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第7课时 算得对吗
1．通过试一试的练习，巩固三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
2．进一步提高学生的计算的熟练程度，培养学生的思维灵活性。
三位数加减法的计算方法以及验算方法。
谈话法、探究法。
课件、计数器。
一、谈话导入
师：今天这节课我们继续研究三位数加减法的计算方法。
计算并进行验算：230+169= 520－413=
二、探究新知
出示课件：教材第57页“试一试”
加法错题：234+256=480 296+153=431
减法错题：515-49=474 900-623=368
组织学生小组讨论，教师指名学生汇报。
生1：第一个加法的计算错在十位上忘记加进来的“1”，正确的结果应该是490.
生2：第二个加法的计算错在抄错了数，把153写成135，这样当然算的不对，正确的结果应该是466.
生3：减法的第一个错个位上错误“大数减小数”，正确的结果应该是466。
生4：减法的第二个错在连续借位时，百位上借走了1，应该是9减1，再减6得2，所以正确的结果应该是
268。
师：说一说有什么好方法能减少计算错误。
学生可能会说：验算可以减少错误，不要忘记进位和退位，要认真抄写算式。
师：及时发现就算的错误、寻找原因是一种很好的学习方法。
四、新知运用、巩固提高
1.完成森林医生。
2.完成P57、58页“练一练”2~6题。
五、小结课堂
加法时用减法验算、减法用加法验算。
算的对吗
3 0 0
－ 4 4
2 5 6
2 5 6
＋ 4 43 0 0
