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第5课时 拨一拨(2)
1．在活动中激发读、写数的兴趣。
2．在数学活动中对大数有具体感受，发认识数位顺序。
3．通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。
理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。
万以内数位顺序。
教法：动手操作引导归纳
学法：合作交流法
计数器小黑板
一、复习
小黑板出示
3508读作：__________ 五百二十七写作：__________
5020读作：__________ 七千零三十二写作：________
二、看一看，说一说
1.出示试一试的课件
让学生观察，这些正方体组成了哪一个数字。
学生可能观察到：这些正方体组成的数是2128。
2.师：说一说各个数位上的数？
生：2128里有2个千，1个百，2个十，8个一。
3.让学生思考，运用上面的读法列出一个等式出来。
2128＝2000＋100＋20＋8
4.在计数器上表示出来。
三、动手操作
1．小黑板出示
3568 769270 6356
50038 90076 9999
2．同学们自己在计数器上练习拨一下。
3．找同学表演。
4．练习说说每个数包含的意思。
四、同桌练习
一个拨一个说
五、完成练习
六、读一读
中国古代记录数字的方法
试一试2128里有2个一千，一个百，2个十，8个一
