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第3课时 1分有多长(2)
1．通过观察分针、秒针的转动，让学生建立1分钟和1秒的概念，体会分与秒的关系，知道1分＝60秒。
2．根据1时＝60分，1分＝60秒进行时、分、秒的换算。
3．培养学生从小养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
1．建立1分的概念，掌握分与秒的关系。
2．根据1时＝60分，1分＝60秒进行时、分、秒的换算。
钟表模型、小黑板。
教法：引导法。
学法：自主探究法。
一、问题导入
时间单位换算：
3时＝( )分 3分20秒＝( )秒
120秒＝( )分 78分＝( )时( )分
二、实际运用
1．在10米气步枪射击决赛中，每发子弹必须在75秒内射出。75秒是几分几秒？
75秒＝( )分( )秒
2．踢一场足球比赛用了1分30秒。1分30秒是多少分？
1分30秒＝( )分
教师巡视，对个别学生进行简单的点评。建议鼓励有困难的学生再次经历借助画图等方式得出换算结果的过
程。
请两名同学说说他们的想法，全班同学进行参考。
师：同学们，请根据实际情况完成下面这道题。（投影出示书本79页第4题，填一填）
学生独立开展练习，然后组织学生进行交流。
三、错例分析
观察下面这道题，淘气做的对吗？说明理由。
130秒＝(1)分(30)秒
四、强化练习
1.投影显示书本79页第6题，读一读，写一写。
先让学生观察图，再以小组内为单位，读一读钟面上的时间，并写出来。
同学完成后，集体交流，投影订正。
2.投影显示书本79页第7题
教师：从这50米跑的成绩表中，可以看出这四位同学所需的时间。那么怎样比较这四位同学谁跑得最快，
谁跑得最慢呢？
生1：小刚跑得最快。
生2：错，小明跑得最快。
组织全班交流，得出结论：用时越短，跑得越慢，用时越长，跑得越快。
五、小结时、分、秒这三个时间单位中每相邻两个之间的进率为60。
1时＝60分，1分＝60秒。
时、分、秒这三个时间单位中，
每相邻两个之间的进率为60。
1时＝60分，1分＝60秒。
