100厘米也就是1米。
【解答】解：在米尺上，1个刻度是1厘米，从“0”到“100”是100厘米；1米里有100
个1厘米，所以100厘米也就是1米。
故答案为：100，1。
【点评】此题是考查对常用长度单位米、分米、厘米的认识及相邻单位间的进率。
17．【分析】先把2分米化成20厘米，每对折一次，绳子的长度就是原来长度的一半，用原来的长度除以2，求出对折1次后的长度，再除以2，就是对折两次后的长度，由此求解．
【解答】解：2分米＝20厘米
20÷2÷2
＝10÷2
＝5（厘米）
答：每段绳子长 5厘米．
故答案为：5．
【点评】解决本题关键是理解对折的含义，再根据除法平均分的意义求解．
18．【分析】桶中水的高度加水面到桶口的高度就是桶的高度，再把计算结果厘米数除以进
率10化成分米数．
【解答】解：15+45＝60（厘米）
60厘米＝6分米
答：这个桶高6分米．
故答案为：6．
【点评】单位相同的名数加法计算，只把数值相加，单位不变；低级单位厘米化高级单位
分米除以进率10．
三．判断题（共5小题）
19．【分析】因为1厘米＝10毫米，所以把1厘米的绳子平均分成10段，每段长1毫米；据
此进行判断．
【解答】解：因为1厘米＝10毫米，把1厘米的绳子平均分成10段，
10÷10＝1（毫米），
所以每段长1毫米．
故答案为：√．
【点评】此题考查厘米和毫米的进率：1厘米＝10毫米．
20．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据的大小，可知计量小芳指着一棵大树高度应
用“米”作单位，题里用分米作单位，不符合实际情况，所以错误．
【解答】解：由分析可知，
小芳指着一棵大树说：“它有12分米高．”，说法是错误的；
故答案为：×．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据
的大小，灵活地选择．21．【分析】1米＝100厘米，所以5米＝500厘米，500厘米大于50厘米，由此判断即可．
【解答】解：1米＝100厘米，所以5米＝500厘米，
500厘米大于50厘米，所以原题说法错误；
故答案为：×．
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进
行比较．
22．【分析】小华家离学校500米，他往返一次共走2个500米，即500+500＝1000（米），
再把1000米化成1千米．
【解答】解：500+500＝1000（米）
1000米＝1千米
即小华家离学校500米，他往返一次共走1千米．
原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】米与千米之间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．
23．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量上海到
西藏的距离用“千米”作单位，据此解答即可．
【解答】解：上海到西藏的距离可以用“千米”作单位，符合实际情况；所以原题说法正
确．
故答案为：√．
【点评】本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验、对长度单位、
质量单位、面积单位、体积单位、时间单位和数据大小的认识选择合适的单位．
四．应用题（共3小题）
24．【分析】根据题意，走了一半是1千米，返回家去拿书包，然后又走回学校，这样就比
从家到学校的路程多走了2个1千米，运用乘法求出多走的路程，再加上家到学校的路程
即可求解．
【解答】解：1×2+2
＝2+2
＝4（千米）
答：小明一共走了4千米．
【点评】解决本题关键是找出多走的路程，再进一步解答即可．
25．【分析】从图上看出，有2条路线，第一条是经过书店到科技馆那条路，第二条是经过商店到科技馆那条路，把这2条路线的长度分别算出再比较大小即可解答。
【解答】解：3000米＝3千米
4000米＝4千米
5+3＝8（千米）
4+2＝6（千米）
8＞6，所以经过商店的那条路最近，最少要走6千米。
答：萌萌从家到科技馆去游玩，最少要走6千米。
【点评】本题考查了通过看图寻找数学信息的能力，注意单位之间的换算。
26．【分析】已知一共剪了4次，那么就剪成了（4+1）段；用总长度除以段数，即可求出每
段的长度。
【解答】解：3米＝30分米
30÷（4+1）
＝30÷5
＝6（分米）
答：每段长6分米。
【点评】本题是植树问题两端都不种的情况，解答此题要明确剪的段数和剪的次数之间的
观察。
五．操作题（共1小题）
27．【分析】根据实际情况，选择合适的速度即可。
【解答】解：
【点评】此类问题一定要联系实际，不能和实际相违背。
