文档内容
五 加与减
第1课时 买电器
1．探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2．结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。
3．让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。
准确地计算整百、整十数的加减法。
掌握整百、整十数的加减的口算方法。
讲解法。
课件、数字卡片、计数器等。
一、复习旧知
30+40= 60-40= 67-60=
60里面有（）个十 一个百和六个十是（）
300里面有（）个百 1200里面有（）个百
二、探究新知
淘气搬新家了，要去新世纪商城买电器，我们和他一起去瞧瞧吧！(出示课题)
1．到了商场，你看到了哪些电器？
2．猜价格
采用不同的方式引导学生根据教师的提示猜出每种电器的价格：
洗衣机——整百数，在400和600之间。(课件出示500元)
电冰箱——由9个百和6个十组成。(课件出示960元)
电视机——是8张100元人民币。(课件出示800元)
电风扇——是一个三位数，它的百位是2，十位和个位是0。(课件出示200元)
3．根据信息，提出并解决数学问题。
(1)生齐读数学信息。
(2)根据信息，你能提出哪些数学问题？
(3)和同桌说一说你的问题吧！
(4)谁愿意把你的问题说给大家听？
学生汇报，教师将数学问题重点展示在黑板上。
(5)探索方法。
淘气家急需要洗衣机和电视机，让我们一起来先解决第1个问题吧：1台洗衣机和1台电视共花多少钱？
a．你知道怎么列式吗？(先独立思考，后集体交流)
b．板书：500＋800＝
c．教师：怎样计算500＋800，在同学中交流自己的算法。
d．学生汇报方法：
生1:8个百加5个百是13个百，也就是1300.生2:800+200=1000 1000+300=1300
生3:8+5=13 800+500=1300
师：8+5=13 800+500=1300
师：8和5都是什么位上的数？（百位）也就是说，你是把相同数位上的数相加了。
生4：用计数器的方法。
生5：用列竖式的方法。
师：你能把你的方法写在黑板上吗？选择一种最喜欢的方法说给同桌听听，这是一道解决问题的题，计算完
了，不要忘记写“答”。
4．淘气也没闲着，他写了一个算式“960－800”，能解答哪个数学问题呢？
生：一台电冰箱比一台电视机便宜多少元？
这样的算式你会算吗？在小组内说一说你的想法？
集体汇报，体现算法多样化。师重点指导相同数位相减。
5．对比新旧不同，初步感受新知。
认真观察这2个算式，看看与我们以前学过的加减法算式有什么不同？(板书子课题整百、整十数的加减法)做
这样的算式题要注意什么呢？(整十整百数的加减口算与百以内的加减法计算方法相同，只是数的范围扩大到了万
以内，计算时要注意相同数位上的数才能相加减)
6．请用你认为最简便的方法解答其余的数学问题，独立解决，集体订正。同桌说说怎么算。
七、练习巩固
你说我算。写出和是500的算式、写出差是300的算式。
八、课堂总结
在这节课上，你学到了什么？你觉得自己表现得怎么样？数学就在我们身边，努力学好数学，让我们的生活
更美好！
买电器
500＋800＝1300(元)
960-800=160（元）
整十整百数的加减口算与百以内的加减法计算方法相同，只是数的范围扩大到了万以内，计算时要注意相同
数位上的数才能相加减
