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第三单元 第 7 课时 比一比(二） 学习任务单
人 教 版 小 学 数 学 二下 班 级 姓 名
课 题 比一比 （第 7 课时）
.掌握用数线比较万以内数的大小的方法，能用符号表示万以内数的大
学习任务
小。经历探索比较数大小的过程，积累比较数的大小的活动经验。在比较
活动中体验学习数学的乐趣。
【学习重点】学会用数线比较数的大小，能够在数线上标出数的大致位
重点难点
置。
【学习难点】能够较为准确的标出数线上数的大致位置。
复习：
1. 在 里填上“＞”或“＜”。
2.和同桌说说你是怎样比较的？
任务一：数形结合发展估算意识。1.讨论问题:三辆不同的自行车，请你在数线上标一标，比一比哪辆自行车的价格最便宜?
①读一读信息。
②先在数线上标一标:
2. 再比一比三辆自行车的价格
3.总结：（1）
（2）
任务二：建立标准发展推理意识。
1.讨论问题:商场里还有一款 3200元的电动单车，你能尝试着在数线上3200的大致位置吗?
①组织学生先自主标一标：
②交流讨论：
（1）想一想：这个位置准确吗?你觉得合理吗?
总结:
（2) 想一想：怎样才能标出更准确位置？
总结：
3. 总结：怎样判断一个数的大致位置？【趁热打铁1】
1.填一填。
【趁热打铁2】
2.在数线上标出2445和2998的大致位置。哪个比较贵？
【趁热打铁3】
3.我国台湾地区最高的山峰是玉山，海拔约3952米。在数线上标出3952的大致位置。
