文档内容
第五单元 加与减
第2节 三位数减法
【第一课时】小小图书馆（三位数笔算减法）
一、教学目标
1. 借助数线和计数器，探索并掌握三位数减法的计算方法。经历与他人交
流计算方法的过程。理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。
2. 能结合具体情境，提出三位数减法问题，发展提出问题和解决问题的意
识和能力。进一步体会减法计算与现实生活的联系。
二、教学重点
能结合具体情境，提出三位数减法问题，发展提出问题和解决问题的意识
和能力。
三、教学难点
能结合具体情境，提出三位数减法问题，发展提出问题和解决问题的意识
和能力。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）创设情景，引出新知
看图和表格你能获得哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？
（二）探索研究，学习新知
1．问题1：故事书比连环画多多少本？
独立思考，试着解决这个问题。
请你在练习本上记录下自己的解决过程。
2. 小组交流，分享方法。
四人一组互相说一说你的方法，给其他同学说清楚你是怎样想的。
大家都有了自己的思考或者问题，咱们来一起全班交流一下吧。
3.全班交流，分享方法。
展示不同方法：谁能说一说每种方法的意思？
小结：数线：从239依次减去100、10和8，就得到了121；计数器：239-118
就是从239的个位拿走8个，十位拿走1个，百位拿走1个，剩下就是
121。竖式：从个位开始减9-8=1，十位是3-1=2，百位是2-1=1，结果
是121。都是要相同数位对齐，才能进行运算。
4.问题2：科技书比连环画少多少本？
独立思考，试着解决这个问题。
请你在练习本上记录下自己的解决过程。
5. 全班交流，分享方法。
展示不同方法：
谁能介绍一下每种方法的意思？
小结：数线：从118往回退50，再退7，得到61；计数器：个位8-7=1，
十位1－5不够减，要向百位借1当10，这样在十位上就是11-5=6，
结果是61；竖式的过程与计数器一样，在对齐数位后从个位开始减，
哪位不够时要向前一位借1，退1当10。
6.算式239-57能解决哪个问题？算一算。
预设：能解决故事书比科技书多多少本的问题。
239-57=182（本）
答：故事书比科技书多182本。
回顾反思：通过今天的学习，大家学会了哪些计算减法算式的方法？还有
哪些问题可以用减法解决？举些例子。（三）知识梳理，巩固练习
独立思考，完成在书上。
同桌互相检查。
答案：266-124=142 592-254=338
独立思考，完成在书上。
同桌互相检查。
答案：242 635
416 206
独立思考，完成在书上。
同桌互相检查。
答案：280 240
210 710
独立思考，全班交流。
答案：（1）144+128=272（米），213+230=443（米），答：长颈鹿从家经
过商场去学校最近，要走272米。（2）213+144=357（米），128+230=358（米），答：小猴从家经过
长颈鹿家去商场最近，近1米。
（四）小结
通过今天的学习，我们学到了哪些解决问题的办法？今天学习的方法还能
解决哪些生活中的问题？
