文档内容
第五单元 加与减
第2节 三位数减法
【第八课时】 练习四（1）
一、教学目标
1. 借助数线、计数器等直观模型，进一步理解多位数加减法的计算道理，
复习并掌握三位数加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。
2. 进一步体会验算的必要性，提高计算的准确性。
3. 引导学生通过反思计算中的常见错误，养成认真、有条理的计算习惯。
二、教学重点
进一步理解多位数加减法的计算道理，掌握三位数加减法的计算方法。
三、教学难点
提高计算的准确性，养成认真、有条理的计算习惯。
四、教学具准备
计数器，数学作业纸
五、教学过程
（一）回顾引入
这个单元我们学习了三位数加减法，你们自己评价一下学的怎么样？怎样
才能保证计算正确呢？你们有什么高招？
小结：（1）看清算式里的数和符号，不要看错了。
（2）计算时要对齐数位。
（3）进位点和借位点要写清楚。
（4）计算后进行验算。
到底谁是咱们班的计算小达人呢？咱们来玩一个闯关游戏好吗？比一比看
谁认真、冷静取得最重的胜利。
（二）闯关游戏
1.第一关
第一关的内容：
书上P59/1（1）独立完成
（2）小组内订正答案，每人选一道题在组里讲一讲。
（3）全班汇报
预设：
（1）862＋56=918
学生用计数器演示
（2）534＋229=763
学生用计数器演示
（3）625－131=494
学生用计数器演示
2.第二关
第二关的内容：
书上P59/3、4（1）独立完成
（2）小组内订正答案，每人选一道题在组里讲一讲。
（3）全班汇报
预设：整体呈现发现的一些错例，如：
学生观察并改正：
（1）抄错数或看错符号的
（2）进位点和借位点要写清楚。
（3）被减数－减数，不能交换。
3. 第三关
第三关的内容：
书上P59/5（1）独立完成
（2）小组内订正答案，说一说你是怎么想的。
（3）全班汇报
预设：
（1）有的学生可以运用估算，500-222等于 200多，278＋628等于 900多，
275家225等于500，906－345等于500多，所以，可以快速的排列出来：
500－222＜275＋225＜906－345＜278＋628
（2）部分学生运用竖式计算出结果再比较：
500－222=278 278＋628=906
275＋225=500 906－345=561
500－222＜275＋225＜906－345＜278＋628
4. 第四关
第四关的内容：
书上P60/10
（1）独立完成
（2）小组内订正答案。
（3）全班汇报
预设：
答案不唯一
例如：32＋180,32＋200,32＋250,32＋270等。
73＋450,73＋470,73＋480等。
5.第五关：
第五关的内容：
书上P61/11（1）独立完成
（2）小组内订正答案。
（3）全班汇报
预设：
第一道门的密码是9
第二道门的密码是495
（三）小结
通过今天的学习，你学会了什么？有什么收获？
