文档内容
5.1 买电器
第一部分 知识清单
整百数加减整百数、整十数，可以看成几个百加减几个百或几十个十加减几个十，结果等于
几个百或几十几个十，再写出得数。
第二部分 典型例题
例1：“啄木鸟妈妈一天吃了350只害虫，_____。小啄木鸟一天吃了多少只害虫？”横线上
缺少的条件应该是（ ）。
A．小啄木鸟比妈妈少吃100只 B．啄木鸟哥哥一天比小啄木鸟多吃30只
C．小啄木鸟每天吃250只害虫 D．啄木鸟爸爸一天比小啄木鸟多吃300只
答案：A
分析：根据要求的问题和题干的一个条件，可以知道小啄木鸟一天吃的害虫跟啄木鸟妈妈有
关，通过对各个选项的分析即可得出答案。
详解：A．小啄木鸟一天吃的害虫跟啄木鸟妈妈有关系；
B．小啄木鸟一天吃的害虫跟啄木鸟哥哥有关系；
C．小啄木鸟一天吃的害虫跟啄木鸟妈妈没有关系；
D．小啄木鸟一天吃的害虫跟啄木鸟爸爸有关系。
故答案为：A
例2：填什么数才能套中？（填出一种即可）
750－
580－
－200
答案： 530 370 430
分析：根据题意可知，得数在210~230之间，第1题可以使算式的结果等于220；第2题可以使算式的结果等于210；第3题可以使算式的结果等于230。
详解：750－（）＝220，即750－220＝530，填写530；（答案不唯一）
580－（）＝210，即580－210＝370，填写370；（答案不唯一）
（）－200＝230，即200＋230＝430，填写430。（答案不唯一）
例3：某市公交公司规定：身高低于130厘米的小孩可以免费乘坐公交车。小贝身高120厘米，
他再长10厘米乘车时就需要买票了。( )
答案：√
分析：用130厘米减120厘米，就是免费乘坐公交车时小贝还需要长的厘米数。
详解：130－120＝10（厘米）
所以他再长10厘米乘车时就需要买票了，说法正确。
故答案为：√
点睛：相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变。
例4：张爷爷的养殖场养的兔比羊多120只，后来又增加了150只兔和200只羊。现在是兔多
还是羊多？多多少只？
答案：兔多；70只
分析：根据题意可用减法先计算出后来增加的羊比兔子多多少只；计算出来的结果再和原来
兔比羊多的120只比较大小，再用大的减小的计算即可。
详解：后来增加的羊比兔子多：200－150＝50（只）
原来兔比羊多120只。
50＜120
120－50＝70（只）
答：现在是兔多，多70只。
：基础过关练
一、选择题
1．关于下图叙述正确的是（ ）。
A．学校到体育馆的路程是950米。B．问题求的是学校到书店的路程比体育馆到书店的路程长多少米？
C．根据已有条件，能算出体育馆到乐园的路程。
2．程老师要买两件教学用具，一件的价格是184元，另一件的价格是278元，程老师大约应
该准备（ ）元才够。
A．340 B．450 C．460 D．470
3．1米30厘米－90厘米＝（ ）厘米。
A．30 B．60 C．40
4．观察“108，□，88，78，68，58”，想一想括号里应该选（ ）。
A．107 B．98 C．118
5．百位上的5比千位上的5（ ）。
A．多4500 B．少4500 C．同样多
6．丽丽和小华在同一所学校上学，丽丽家离学校220米，小华家离学校580米，丽丽家离小
华家（ ）。
A．800米 B．360米 C．不能确定
7．找规律填数：3750，3800，3850，（ ）。
A．3950 B．3900 C．3905
二、填空题
8．小动物接力赛。（算一算）
9．在括号里填上合适的数。
2千米＝( )米 6000米＝( )千米
3000米＋5千米＝( )千米 1千米－400米＝( )米10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
6257( )6527 800－80( )640＋80
1002( )998 8厘米( )90毫米
11．买一台1600元的冰箱，先付500元，剩下的每月付300元，至少要付( )个月。
12．80比38多( )，比( )少25。
三、判断题
13．最大的三位数和最小的两位数的和是1088。( )
14．一个减法算式中，差与减数的和是900，被减数是900。( )
15．4 米－3 分米＝370 厘米。 ( )
16．被减数不变，减数增加100，差也增加100 ( )
17．体育馆的篮球比足球多126个，排球比足球少34个。篮球比排球多92个。( )
：培优提升练
四、计算题
18．直接写得数。
420＋70＝ 780－400＝ 130＋340＝ 520＋190＝
260＋180＝ 1500＋700＝ 540＋600＝ 1600＋400＝
五、解答题
19．一名战士从营地出发前往山顶哨所和山脚哨卡送装备，往返一次共行多少千米？
20．甲、乙、丙三个数的和是1000，甲、乙两数的和是500，乙、丙两数的和是700，甲、乙、
丙三数各是多少？21．小林家离学校520米，一天她上学走到一半时发现红领巾忘记拿了，于是返回家拿完红
领巾再回学校。这天上学她一共走了多少米？
22．爸爸带了700元，想买下面两样物品，钱够吗？
23．
莎莎家到乐乐家550米，到图书馆800米。君君家到图书馆420米，他家到乐乐家多少米？
到莎莎家呢？
24．淘气玩投飞镖游戏，根据落点不同，分别可以得到1分、10分、100分、1000分。淘气
投了3次，都中靶了。他可能得到多少分？（至少写三种）1．A
分析：观察发现线段图中学校到书店是450米，学校到体育馆是950米，要求的是书店到体
育馆的路程；根据线段图中的信息逐项分析，再进行选择；据此解答。
详解：根据分析：
A．学校到体育馆的路程是950米，原题说法正确；
B．问题求的是书店到体育馆的路程，而不是学校到书店的路程比体育馆到书店的路程长多
少米，原题说法错误；
C．要求出体育馆到乐园的路程，需要有学校到乐园的总路程，根据已有条件，不能算出体
育馆到乐园的路程，原题说法错误。
故答案为：A
2．D
分析：万以内加减法的估算，把三位数看成与之最接近的整百或几百几十，再相加或相减。
详解：184＋278≈190＋280＝470（元），程老师大约应该准备470元才够。
故答案为：D
点睛：在估算时既可以把数看成接近的整十数，也可以看成整百数，哪种合理，就用哪种方
法。
3．C
分析：先换算统一的单位，再按照整数加减法计算法则，计算出结果即可。
1米＝100厘米。
详解：由题意分析得：
1米30厘米＝130厘米
1米30厘米－90厘米
＝130厘米－90厘米
＝40厘米
故答案为：C
点睛：此题主要考查的是米和厘米之间的互相转化及整数减法计算，要熟练掌握。
4．B
分析：根据题意，结合数据之间的关系可知：从左往右依次少10，由此解答。
详解：108－10＝98
所以规律为：108，98，88，78，68，58；故答案为：B
点睛：通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基
本能力。
5．B
分析：百位上的5表示500；千位上的5表示5000；用5000减去500，求出差，即可解决此
题。
详解：5000－500＝4500
即，百位上的5比千位上的5少4500。
故答案为：B
点睛：此题主要考查的是万以内数的组成及减法计算，要熟练掌握。
6．C
分析：根据题意，有两种情况：
如果丽丽家与小华家在学校的同一侧，用小华家离学校的路程减去丽丽家离学校的路程，可
以计算出丽丽家离小华家有多远；
如果丽丽家与小华家在学校的两侧，用小华家离学校的路程加上丽丽家离学校的路程，可以
计算出丽丽家离小华家有多远。
详解：580－220＝360（米）
580＋220＝800（米）
丽丽家离小华家360米或800米。
所以不能确定丽丽家离小华家有多远。
故答案为：C
点睛：本题解题关键是理解题意：计算距离时，可以分成两种情况计算。
7．B
分析：3800－3750＝50，3850－3800＝50，后一个数等于前一个数加上50。
详解：3850＋50＝3900
故答案为：B
点睛：根据已知的数字得出前后数之间的变化关系和规律，然后利用这个变化规律解决问题。
8．420；370；550
620；920；720
900；400；2400
分析：按照整数加减法的计算法则，从左往右依次计算出结果即可。
详解：300＋120＝420，420－50＝370，370＋180＝550；
650－30＝620，620＋300＝920，920－200＝720；860＋40＝900，900－500＝400，400＋2000＝2400；
9． 2000 6 8 600
分析：
本题根据1000米＝1千米换算单位，或换算后再进行计算即可。
详解：2千米＝2000米；6000米＝6千米
3000米＝3千米；3千米＋5千米＝8千米，则3000米＋5千米＝8千米；
1千米＝1000米，1000米－400米＝600米，则1千米－400米＝600米。
10． ＜ ＝ ＞ ＜
分析：万以内数的比较大小：位数多的数大于位数少的数；位数相同的数，先比较最高位上
的数，最高位上大的数就大；最高位上相同的，就比较下一位上的数，以此类推。
含有计算的比较大小，先计算，再比较大小；含有单位的比较大小，先统一单位，再比较大
小。
1厘米＝10毫米。
详解：由题意分析得：
6257＞6527；
800－80＝720，640＋80＝720；故，800－80＝640＋80；
1002＞998；
8厘米＝80毫米，故，8厘米＜90毫米。
11．4
分析：先用1600元减去500元，用所得的差依次减去300元，减到不够减为止，减了几次就
要付几个月，还有剩余的话则需要加一个月。
详解：1600－500＝1100（元）1100－300＝800（元）
800－300＝500（元）
500－300＝200（元）
减了3次还有200元要付，再加1个月。
3＋1＝4（个月）
所以至少要付4个月。
点睛：掌握整千整百数的减法计算是解答本题的关键。
12． 42 105
分析：要求80比38多多少，用80减去38即可解答；
要求80比什么少25，用80加上25即可解答。
详解：80－38＝42
80＋25＝105
80比38多42，比105少25。
点睛：本题主要考查了整数的加、减法计算及应用。
13．×
14．√
15．√
分析：根据长度单位之间的进率进行换算；名数不同的算式，先换算成相同的名数再计算。
详解：4米＝400厘米
3分米＝30厘米
4米－3分米＝400厘米－30厘米＝370厘米。
故答案为：√
点睛：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，
把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。
16．×
详解：例如：1000-700=300，1000-800=200，差减少了100，原题说法错误.
故答案为×
点睛：被减数不变，减数增加或减少一个数，那么差反而会减少或增加相同的数.
17．×18．490；380；470；710
440；2200；1140；2000
19．2千米
分析：先把营地到山顶哨所的距离与山顶哨所到山脚哨卡的距离加起来，求出和，再把这个
和与和相加，求出结果，就表示往返一次共行的距离；最后要换算成“千米”做单位。
1千米＝1000米。
详解：600＋400＝1000（米）
1000＋1000＝2000（米）
2000米＝2千米
答：往返一次共行2千米。
20．
甲、乙、丙三数各是：300，200，500。
分析：甲数＝三个数的和－乙、丙两数的和；
丙数＝三个数的和－甲、乙两数的和；
乙数＝甲、乙两数的和－甲数；据此解决。
详解：甲数：1000－700＝300
丙数：1000－500＝500
乙数：500－300＝200
答：甲、乙、丙三数各是：300，200，500。
21．1040米
分析： 小林上学路线如图，他比正常多走了2个总路程的一半，也就是多走
了520米，多走的路加上上学去的总路程，就是这天小林上学一共走了多少米。
详解：520＋520＝1040（米）
答：这天上学她一共走了1040米。
点睛：解答本题关键是对“走到一半时”的理解，因还要返回，所以就多走了2个总路程的
一半。
22．不够
分析：把两种物品的钱数相加，算出和之后，再与700元进行比较。
详解：530＋210＝740（元）740＞700
答：钱不够。
点睛：本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握千以内加法的计算方法。
23．800－550＝250（米）
420＋250＝670（米）
670＋550＝1220（米）
24．3000分、1110分或21分（答案不唯一）
详解：1000＋1000＋1000＝3000（分）
1000＋100＋10＝1110（分）
1＋10＋10＝21（分）
答：他可能得到3000分、1110分或21分。
