文档内容
第四单元 测量
【第三课时】测量（练习课）
一、教学目标
1. 熟练掌握长度单位之间的关系，能够准确进行单位换算。
2.能够结合具体的情景选择选择合适的单位。
二、教学重点
能够结合具体的情景选择选择合适的单位。
三、教学难点
能够结合具体的情景选择选择合适的单位。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）回顾新知
到现在为止我们学习了哪些长度单位呢？这节课我们就来重温一下！
（二）巩固练习
1．想一想，填上合适的单位。
蜡笔长6（ ） 跳绳长2（ ）
课桌高7（ ） 粉笔长75（ ）
钢笔长14（ ） 笑笑的身高是140（ ）
笑笑家距离学校3（ ）
小结：要想填上适合的单位，必须联系我们的生活实际，另外，知道我们
身边的哪些物体的长度是1毫米，1厘米，1分米，1米等，也特别重要，这样
可以帮助我们衡量所选的单位是不是合适。
2. 这是淘气的一根小棒。
你知道这根小棒有多长吗？跟你的同桌说一说。
3. 在○中填上〉、〈或 = 。4厘米○4分米 9毫米○3厘米
18毫米○1分米 1米○100厘米
2千米○999米 3分米○23毫米
小结：解决这类题的最好办法就是先统一两边的单位，然后再比较。
4. 想一想，填一填。
小结：要想使等式成立，需要先统一单位，然后在进行计算。通过刚才我
们的练习，大家也发现了，最后一题的解法是不唯一的，你是怎么很快找到答
案的呢？跟大家交流一下。
5. 改正下面数学日记中用错的单位。
今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起了 1厘米长
的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗脸，吃早饭。学校离我家不远，大约有 2米，
上学路上我看见了一棵高 2分米的树被风刮断了，连忙找来了一根长 1厘米的
绳子把小树绑好。我跑步到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧从书
包里翻出1毫米长的铅笔和4米厚的笔记本，认真做起笔记。
6. 游戏。
两个人一组猜长度，猜得准的一方得分，得分多的一方获胜。
（三）小结
今天我们进一步认识了长度单位，请你在平时的时候也认真观察一下，看
看身边哪些地方用到了长度单位。
