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第五单元 第 3 课时 回收旧电池 学习任务单
人 教 版 小 学 数 学 二下 班 级 姓 名
课 题 回收旧电池 （第3 课时）
1.借助直观模型数线和计数器，继续探索并掌握三位数加法的计算方法，
学习任务
经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握计
算方法。
2.引导学生通过反思，养成认真、有条理的计算习惯。
【学习重点】 掌握三位数加法的计算方法。
重点难点
【学习难点】理解多位数加法的计算道理。
1.算一算。
280 + 60 = 530 – 400 = 390 + 500 = 1600 – 500 =
950 – 90 = 670 + 80 = 1200 – 500 = 1280 + 70 =
2. 情境导入：
（1）根据图中信息，提出一个与加法有关的问题呢?
（2）学生列出算式任务一：数形结合理解算法
1.学生自主探究算法。
(1)用你喜欢的方法算一算
(2)小组交流：这些方法有联系吗?有没有什么相同点?
任务二：几何直观掌握算理
1.竖式计算
268+89= 304+197= 686+235=
2.说说三位数的竖式计算有什么需要注意的吗?
【趁热打铁1】
1.画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。【趁热打铁2】
3. （1）买 1 套桌椅共花多少元？
（2）买 1 张床和 1 个书柜共花多少元？
【趁热打铁3】
3.用竖式计算。
487＋58＝ 337＋584＝ 199＋726＝
