7.21分有多长教学_26春北师大版数学二下_19、赠送其它资料_二年级数学下册（北师大版）_旧版_二年级数学下册（北师大版）_教学设计_教学反思

1.让学生在现实情境中体验数学与生活的联系。教学时先创设一个愉快的学习氛围;接 着引导学生观察钟面,回忆旧知,通过让学生进一步观察,从而进入新知的学习:再通过小组内 实验测试活动,让学生体验1分有多长,使学生建立真正意义上的时间概念。 2.让学生在积极思考与合作交流中发展。数学教学是师生间、生生间交往互动与共同 发展的过程。在学习方式多样化的前提下,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学 的重要方式。本课教学,采用小组交流的形式,注重师生、生生间的互动。学生通过自己的尝 试、探索发现规律,并尝到了成功的喜悦。