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第六单元 认识图形（基础卷）
（答案解析）
1．①
【分析】平行四边形：由四条边首尾依次连接组成的封闭图形，对边相等，且
向同一方向倾斜。由此可知，用铁丝围成平行四边形时，相邻的边不能同样
长，也就是隔一条边相等，由此解答，
【详解】由分析可知，用铁丝围成一个平行四边形。下面两条按折点①能围成
平行四边形。
2．6 2
【分析】这个长方形的长是3个2厘米，宽还是2厘米。
【详解】2＋2＋2＝6（厘米）
用3个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长是6厘米，宽
是2厘米。
3．9 3
【分析】
根据生活经验，数一数图上有几个平行四边形。
【详解】 （ 9 ）个 （ 3 ）个
4．② ① ④⑧
【分析】
长方形：由四条边首尾依次连接组成的封闭图形，对边相等；
正方形：由四条边首尾依次连接组成的封闭图形，四条边相等；
平行四边形：由四条边首尾依次连接组成的封闭图形，对边相等，且向同一方
向倾斜。由此找到对应的图形填写序号即可。
【详解】上面图形中是长方形的有②，是正方形的有①，是平行四边形的有④⑧。
5．4 2 4
【分析】
直角是90°，大于直角的是钝角，小于直角的是锐角。
【详解】由分析可得：
下图中，有（4）个直角，有（2）个锐角，有（4）个钝角。
6．6 2
【分析】长方形的对边相等，所缺的这一条边，它所对的边长是6厘米，所
以，再添一根6厘米的小棒就可以拼成一个长方形；
在一个长方形内画一个最大的正方形，这个正方形的边长等于长方形的宽；据
此解决。
【详解】由题意分析得：
再添一根6厘米的小棒就可以拼成一个长方形；要在这个长方
形内画一个最大的正方形，这个正方形的边长是2厘米。
【点睛】此题主要考查的是长方形及正方形的特征，要熟记图形的特征。
7．相等 直
【分析】长方形：由四条边围成，且对边都相等，四个角都是直角。
【详解】由题意分析得：将一张长方形纸向对边折叠，发现长方形的对边相等。
用一个三角板的直角量长方形的四个角，发现长方形的四个角都是直角。
【点睛】此题主要考查的是长方形的特征，要熟练掌握。
8．直角 直角
【分析】以直角为标准，锐角是小于直角的，钝角是大于直角的。
【详解】钝角比直角大，锐角比直角小。
【点睛】熟练掌握直角、锐角、钝角的定义是解答此题的关键。
9．平行四边形
10．2 2 3
11．√
12．×
【分析】正方形：四条边都相等，且四个角都是直角。
【详解】由题意分析得：
四边都相等的四边形是正方形。此说法错误。
故答案为：×
13．√
【分析】大于直角的角是钝角；小于直角的角是锐角；
故，直角和锐角拼起来会大于直角，也就是钝角；据此判断。
【详解】由题意分析得：
用直角和锐角拼起来的一定是钝角；此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是角的初步认识，要熟记角的特征。
14．√
【分析】正方形有四条边、四个直角；据此解答。
【详解】根据正方形的特征可知，正方形中被挡住的角是直角，所以本题说法
正确；
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是正方形的特征。
15．×
【分析】角的大小与边的长短无关，与角两边叉开的大小有关；两边叉开越
大，角就越大；两边叉开越小，角就越小；据此判断。【详解】由题意分析得：
一个角的边越长这个角就越大，边越短这个角就越小；此说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是角的认识，要熟练掌握。
16．C
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。和书本同样大小的角是直
角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角，钝角＞直角＞锐角，由此解答。
【详解】∠1是直角；∠2是锐角；∠3是钝角。钝角最大。即∠3最大。
故答案为：C
17．C
【分析】由题意可知，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角，所以钝角大于
直角，直角大于锐角，据此解答即可。
【详解】因此排序正确的是（钝角＞直角＞锐角）。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握角的初步认识是解决此题的关键。
18．C
【分析】和书本的角相等的是直角，由此找出各图形的直角，数出直角数量选
择即可。
【详解】A． 有2个直角；
B． 有4个直角；
C． 有3个直角。
只有三个直角的是图C。
故答案为：C【点睛】熟练掌握角的认识及分辨是解题的关键。
19．C
【分析】如图：根据长方形是特殊的平行四边形，解答此题即可。
【详解】拉长方形的对角，可以使长方形变成平行四边形；
故答案为：C
【点睛】熟练掌握长方形和平行四边形的关系，是解答此题的关键。
20．B
【分析】由图中可知：装着的这个图形有两个直直的角，正方形和长方形都有
可能，只有三角形中不可能存在两个直直的角，所以不可能的是三角形。据此
选择。
【详解】根据分析可知：
信封里装着一个图形，不可能是三角形。
故答案为：B
21．见详解
【分析】长方形：由四条边组成，且对边相等，四个角都是直角。
根据长方形的特点，结合题意，在下面一行的图形中，找出上面一行图形所缺
的部分，然后连起来即可。
【详解】由题意分析得：【点睛】此题主要考查的是长方形的特征，要熟练掌握。
22．见详解
【分析】平行四边形：由四条边首尾依次连接围成的封闭图形，对边相等，且
向同一方向倾斜，由此解答。
【详解】由分析作图如下：
（答案不唯一）
23．见详解
【分析】当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一
个被叫做直角，大于直角的是钝角，小于直角的是锐角。用三角板的直角进行
比较测量，比直角小的就是锐角，比直角大的就是钝角。据此求解。
【详解】
（答案不唯一）
【点睛】熟练掌握对钝角、直角和锐角的认识是解题关键。
24．见详解
【分析】
三角形有三条边，三个角，再结合生活经验，对平行四边形的认识，结合题干
要求进行解答即可。
【详解】
（答案不唯一）
25．（1）∠1＜∠2
（2）见详解
【分析】（1）根据“角两边张开得越大，就表示这个角越大”来完成此题；
（2）根据钝角的意义，比直角大且比平角小的角是钝角；据此画出一个钝角。【详解】由题意得：
（1）∠1＜∠2；
（2）作图如下：
【点睛】此题主要考查的是角的比较大小及钝角的意义和应用。
26．6
【分析】在长10厘米，宽6厘米的长方形纸中折正方形，以长方形的宽6厘米
作为正方形的边长，这样折出来的正方形是最大的。
【详解】如图所示：
最大的正方形的边长是6厘米。
【点睛】本题主要考查正方形和长方形的特点，在长方形中以宽作为边折出的
正方形最大，熟练掌握即可。
27．7厘米；2个
【分析】折成的正方形的边长应该是长方形原来的宽，即7厘米。用18除以
7，商就是最多能剪的个数。
【详解】18÷7＝2（个）……4（厘米）
答：边长7厘米；最多能剪2个。
28．见详解
【分析】长方形的对边相等，据此解答。
【详解】线路①是一条长加一条宽，线路②也是一条长加一条宽，两条长是相
对的边，两条宽也是相对的边，长方形的对边相等，所以①和②两条路一样近。
【点睛】熟悉长方形的特征是解答本题的关键。
29．4个
30．三种情况，分别可以剩下3个角，4个角，5个角
