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专题 12 发展中国特色社会主义文化
1．(2022·全国乙卷·高考真题)从社会主义革命和建设时期的“高炉卫士”孟泰、“两
弹元勋”邓稼先，改革开放新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再
到新时代的“走钢丝的高空医生”陈国信、“金牌焊工”高凤林……一大批建设者发
扬“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，
续写着中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大篇章。劳模精神是( )
①衡量优秀传统文化的价值尺度
②不同劳模独特个性的集中体现
③推动创新创造的强大精神力量
④社会主义核心价值观的生动诠释
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【解析】①：衡量优秀传统文化的价值尺度是看它是否适应时代需求，推动社会发展，
是否能经受实践检验，是否有助于文化认同，促进民族团结，助力民族复兴，是否能
提供精神支撑，是否有益世界文明。该选项夸大了劳模精神的作用。故①错误。②：
说法错误，应该是不同劳模共性的体现，故排除②。③：在革命、建设、改革开放新
时期以及新时代，一大批建设者发扬“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，
淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，续写中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大
篇章。劳模精神是推动创新创造的强大精神力量，故②③正确。④：材料强调的是在
革命、建设、改革开放新时期以及新时代，一大批建设者发扬劳模精神，都是社会主义核心价值观的生动诠释，也是弘扬劳模精神时代价值的体现，故④正确。故本题选
D。
2．(2022·全国甲卷·高考真题)阅读材料，完成下列要求。
中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，
始终坚持共产主义理想和社会主义信念。
心中有信仰，脚下有力量。“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信
仰”，这是方志敏牺牲前留下的铮铮誓言；夏明翰视死如归，写下“砍头不要紧，只
要主义真”；“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”是王进喜崇高人生的写照；
在脱贫攻坚第一线献出年轻生命的驻村第一书记黄文秀，下定“不获全胜，决不收
兵”的决心……一代又一代的共产党人以自己的奋斗牺牲，彰显了对马克思主义的信
仰、对社会主义和共产主义的信念的无限忠诚。
江山就是人民，人民就是江山，长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓
认识到“共产党是只有一床被子也要分一半给你的好人”。中共七大通过的党章强调
“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神”。新中国的第一部宪法明
确“一切权力属于人民”。改革开放以来，我们党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不
赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。进入新时代，
我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人
民为标尺，持之以恒答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，中华民
族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
(1)坚定理想信念是共产党人经受住任何考验的精神支柱，运用文化生活的知识并结合
材料加以说明。
(2)运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众
的衷心拥护和支持。
(3)班级举行“请党放心，强国有我”主题班会，请列举两个发言要点。(要求主旨鲜明，
朗朗上口，每个要点在15个字以内。)
【答案】(1)①理想信念作为一种精神力量，影响人的认识活动、实践活动和思维方式。
一代代的共产党人始终坚定理想信念，树立正确的历史观、民族观、国家观，经受了
各种考验，推动社会进步发展。②优秀的文化增强人的精神力量。崇高的理想信念，
始终是共产党人保持先进性的精神动力、精神支撑，他们坚持不忘初心、不移其志，
披荆斩棘、奋力前行，为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。③理想指引人生方向，信
念决定事业成败，理想信念是中国共产党人的政治灵魂，无数共产党员为了理想信念，
高扬爱国主义为核心的民族精神，不畏牺牲，无私奉献，推动实现民族振兴、国家富
强。(2)人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相信人民群众自己解放自己，
全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。之所以能赢得广
大人民群众的衷心拥护和支持，就在于中国共产党牢记使命，全心全心全意为人民服
务，关心掌握群众生产、生活情况，坚持人民利益至上；始终以人民为标尺，答好人
民的考卷，真正做到了一切向人民群众负责；满足人民的关切、期待，深人群众调查
研究，虚心向人民群众学习，从群众中获取智慧和办法；坚持人民主体地位、相信依
靠人民群众，带领人民群众迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
(3)传承红色基因，争做红色传人；坚定理想信念，主动担当作为；努力学习科学文化
知识，全面提高个人素质；锤炼品德修养，打牢道德根基。
【解析】背景素材：党坚定理想信念、坚守人民立场
考点考查：文化对人的影响、理想信念、群众观点等
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同
(1)第一步：审设问。(明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。)
本题需要调用文化生活的有关知识，说明坚定理想信念是共产党人经受任何考验的精
神支柱。回答此类问题一般按照“必要性+重要性+意义”作答。
第二步：审材料。(通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。)
有效信息①：不同时期共产党人相同的奉献、牺牲事迹。→可联系理想信念作为一种
精神力量，影响人的认识活动、实践活动和思维方式。
有效信息②：理想鼓舞共产党人奋斗前行。→可联系优秀的文化增强人的精神力量。
有效信息③：为了理想经得住各种考验。→可得出 理想信念、民族精神作用。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①： 理想信念作为一种精神力量，影响人的认识活动、实践活动和思维方式
+分析材料。
得分点②： 优秀的文化增强人的精神力量+分析材料。
得分点③： 理想信念、民族精神作用+分析材料。
(2)第一步：审设问。(明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。)
本题需要调用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人
民群众的衷心拥护和支持。回答为什么能这类问题可用定点法，具体可按定点、联系、
梳理、作答四个环节完成。
第二步：审材料。(通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。)
有效信息①：设问要求群众观点。→可联系人民群众是社会历史的主体，要求我们坚
持群众观点，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
有效信息②：关心掌握群众生产、生活情况。→可联系全心全心全意为人民服务。
有效信息③：以人民为标尺，答好人民的考卷。→可得出 一切向人民群众负责。
有效信息④：从群众中获取智慧和办法。→可得出虚心向人民群众学习。
有效信息⑤：带领人民群众迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。→可得出
相信依靠人民群众。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①： 人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相信人民群众自己
解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
得分点②： 全心全心全意为人民服务+分析材料。
得分点③： 一切向人民群众负责+分析材料。
得分点④： 虚心向人民群众学习+分析材料。
得分点⑤：相信依靠人民群众+分析材料。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问是某班准备开展“强国有我，请党放心”主题班会，请你列出两条发言要
点。
本小问是一道开放性试题，只要言之有理，不出现知识性错误即可。
第二步：整合信息，组织答案。
得分点①：传承红色基因，争做红色传人或坚定理想信念，主动担当作为。
得分点②：努力学习科学文化知识，全面提高个人素质或锤炼品德修养，打牢道德根
基。
【点睛】开放性试题：
对开放性题目，要用好发散思维方式。
解答好开放题切记要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识的结合
上来回答问题，要有自己的见解和创新。
教材知识主要是理论知识，自己的见解和创新可以是自己的生活累积，也可是学习的
感悟，等等.
3．(2022·贵州·一模)2021年6月，中国共产党历史展览馆在首都北京正式开馆。展馆
中《共产党宣言》首译本、中共一大会址复原场景、遵义会议复原景观、开国大典上
升起的第一面五星红旗，展品展现了中国共产党波澜壮阔的百年历程，让参观者从内
心深处感受震撼，升腾起昂扬向上的力量。弘扬党史文化有利于( )
①厚植爱国情怀，发挥其资政育人的作用②传承红色基因，彰显价值观念的多样性
③坚定理想信念，发展社会主义先进文化
④补足精神之钙，赋予革命文化新的内涵
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①：弘扬党史文化有利于厚植家国情怀，发挥其资政育人的作用，提升人们
的思想道德修养，①符合题意。②：弘扬党史文化有利于传承红色基因，彰显指导思
想的一元化，不是价值观念的多样性，②错误。③：弘扬党史文化有利于坚定理想信
念，发展社会主义先进文化，③符合题意。④：弘扬党史文化有利于补足精神之钙，
但并未赋予革命文化新的内涵，④错误。故本题选B。
4．(2022·山西吕梁·一模)中国文学艺术界联合会第十一次全国代表大会、中国作家协
会第十次全国代表大会中，习近平主席强调，“文艺要通俗，但决不能庸俗、低俗、
媚俗。文艺要生活，但决不能成为不良风气的制造者、跟风者、鼓吹者。文艺要效益，
但决不能沾染铜臭气、当市场的奴隶。”对此，下列认识正确的是( )
①必须坚决抵制、依法取缔颓废、庸俗、低俗、媚俗文化
②发展中国特色社会主义文化，必须以高尚的精神塑造人
③大力发展文化产业，不断保障人民群众的基本文化权益
④人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】①：“颓废、庸俗文化”都属于落后文化，应予以改造、剔除，抵制与取缔
的应该是腐朽文化，①错误。②④：“文艺要通俗，但决不能庸俗、低俗、媚俗。文
艺要生活，但决不能成为不良风气的制造者、跟风者、鼓吹者。文艺要效益，但决不
能沾染铜臭气、当市场的奴隶”，因为人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益
的文化，发展中国特色社会主义文化，必须以高尚的精神塑造人，②④符合题意。③：
大力发展公益性文化事业，有利于保障人民群众的基本文化权益，③错误。故本题选
C。
5．(2022·内蒙古呼伦贝尔·一模)“年轻存时间，年老享服务”——年轻人或低龄老人为
高龄尤其是空巢老人提供看护、陪伴、助行、助医等生活照料类服务并存储服务的时
间，在自己进入老龄后可以用之前存储的时间进行兑换，实现互助养老，爱心循环。
近年来，上海、南京、杭州、重庆等城市引入“时间银行”这一社区养老概念并使其
逐渐走向社区常态化。各地开设“时间银行”( )
①创新了社会主义精神文明建设的实现形式②有利于推动社会主义核心价值观外化于行
③意在引导青年人坚守中华传统的价值取向
④能够将传统文化资源优势转化为经济优势
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】①②：各地开设“时间银行”，推动互助养老，有利于弘扬中华民族敬老的
传统美德，推动人们践行社会主义核心价值观，创新了社会主义精神文明建设的实现
形式，①②符合题意。③：我们要引导青年人坚守中华优秀传统的价值取向，③说法
错误。
④：材料没有涉及传统文化资源优势转化为经济优势，④说法错误。故本题选A。
6．(2022·吉林延边·一模)2021年5月14日，教育部办公厅发布《关于在思政课中加强
以党史教育为重点的“四史”教育的通知》，要求在大中小学思政课中开展以党史教
育为重点的“四史”教育，中小学校要积极组织开展“从小学党史，永远跟党走”主
题教育活动。开展“四史”教育旨在( )
①发挥优秀文化的引领作用，做中国先进文化的引领者和践行者
②坚定理论自信，推动社会主义物质文明和精神文明协调发展
③发挥党史育人的重要作用，培养社会主义的建设者和接班人
④加强理论武装、提供精神指引，凝聚民族复兴的意志和力量A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【解析】①：中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者，①与材料主旨不符。
②：材料不涉及社会主义物质文明，也就不能说明“推动社会主义物质文明和精神文
明协调发展”，②排除。③④：在大中小学思政课中开展以党史教育为重点的“四
史”教育，这意在发挥党史育人的重要作用，培养社会主义的建设者和接班人，加强
理论武装、提供精神指引，凝聚民族复兴的意志和力量，③④符合题意。故本题选
D。
7．(2022·黑龙江·哈尔滨三中一模)据微信公众号“网信中国”消息，一段时间以来，
“饭圈”粉丝群体在网上互撕谩骂、应援打榜、造谣攻击等问题屡见不鲜，破坏清朗
网络生态，对未成年人身心健康造成不利影响，人民群众反映强烈。为保持清朗网络
生态，政府应( )
①督促网站平台切实履行主体责任
②发挥中华传统道德对青少年的引领作用
③探索形成规范“饭圈”管理的长效工作机制
④加强对粉丝团，后援会的日常管理
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】①③：为保持清朗网络生态，政府应督促网站平台切实履行主体责任 ，探索
形成规范“饭圈”管理的长效工作机制，①③符合题意。②：应该发挥中华优秀传统
道德对青少年的引领作用，②错误。④：加强对粉丝团，后援会的日常管理不是政府
的职责，④错误。故本题选B。
8．(2022·安徽阜阳·一模)近几年，国内电影市场出现了《战狼》《你好，李焕英》
《长津湖》等一系列优质影片。这些影片在叙事手法和情感深度方面展现出独特优势，
在实现了票房和口碑“双丰收”的同时，也让人们看到好电影不仅需要华丽的外衣，
更需要深刻的内涵。这对文艺创作的启示是( )
①创新表达方式，弘扬主流价值
②讲好中国故事，弘扬中国精神
③聚焦英雄人物，领导意识形态
④满足市场需求，兼顾社会效益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①②：这些影片在叙事手法和情感深度方面展现出独特优势，在实现了票房和口碑“双丰收”的同时，也让人们看到好电影不仅需要华丽的外衣，更需要深刻的
内涵。这启示文艺创作弘扬主旋律，传播正能量，创新表达方式，讲好中国故事，弘
扬中国精神，①②符合题意。③：中国共产党牢牢把握意识形态的领导权，排除③。
④：文艺创作应把社会效益放在首位，坚持经济效益和社会效益的统一，④错误。故
本题选A。
9．(2022·江西南昌·一模)近年来，从《我和我的祖国》到《我和我的父辈》，从《中
国机长》到《中国医生》，从《战狼2》到《长津湖》，一大批主旋律电影“走红”。
这些作品内容不同、情节多样，却有着鲜明的共性－扎实生动的故事题材，赤诚鲜明
的家国情怀。而这些故事的底本、情怀的来源，正是可歌可泣的革命历史，恢弘壮阔
的当代实践。创作主旋律文化作品必须( )
①提炼符合社会主义核心价值观的优秀题材
②植根革命文化的沃土，塑造典型艺术形象
③传递崇高的理想信念，激发人民情感共鸣
④尊重历史真实，捐弃艺术虚构和恣意想象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：这些作品内容不同、情节多样，却有着鲜明的共性——扎实生动的故
事题材，赤诚鲜明的家国情怀。而这些故事的底本、情怀的来源，正是可歌可泣的革
命历史，恢弘壮阔的当代实践。这说明创作主旋律文化作品必须提炼符合社会主义核
心价值观的优秀题材，传递崇高的理想信念，激发人民情感共鸣，故①③正确。②：
创作主旋律文化作品要根植于中国特色社会主义伟大实践，故②错误。④：艺术来源
于生活又高于生活。尊重历史真实，并不一定要摒弃艺术虚构和恣意想象。故④错误。
故本题选B。
10．(2022·宁夏·固原第一中学一模)2021年12月14日，习近平主席在中国作协全国代
表大会开幕式上强调：文学艺术创作要增强文化自觉，坚定文化自信，展示中国文艺
新气象，铸就中华文化新辉煌。这要求文艺工作者( )
①讲好中国故事，展现可爱、可敬的中国形象
②推动中华传统文化的创新性转化创造性发展
③心系民族复兴伟业，描绘新时代恢宏气象
④加强管理，发展人民大众喜闻乐见的大众文化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】②④：推动中华优秀传统文化的创新性发展创造性转化，而不是推动中华传统文化的创新性转化创造性发展；政府加强管理，而不是文艺工作者加强管理，故
②④错误。①③：文学艺术创作要增强文化自觉，坚定文化自信，讲好中国故事，展
现可爱、可敬的中国形象，心系民族复兴伟业，描绘新时代恢宏气象，铸就中华文化
新辉煌，故①③正确。故本题选B。
11．(2022·西藏·林芝市第二高级中学二模)近年来，我国牢牢把握教材建设的政治方向
和价值导向，确保把习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针全面体现到
课程教材中，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。此举有利于( )
①充分发挥文化对个人成长的决定作用
②增强党对意识形态工作的领导权和话语权
③培养能担当民族复兴大任的时代新人
④充分发挥舆论对社会思潮的引领作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】②③：我国牢牢把握教材建设的政治方向和价值导向，确保把习近平新时代
中国特色社会主义思想和党的教育方针全面体现到课程教材中，用心打造培根铸魂、
启智增慧的精品教材。此举有利于增强党对意识形态工作的领导权和话语权，培养能
担当民族复兴大任的时代新人，故②③入选。①：充分发挥先进文化对个人成长的影
响作用，而不是决定作用，故①排除。④：要充分发挥社会主义核心价值观对社会思
潮的引领作用，故④错误。故本题选C。
12．(2022·青海西宁·二模)M市积极开展“M市道德模范”“身旁好人”“新时代好少
年”等典型选树和学习宣传活动，举办“M市友善企业”评选发布活动，组织各中小
学校开展“清明祭英烈”“童心向党”“扣好人生第--粒扣子”等系列主题教育实践活
动。上述活动的开展意在( )
①营造良好社会风尚，激励人们向上向善
②创新道德教育形式，丰富中华文化内涵
③践行传统道德，引领人们追求至善至美
④以德育人、以文化人，培育时代新人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】①④：组织各中小学校开展“清明祭英烈”“童心向党”“扣好人生第一粒
扣子”等系列主题教育实践活动，有利于营造良好社会风尚，激励人们向上向善，以
德育人、以文化人，培育时代新人，①④正确。②：材料强调的是开展主题教育实践
活动，不涉及丰富中华文化内涵，②排除。③：践行传统美德，引领人们追求至善至美，不是践行传统道德，③排除。故本题选B。
13．(2022·四川达州·一模)电视剧《人世间》以北方某省会城市一个平民区为背景，描
绘了十几位平民子弟五十年间跌宕起伏的人生，全方位展现了改革开放以来中国社会
波澜壮阔的巨变，其中流淌的人与人之间的无限情谊深深打动并温暖了观众的心，堪
称一部当代中国的影像心灵史诗。这印证了( )
①优秀文艺作品因其特有感染力能成为照亮心灵的火炬
②塑造坚韧担当中国人形象是艺术创作的根本价值追求
③从人民群众生活中汲取营养才能创作出优秀文化作品
④是否弘扬正能量是衡量文化作品艺术价值的唯一标准
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①③：电视剧《人世间》蕴含的人与人之间的无限情谊深深打动并温暖了观
众的心，堪称一部当代中国的影像心灵史诗，印证了优秀文艺作品因其特有感染力能
成为照亮心灵的火炬，从人民群众生活中汲取营养才能创作出优秀文化作品，①③正
确切题。
②：艺术创作的根本价值追求是立足时代之基，回答时代问题，满足人民群众的文化
需求，而不是塑造坚韧担当中国人形象，②错误。④：是否弘扬正能量是衡量文化作
品艺术价值的重要标准，但不是唯一标准，④排除。故本题选A。
14．(2022·河南新乡·二模)2022年1月，国家文物局、财政部联合印发的《关于加强新
时代革命文物工作的通知》强调，要加强系统保护，不断夯实革命文物工作基础，健
全革命文物资源资产管理制度，积极开展革命文物资源专项调查和定期排查，统筹抢
救性保护和预防性保护、本体保护和周边保护、单点保护和集群保护。上述做法是基
于这些革命文物( )
①承载着党和人民奋勇斗争的光荣历史，有利于赓续红色血脉
②是党和国家的宝贵精神财富，集中体现中国精神和文化成就
③记载着中国革命的伟大历程和感人事迹，是文化自信的源头
④对党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育具有重要作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】①④：加强革命文物的保护是因为这些革命文物承载着党和人民奋勇斗争的
光荣历史，有利于赓续红色血脉，对党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育具
有重要作用，故①④正确。②：“集中体现中国精神和文化成就”的说法夸大了这革
命文物的作用，故②错误。③：文化自信来源于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化的充分肯定，来自于对自身文化生命力的坚
定信念，故③错误。故本题选B。
15．(2022·广西·二模)虎年春晚舞台上，舞蹈诗剧《只此青绿》以“青绿”之舞令《千
里江山图》跃然衣袂间，它通过技术手段，呈现出人在画中、画外还有画的绝美画面，
惊艳无数人。从《唐宫夜宴》到《只此青绿》，现代艺术团队不约而同地从古代国宝
中寻求创作灵感，激发了观众内心深处的文化认同感。这表明( )
①对传统文化批判性继承是文化创新性发展的根本动力
②文物承载着灿烂的文明，是增强文化自信的重要资源
③人民满意与否是衡量文艺创作生命力和传播力的标准
④以科技赋能文艺作品标志着传统文化复兴时代的到来
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】①：对传统文化批判性继承是文化创新的根基，而社会实践是文化创新的根
本动力，①错误。②③：从古代国宝中寻求创作灵感，激发了观众内心深处的文化认
同感，这表明文物承载着灿烂的文明，是增强文化自信的重要资源，也说明人民满意
与否是衡量文艺创作生命力和传播力的标准，②③符合题意。④：传统文化既有精华
也有糟粕，传统文化复兴说法不妥，应该是优秀传统文化复兴，④排除。故本题选
C。
16．(2022·四川成都·二模)“登高使人心旷，临流使人意远。”习近平总书记号召广大
文艺工作者紧跟时代步伐，从时代之变、中国之进、人民之呼中提炼主题、萃取题材，
展现中华历史之美、山河之美、文化之美，抒写中国人民奋斗之志、创造之力、发展
之果，全方位全景式展现新时代的精神气象。这要求文艺创作者( )
①深入社会实践，从时代脉搏中感悟艺术的脉动
②融入流行文化，创新艺术表达技巧和表达方式
③扎根人民群众，坚持以人民为中心的创作导向
④坚持博采众长，广泛学习和借鉴其他民族文化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①③：紧跟时代步伐，从时代之变、中国之进、人民之呼中提炼主题、萃取
题材，展现中华历史之美、山河之美、文化之美，抒写中国人民奋斗之志、创造之力、
发展之果，全方位全景式展现新时代的精神气象，这说明文艺创作者要深入社会实践，
从时代脉搏中感悟艺术的脉动，扎根人民群众，坚持以人民为中心的创作导向，①③
正确切题。②：流行文化不一定是健康的、先进的、科学的文化，“融入流行文化”说法错误，②排除。④：材料未涉及外国文化，也就不体现博采众长，况且其他民族
文化不一定都是文明成果，“广泛学习和借鉴其他民族文化”说法不妥，④排除。故
本题选A。
17．(2022·河南·二模)党员干部思想道德建设始终贯穿于百年党史之中。面对世界百年
未有之大变局，站在“两个一百年”历史交汇点，踏上全面建设社会主义现代化国家
新征程，党员干部的思想道德建设面临新形势新要求新挑战。为此，从文化角度看，
党员干部要迎接挑战必须( )
①深入学习马克思主义理论，坚定理想信念
②把握意识形态工作领导权，克服错误思想
③勇于自我革命，保持和发展党员的先进性
④继承传统美德，践行社会主义核心价值观
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【解析】①④：从文化角度看，党员干部要迎接挑战必须深入学习马克思主义理论，
坚定理想信念，继承传统美德，践行社会主义核心价值观，①④符合题意。②：党要
把握意识形态工作领导权，②错误。③：勇于自我革命，保持和发展党员的先进性是
从政治角度看，不是文化角度，③排除。故本题选C。
18．(2022·陕西咸阳·一模)阅读材料，完成下列问题。
神州饥苦系平生，一介农夫躬自行。良种留尘西驾鹤，万民犹念稻粱情。
有人说学者和平民之间，隔着一片苍翠的原野，穿越这片原野，学者会成为圣贤。
被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平一生致力于水稻技术的研究应用与推广，他对人生
的感悟是“要做一粒好的种子，身体精神、情感都要健康”。
他带领团队开展超级杂交水稻攻关，一路走来，他的科研之路不乏质疑、失败、
挫折，但他始终不畏艰苦地坚持着。他那句“哪有搞科学研究不失败的呢？”一直鼓
舞着无数科学家，他那句“做科研不要怕冷嘲热讽，不要怕别人说你标新立异”，一
直激励着年轻学子勇闯科学创新的殿堂。
他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿，让农民摆脱贫困；他冲破了经典遗传
学观点的束缚，具有颠覆世界权威的胆识与气魄；他淡泊名利，把青春挥洒在田间地
头，不懈探索辛勤耕耘；他的身上始终流淌着家国天下的热血，为我国粮食安全、农
业科学发展和世界粮食供给作出巨大贡献，更为世界和平与进步树立了丰碑。
(1)科研过程中的失败挫折是攻关突破必经的历程。结合材料，运用事物发展趋势的观
点进行解释论证。
(2)结合材料，运用文化生活知识，阐释袁隆平事迹对当代青年成长为有担当时代新人的深刻启示。
【答案】(1)①事物发展的趋势是前进上升的，道路是迂回曲折的。既要看到光明的前
途，对未来充满信心，又要克服前进道路上的困难，勇敢接受挫折与考验。
②科研攻关是一个在曲折中前进的过程，接受挫折挑战，需要探索原因，吸取经验教
训；同时要充满信心勇气，不畏困难艰苦，发扬创新精神，克服艰难挫折，形成创新
成果。
③科研攻关要遵循发展前进性与曲折性的统一，既要反对急于求成，也要克服缺乏信
心。
(2)①制定远大的人生理想规划，毕生奉献，不惧挫折。
②在从事本职领域敢于质疑，挑战权威，勇于创新。
③工作中立足社会人民需要，淡泊名利，不懈探索。
④树立崇高的爱国主义情怀，建功立业，胸怀天下。
【解析】背景素材：超级杂交水稻攻关
考点考查：事物发展趋势的有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：科学精神
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为
“考生”， 需要结合材料，运用事物发展趋势的观点进行解释论证。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：科研之路不乏质疑、失败、挫折→可联系科研攻关是一个曲折的过程；
有效信息②：为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出巨大贡献→联系事
物发展的趋势是前进上升的。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：事物发展的趋势是前进上升的，道路是迂回曲折的。既要看到光明的前途，
对未来充满信心，又要克服前进道路上的困难，勇敢接受挫折与考验。
得分点②：科研攻关是一个在曲折中前进的过程，接受挫折挑战，需要探索原因，吸
取经验教训；同时要充满信心勇气，不畏困难艰苦，发扬创新精神，克服艰难挫折，
形成创新成果。
得分点③：科研攻关要遵循发展前进性与曲折性的统一，既要反对急于求成，也要克
服缺乏信心。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为
“考生”， 需要运用文化生活知识，阐释袁隆平事迹对当代青年成长为有担当时代新
人的深刻启示。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：让所有的人远离饥饿，让农民摆脱贫困→可联系制定远大的人生理想规
划，立足社会人民需要；
有效信息②：冲破了经典遗传学观点的束缚→联系敢于质疑，挑战权威；
有效信息③：流淌着家国天下的热血→联系树立崇高的爱国主义情怀。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：制定远大的人生理想规划，毕生奉献，不惧挫折。
得分点②：在从事本职领域敢于质疑，挑战权威，勇于创新。
得分点③：工作中立足社会人民需要，淡泊名利，不懈探索。
得分点④：树立崇高的爱国主义情怀，建功立业，胸怀天下。
【点睛】本题为分析说明类主观题，作答时首先：定点，明确考查的知识点，回顾相
关知识点。其次：联系，审读材料，在材料分析时要注意分层次，抓关键句。最后：
梳理、作答。将材料信息与考察知识点对照，做到观点与材料结合。
19．(2022·河南洛阳·一模)阅读材料，完成下列要求。
“红日升在东方，其大道满霞光。我何其幸运生于你怀，承一脉血流淌……”歌
曲《万疆》悠扬温蜿又荡气回肠的国风艺术旋律响彻大街小巷。这是一首庆祝中国共
产党建党100周年的特别献礼歌曲，其编曲大量运用中国传统乐器、包括琵琶、笛子
等，将古典意境与中国韵味表现得淋漓尽致。
创作者是有感于近年来“中国力量”的崛起定心而作，无论是全民抗疫还是神舟
飞天，人民发自内心的自信与对国家的信任都溢于言表，祖国的繁荣昌盛让国风艺术
创作蓬勃崛起。创作团队还拍摄《万疆》“十八洞村版”MV，把红色精神融入新时代
国风音乐创作，将十八洞村的故事讲述给更多人，让人们关注乡村振兴事业。
结合材料，运用文化生活知识，说明国风艺术创作是如何彰显文化自信的。
【答案】文化自信，来自于对时代发展潮流，中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，
来自于对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。表现为对中华文
化发展前途充满信心，对中国特色社会主义文化发展道路充满信心，对社会主义文化
强国目标充满信心。创作者以“中国力量”的崛起定心而作，展现中华民族抗疫、神
州飞天的成就，十八洞村的故事，人民发自内心的自信与对国家的信任都溢于言表。
【解析】背景素材：国风艺术创作
考点考查：文化生活的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为“国风艺术”， 需要调用“文化生活”的有关知识，说明国风艺术创作是如何彰显文化自信的。回答措施类主观题，一般需要回答“如何做”“怎样
做”。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：创作者是有感于近年来“中国力量”的崛起定心而作，无论是全民抗疫还
是神舟飞天，人民发自内心的自信与对国家的信任都溢于言表，祖国的繁荣昌盛让国
风艺术创作蓬勃崛起。创作团队还拍摄《万疆》“十八洞村版”MV，把红色精神融入
新时代国风音乐创作，将十八洞村的故事讲述给更多人，让人们关注乡村振兴事业。
→文化自信，来自于对时代发展潮流，中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自
于对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。表现为对中华文化发
展前途充满信心，对中国特色社会主义文化发展道路充满信心，对社会主义文化强国
目标充满信心。创作者以“中国力量”的崛起定心而作，展现中华民族抗疫、神州飞
天的成就，十八洞村的故事，人民发自内心的自信与对国家的信任都溢于言表。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：文化自信来自于对时代发展潮流+中国特色社会主义伟大实践的深刻把握+来
自于对自身文化价值的充分肯定+对自身文化生命力的坚定信念+表现为对中华文化发
展前途充满信心+对中国特色社会主义文化发展道路充满信心+对社会主义文化强国目
标充满信心。
【点睛】主观题的审题要求：
(1)审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合
性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答
“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。
(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和
材料中获取。
(3)审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联
想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关
键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实
“审设问和审主体”的正确与否。
20．(2022·新疆·一模)阅读材料,运用所学知识回答问题。
2018年7月,中央全面深化改革委员会第三次会议审议通过了《关于建设新时代文
明实践中心试点工作的指导意见》。经过开展试点,对试点工作进行评估、总结经验,新
时代文明实践中心建设已经在全国落地生根、开花结果。东部某市在新时代文明实践
工作中,将阵地下沉一线、视野向外拓展,利用小区、学校、田间地头等,建成实践点
3184个,让文明实践“无盲区",服务群众更便利。新时代文明实践中心成为群众身边的思想“加油站”,邻里之间的纠纷“调解器”,基层一线的惠民“小课堂”,传统文化的
民间“播种机”，公益行动的爱心“先锋队”。西部某地在新时代文明实践中心建设
过程中,坚持边探索、边实践、边总结,把新时代文明让文明新风吹进群众心坎里。该地
创造出如“理论宣讲”“先锋实践示范点办到群众家门口，引领”“文明祭扫”“道
德信贷”“孝善矩阵”“村庄美颜”“文化惠民”协商议事"等形式,这些活动切切实实
地提高了人们的文明素养。
(1)结合材料，说明建设新时代文明实践中心对发展中国特色社会主义文化的积极作用。
(2)运用认识论知识，分析新时代文明实践活动的特点并说明它为什么能提高人们的文
明素养。
(3)如果你准备参与所在地区的新时代文明实践活动，请你设计一项活动,写出活动的内
容和途径。
【答案】(1)新时代文明实践中心为发展中国特色社会主义文化提供了空间场所，活动
载体。促进了群众性精神文明创建活动的开展和深入，促进了诚信建设和志愿服务制
度化。有利于学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，培育、践行社会主义核
心价值观，继承弘扬中华优秀传统文化和传统美德，加强思想道德建设，筑牢理想信
念之基，弘扬科学精神，普及科学知识，培养担当民族复兴大任的时代新人。
(2)具有客观物质性，新时代文明实践活动的主体、对象、手段都是客观的。具有能动
性，新时代文明实践活动有明确的活动目标、活动原则、计划等。具有社会历史性，
新时代文明实践活动具有鲜明的时代特色，有亿万群众的广泛参与。实践是认识的基
础。新时代文明实践活动，对人们文明素养的提高具有决定作用。实践是认识的来源
和发展动力。在文明实践活动中人们获得并不断提高思想认识，道德观念、文明意识。
实践是检验认识真理性的唯一标准。通过文明实践活动才能检验人们的思想道德、文
明素养。实践是认识的目的。新时代文明实践活动做到了知行合一，对我国社会主义
建设具有促进作用。
(3)示例1:活动内容:书法剪纸学习；活动途径:参观交流,展示等。示例2:活动内容:民族
团结一家亲；活动途径:走访、联谊等。
【解析】背景素材：建设新时代文明实践中心
考点考查：发展中国特色社会主义文化、认识论
能力考查：调动和运用知识、获取和解读信息、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、公众参与、科学精神
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于作用类主观题，要求结合材料，说明建设新时代文明实践中心对发展中国特
色社会主义文化的积极作用。考生可从培育和践行社会主义核心价值观、加强思想道德建设、坚定理想信念角度组织答案。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：新时代文明实践中心为发展中国特色社会主义文化提供了空间场所→推
动群众精神文明创建活动的开展。
有效信息②：新时代文明实践中心式传统文化的民间“播种机”→继承弘扬中华优秀
传统文化和传统美德。
有效信息③：创造出如“理论宣讲”“先锋实践示范点办到群众家门口，引领”“文
明祭扫”“道德信贷”“孝善矩阵”“村庄美颜”“文化惠民”协商议事"等形式的活
动→学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，培育、践行社会主义核心价值观。
弘扬科学精神，普及科学知识，培养担当民族复兴大任的时代新人。
有效信息④：举办的各种活动，提高了人们的文明素养。→加强思想道德建设，筑牢
理想信念之基。
第三步：整合信息，组织答案。
解答“意义类”主观题，关键在于找到解题切口，考生可从三个角度寻找切入点即根
据主体找意义、从不同角度找意义、确定范围找意义。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于说明类、原因类主观题，要求运用认识论知识，分析新时代文明实践活动的
特点并说明它为什么能提高人们的文明素养。考生可从实践具有客观物质性、具有能
动性，具有社会历史性，实践是认识的基础等角度组织答案。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：新时代文明实践活动的主体、对象、手段都是客观的。→实践具有客观
物质性。
有效信息②：新时代文明实践活动有明确的活动目标、活动原则、计划等。→实践具
有能动性。
有效信息③：新时代文明实践活动具有鲜明的时代特色，有亿万群众的广泛参与→实
践具有社会历史性。
有效信息④：在文明实践活动中人们获得并不断提高思想认识，道德观念、文明意识
→实践是认识的来源和发展动力。
有效信息⑤：通过文明实践活动才能检验人们的思想道德、文明素养。→实践是检验
认识真理性的唯一标准。
有效信息⑥：新时代文明实践活动做到了知行合一，对我国社会主义建设具有促进作
用。→实践是认识的目的。
第三步：整合信息，组织答案。①审设问，明确设问要求，确定答题范围。
②读材料，明确主旨和关键词。
③结合材料联系教材，组织答案。
(3)本题属于开放性类型题，要求为新时代文明实践活动写活动的内容和途径，考生可
从习传统文化、举办各种实践活动角度组织答案。言之有理即可。
【点睛】非选择题的审题要求：
(1)审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合
性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答
“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。
(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和
材料中获取。
(3)审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联
想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么，三是关
键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实
“审设问和审主体”的正确与否。
21．(2022·四川广安·一模)阅读材料，完成下列要求。
材料一 有着近千年村庄历史的浙江省淳安县下姜村，文化底蕴厚重。近年来，该村
着力推进乡风文明建设。他们重修村志，将建村以来历史名人的事迹整理完善，提炼
蕴含的人生道理和崇高品德，在村庄文化长廊中展出。将姜氏“敬祖宗、孝父母、友
兄弟、教子孙、睦家族”等“48字祖训”发展为“诚实守信，明码标价，不欺客不宰
客”“孝敬老人，赡养费不得低于全村平均水平”等十条内容，涵盖村风民俗、和谐
邻里、社会治安等多方面，既传承了“祖训”，又扩充了符合新时代的具体要求。设
立了“红黑榜”，定期开展评比，内容包括好人好事、家风建设、学子求学等各个方
面。建设了法治广场，将优秀文化精神和农村常见陋习案例在广场中予以展现，对村
民进行针对性强、实用性强的专题普法培训。如今的下姜村，家风良好、民风淳朴、
乡风文明，处处洋溢着社会主义新农村的时代气息。
材料二 2019年6月，淳安县成立了大下姜乡村振兴联合体，通过联建共富平台、联
兴共富产业、联享共富生活“三联”模式，带领大下姜25个村、2.5万名群众，走出
了一条“先富帮后富、区域共同富”的乡村振兴之路。大下姜联合体编制了乡村振兴
和共同富裕五年行动计划，设立培训、乡村旅游、农林、文创四个产业组，统筹推进
联合体区域重大项目。充分发挥区域传统和片区种植特色，形成具有鲜明区域特色的
红色培训、乡村旅游、农林及文创四大特色产业带。打造“区域公用”品牌，白马地
瓜干、夏峰高粱酒等农特产品均实现标准化生产；注册“千岛湖·大下姜”和“下姜村”全品类商标，推动品牌价值向经济效益转化。由镇属企业和大下姜所属25个行政
村共同出资，组建大下姜振兴发展有限公司，并聘请职业经理人负责区域内农产品整
合开发、销售渠道建立和品牌宣传推介等活动。2021年1—10月，大下姜25个村集体
经济总收入1988.2万元，同比增长27.5%，实现年家庭人均收入1万元以下农户全面
清零。
(1)结合材料一和文化生活知识，说明该村上述做法对推进乡村治理有何重要意义。
(2)结合材料二和经济生活知识，概括大下姜乡村振兴的成功经验。
(3)新时代共同富裕的使命要由新一代青年人担当。请就“青年学生如何助力新时代农
村共同富裕”提出两条建议。
【答案】(1)①推动乡村文化底蕴的挖掘和传承，提升村民的自豪感和认同感，筑牢共
建美好家园的精神纽带。②将传统美德与社会主义核心价值观相融合，赋予优秀传统
文化新的时代内涵，发挥榜样的示范引领作用，形成见贤思齐、崇德向善的良好乡风。
③坚持法治和德治相结合，提升村民的法治意识和道德水平，形成乡村治理新格局。
(2)①以共同富裕为目标，统筹规划，协同联动，实现优势互补。②充分挖掘自身潜力，
发展特色经济，形成规模效应，将资源优势转化为经济优势。③运用现代企业经营管
理方式，增强生产经营能力，提升品牌价值，提高区域经济整体竞争力。
(3)①深入农村生活，了解农村发展现状，向有关部门建言献策。②参与乡规民约的制
定和完善，提高乡村文明水平。③认真学习知识和技术，推进农村经济发展，为共同
富裕奠定物质基础。
【解析】背景素材：浙江省淳安县下姜村的文化底蕴厚重和下姜村的致富路
考点考查：传统文化的继承和发展、践行社会主义核心价值观、思想道德建设、建设
现代化经济体系、企业经营和发展的主要因素、坚定理想信念的有关知识
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、公共参与
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为“该村”，需要调用“传统文化的继承和发展、践行社会主义核心
价值观、思想道德建设”的有关知识，说明该村上述做法对推进乡村治理有何重要意
义。回答意义类主观题，一般需要明确意义分析的起点和落点，起点就是弄清围绕着
“谁”来分析意义，即根据什么样的“因”来分析“果”，如分析哪项具体措施、哪
个主体行为的意义；落点就是弄清分析对“谁”的意义，即根据“因”来分析什么样
的“果”，如分析对国家、个人、企业等的意义。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：他们重修村志，将建村以来历史名人的事迹整理完善，提炼蕴含的人生道理和崇高品德，在村庄文化长廊中展出→可联系传统文化的继承和发展；
有效信息②：将姜氏“敬祖宗、孝父母、友兄弟、教子孙、睦家族”等“48字祖训”
发展为“诚实守信，明码标价，不欺客不宰客”“孝敬老人，赡养费不得低于全村平
均水平”等十条内容，涵盖村风民俗、和谐邻里、社会治安等多方面，既传承了“祖
训”，又扩充了符合新时代的具体要求。设立了“红黑榜”，定期开展评比，内容包
括好人好事、家风建设、学子求学等各个方面→联系践行社会主义核心价值观；
有效信息③：设立了“红黑榜”，定期开展评比，内容包括好人好事、家风建设、学
子求学等各个方面。建设了法治广场，将优秀文化精神和农村常见陋习案例在广场中
予以展现，对村民进行针对性强、实用性强的专题普法培训→联系思想道德建设。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：推动乡村文化底蕴的挖掘和传承，提升村民的自豪感和认同感，筑牢共建
美好家园的精神纽带。
得分点②：将传统美德与社会主义核心价值观相融合，赋予优秀传统文化新的时代内
涵，发挥榜样的示范引领作用，形成见贤思齐、崇德向善的良好乡风。
得分点③：坚持法治和德治相结合，提升村民的法治意识和道德水平，形成乡村治理
新格局。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为“大下姜乡村振兴”，需要调用“建设现代化经济体系、企业经营
和发展的主要因素”的有关知识，概括大下姜乡村振兴的成功经验。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：大下姜联合体编制了乡村振兴和共同富裕五年行动计划，设立培训、乡村
旅游、农林、文创四个产业组，统筹推进联合体区域重大项目；充分发挥区域传统和
片区种植特色，形成具有鲜明区域特色的红色培训、乡村旅游、农林及文创四大特色
产业带；打造“区域公用”品牌，白马地瓜干、夏峰高粱酒等农特产品均实现标准化
生产，注册“千岛湖·大下姜”和“下姜村”全品类商标，推动品牌价值向经济效益转
化；由镇属企业和大下姜所属25个行政村共同出资，组建大下姜振兴发展有限公司，
并聘请职业经理人负责区域内农产品整合开发、销售渠道建立和品牌宣传推介等活动
→可联系建设现代化经济体系、企业经营和发展的主要因素等。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：以共同富裕为目标，统筹规划，协同联动，实现优势互补。
得分点②：充分挖掘自身潜力，发展特色经济，形成规模效应，将资源优势转化为经
济优势。
得分点③：运用现代企业经营管理方式，增强生产经营能力，提升品牌价值，提高区域经济整体竞争力。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为“考生”，需要调用“坚定理想信念”的有关知识，请就“青年学
生如何助力新时代农村共同富裕”提出两条建议。回答开放类主观题，一般在答案要
点的组织上，要将教材具体知识、时政热点知识、生活实践知识等结合起来，对教材
知识要坚持具体问题具体分析，该“脱离时就脱离”，该“回归时就回归”。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：新时代共同富裕的使命要由新一代青年人担当→可联系坚定理想信念。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：深入农村生活，了解农村发展现状，向有关部门建言献策。
得分点②：参与乡规民约的制定和完善，提高乡村文明水平。
得分点③：认真学习知识和技术，推进农村经济发展，为共同富裕奠定物质基础。
【点睛】
探究、开放类主观题
1、题型特点
(1)从考查的方式看，根据贴近最新时政、贴近学生生活的原则，围绕社会关注的焦点
话题设置情境，要求学生灵活调动高中所学的理论知识和日常积累的生活知识分析和
解决现实问题。设问日趋多样性，思维日趋发散性，答案日趋探究性。通常以提出方
法或建议、撰写宣传用语和发言主题、设计操作方案等方式呈现。
(2)从考查的知识看，主要是将教材知识融合在现实生活知识和社会实践能力中。一是
考查经济、政治、文化生活中有关公民参与经济、参与政治、参与文化生活的相关知
识；二是考查哲学中的相关的方法论要求。
(3)从考查的能力看，突出考查学生学以致用的能力，要求学生准确调动相关知识去分
析和探究问题。
2、解答技巧
(1)明确题目的主题所指，即弄清题目在什么主题背景下进行探究性研究或发散性思考。
这需要结合设问的关键词句和材料的主要指向进行分析和判断。
(2)抓住题目的问题所在，即弄清题目要求解决什么具体问题。如同样是提出建议或方
法，要明确是站在公民自身、国家机关、社会组织、公司企业等哪一个角度分析问题；
如同样的公民自身角度，要明确公民在探究活动中所扮演的身份等。
(3)要注意设问的具体限定，如建议或方法、宣传或广告等数量及字数限定；如要求只
建议，还是要加上对应的方法要求。
(4)答案要点的组织上，要将教材具体知识、时政热点知识、生活实践知识等结合起来，对教材知识要坚持具体问题具体分析，该“脱离时就脱离”，该“回归时就回归”。
答案要点的呈现上，要注意表述的简洁明了、层次清晰，紧扣问题、指向明确。
22．(2022·甘肃·二模)阅读材料，完成下列要求。
甘肃是一个具有光荣革命传统的省份，红色资源十分丰富，具有红色遗迹数量众
多、覆盖面广：红色地标独一无二、影响深远：红色基地内容全面、主题多样；红色
文化独树一帜，特色鲜明：红色基因薪火相传、生生不息等鲜明特征。甘肃的红色文
化资源，无论在时间跨度还是空间维度上，无论在数量还是质量上，无论在内容还是
形式上，都具有独特优势，在全国红色资源宝库中占有不可替代的重要地位，是甘肃
省弥足珍贵的巨大精神财富。
习近平总书记在2019年视察甘肃时指出，甘肃是一片红色上地，在中国革命历史
进程中发挥了不可替代的重要作用。甘肃省按照习近平总书记“用好红色资源，传承
好红色基因，把红色江山世世代代传下去”的重要指示精神，充分利用丰富红色资源，
发挥甘肃既是古代“飞天”故乡、现代“飞天”摇篮，又是新中国石油化工和有色治
金工业摇篮的优势，全面贯彻文化强国、乡村振兴、生态文明建设等国家战略，创新
融合发展红色文化，着力讲好甘肃红色故事，变宝贵红色资源为文化软实力和经济增
长点，大力传承红色文化，发展红色旅游，以实际行动助力富民兴陇。目前，甘肃省
已培育“红色沃土”“长征丰碑”“浴血河西”三大红色旅游区，建成A级红色旅游
景区14处，有10个系列16个景区入选全国红色旅游经典景区名录，3条红色旅游线
路入选全国百条红色旅游精品线路，努力打造甘肃红色旅游拳头产品，力争“十四
五”期间全省红色乡村旅游景区大部分达到3A级以上旅游景区标准，加快形成“经典
景区闻名全国，精品线路联通全省”的红色旅游产品体系。甘肃省着眼提升乡村红色
旅游的吸引力和影响力，指导各地改造升级红色场馆、红色景区，不断创新红色文化
场景、红色故事的再现模式，打造红色精品演艺、红色文化体验等项目，开发有市场
吸引力的红色文创产品，有效提高游客的体验感，不断拉长消费链条。此外，甘肃省
督导各地在红色旅游发展中要强化农民的主体地位，丰富农民参与形式，帮助广大农
民在当地红色景区就业，吸引外出农民工回乡创业，让红色旅游真正成为促进农民增
收和乡村振兴的重要产业。
(1)结合材料，运用文化生活知识，说明甘肃是如何通过讲好红色故事来传承红色基因
的。
(2)结合材料，运用矛盾的对立统一观点，说明在利用好红色资源，传承好红色基因和
助力富民兴陇中应如何处理社会效益与经济效益的关系。
(3)就“青年学生如何传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”提出两条思路。【答案】(1)①在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，甘肃充分利用红色文
化资源，坚持社会主义核心价值体系，弘扬中华民族精神、强化爱国主义传承红色基
因。②人民是文化创造的主体，文化传承与发展要依靠人民。甘肃传承红色基因关注
人民群众的根本利益，虚心向人民群众学习，拓宽群众致富渠道，满足人民群众的文
化需求。③甘肃立足社会实践，创新利用红色文化资源，整合各种资源把红色资源优
势转化为产业发展优势，来讲好红色故事传承红色基因。
(2)①矛盾即对立统一，同一性与斗争性是矛盾的两个基本属性。在用好红色资源，传
承好红色基因助力富民兴陇中应注意到社会效益与经济效益是一对矛盾，二者即对立
又统一。②矛盾具有斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立，它体现着对立双方相互
分离的倾向和趋势。社会效益强调的是红色资源的保护、红色文化的传承而经济效益
则强调的是利用红色资源、助推富民兴陇产业的发展。③矛盾具有同一性，矛盾双方
的相互依赖，相互贯通，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。保护好红色资
源、传承好红色基因可以推动当地经济发展；经济的发展又可以更好促进红色资源的
保护、红色基因的传承。④矛盾双方既对立又统一，由此来推动事物的发展，要恰当
处理好红色文化传承和利用的关系，实现经济效益和社会效益的统一。要把实现社会
效益放在突出位置，适度发展相关产业，造福当地群众，有效助推甘肃经济的发展。
(3)符合题意的两条思路即可。
【解析】背景素材：习近平总书记2019年视察甘肃
考点考查：文化生活、矛盾对立统一观点的有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用文化生活知识，说明甘肃是如何通过讲好红色故事来传承红色基
因的。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：甘肃省督导各地在红色旅游发展中要强化农民的主体地位→可联系人民
是文化创造的主体；
有效信息②：不断创新红色文化场景、红色故事的再现模式→联系甘肃立足社会实践，
创新利用红色文化资源；
有效信息③：大力传承红色文化→联系弘扬中华民族精神、强化爱国主义传承红色基
因。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：充分利用红色文化资源，坚持社会主义核心价值体系，弘扬中华民族精神、强化爱国主义传承红色基因。
得分点②：人民是文化创造的主体，文化传承与发展要依靠人民。甘肃传承红色基因
关注人民群众的根本利益，虚心向人民群众学习，拓宽群众致富渠道，满足人民群众
的文化需求。
得分点③：立足社会实践，创新利用红色文化资源，整合各种资源把红色资源优势转
化为产业发展优势，来讲好红色故事传承红色基因。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要结
合材料，运用矛盾的对立统一观点，说明在利用好红色资源，传承好红色基因和助力
富民兴陇中应如何处理社会效益与经济效益的关系。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：“矛盾的对立统一”“处理社会效益与经济效益的关系”→矛盾即对立
统一，同一性与斗争性是矛盾的两个基本属性。
有效信息②：“社会效益”(即传承好红色基因)，“经济效益”(即大力传承红色文化，
发展红色旅游，以实际行动助力富民兴陇)→矛盾具有斗争性，矛盾双方相互排斥、相
互对立，它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
有效信息③：甘肃省着眼提升乡村红色旅游的吸引力和影响力，指导各地改造升级红
色场馆、红色景区，不断创新红色文化场景、红色故事的再现模式，打造红色精品演
艺、红色文化体验等项目，开发有市场吸引力的红色文创产品，有效提高游客的体验
感，不断拉长消费链条→矛盾具有同一性，矛盾双方的相互依赖，相互贯通，斗争性
寓于同一性之中，并为同一性所制约。
有效信息④：甘肃省督导各地在红色旅游发展中要强化农民的主体地位，丰富农民参
与形式，帮助广大农民在当地红色景区就业，吸引外出农民工回乡创业，让红色旅游
真正成为促进农民增收和乡村振兴的重要产业→矛盾双方既对立又统一，由此来推动
事物的发展。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：矛盾即对立统一，同一性与斗争性是矛盾的两个基本属性。在用好红色资
源，传承好红色基因助力富民兴陇中应注意到社会效益与经济效益是一对矛盾，二者
即对立又统一。
得分点②：矛盾具有斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立，它体现着对立双方相互
分离的倾向和趋势。社会效益强调的是红色资源的保护、红色文化的传承而经济效益
则强调的是利用红色资源、助推富民兴陇产业的发展。
得分点③：矛盾具有同一性，矛盾双方的相互依赖，相互贯通，斗争性寓于同一性之
中，并为同一性所制约。得分点④：矛盾双方既对立又统一，由此来推动事物的发展，要恰当处理好红色文化
传承和利用的关系，实现经济效益和社会效益的统一。要把实现社会效益放在突出位
置，适度发展相关产业，造福当地群众，有效助推甘肃经济的发展。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要就
“青年学生如何传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”提出两条思路。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：青年学生如何传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去→可联系树立
理想信念；自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：树立理想信念。
得分点②：自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。
【点睛】分析说明类主观题，作答时首先：定点，明确考查的知识点，回顾相关知识
点。其次：联系，审读材料，在材料分析时要注意分层次，抓关键句。最后：梳理、
作答。将材料信息与考察知识点对照，做到观点与材料结合。
23．(2022·广西南宁·二模)阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记指出，人民健康是社会文明进步的基础，是民族昌盛和国家富强的
重要标志。医务工作者的初心和使命就是护佑人民健康。
当前新冠肺炎疫情形势严峻，大疫如大考，在抗疫过程中涌现出了许许多多舍生
忘死、无私奉献的医务工作者和志愿者，他们是这个时代的英雄和先锋，钟南山就是
其中的杰出代表。他带领团队争分夺秒，一边进行临床救治，研究重症病人治疗现状，
救死扶伤；一边讨论科研方案，推进公共卫生事件应急系统的建设。他坚持科学精神,
劝诫人们一定要尊重医学、尊重知识、加强自我隔离，保卫了人民群众生命安全和身
体健康。
以钟南山为代表的广大医务工作者用勇敢担当和仁心大爱，诠释了医者的初心和
使命，铸就了“生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共”的伟大抗疫
精神。在全国抗疫表彰大会上，多名医务工作者及先进集体受到表彰，钟南山被授予
“共和国勋章”荣誉称号。我们要在全社会大力弘扬伟大抗疫精神，使之转化为全面
建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量！
(1)以钟南山为代表的广大医务工作者的抗疫事迹，是对医者初心和使命的最好诠释。
请运用社会历史主体的知识加以说明。
(2)结合材料，运用文化生活知识，谈谈弘扬伟大抗疫精神对发展中国特色社会主义文
化的积极意义。
(3)班级拟举办“弘扬和践行抗疫精神”演讲会，请列出演讲提纲的两个要点。【答案】(1)①人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是
社会变革的决定力量，要坚持群众观点和群众路线。
②以钟南山为代表的广大医务工作者，坚守初心使命，尊重科学，救死扶伤，护佑人
民健康；用勇敢担当和仁心大爱铸就的抗疫精神是宝贵的精神财富，激励人们在平凡
岗位建功立业。
(2)①伟大抗疫精神是中华民族精神的丰富与发展，是中国特色社会主义先进文化的重
要内容。
②弘扬伟大抗疫精神，有利于营造正确的舆论导向，增强全国各族人民的凝聚力和民
族自豪感。
③有利于坚定理想信念，牢记初心使命，培育和践行社会主义核心价值观，坚定文化
自信，培育时代新人。
(3)①站稳人民立场，树立为人民服务的理念。
②团结一致，投身强国伟业。
③锤炼品德修为，提高科学素养。
【解析】背景素材：疫情防控工作；
考点考查：社会历史主体、中华民族精神、文化自信等有关知识；
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物；
核心素养：政治认同、科学精神。
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要调
用“社会历史主体”的有关知识，分析说明以钟南山为代表的广大医务工作者的抗疫
事迹，是对医者初心和使命的最好诠释。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：社会历史主体的知识→人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和
精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，要坚持群众观点和群众路线；
有效信息②：以钟南山为代表的广大医务工作者用勇敢担当和仁心大爱，诠释了医者
的初心和使命，铸就了“生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共”的
伟大抗疫精神→联系以钟南山为代表的广大医务工作者，坚守初心使命，尊重科学，
救死扶伤，护佑人民健康；用勇敢担当和仁心大爱铸就的抗疫精神是宝贵的精神财富，
激励人们在平凡岗位建功立业。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社
会变革的决定力量，要坚持群众观点和群众路线。
得分点②：以钟南山为代表的广大医务工作者，坚守初心使命，尊重科学，救死扶伤，护佑人民健康；用勇敢担当和仁心大爱铸就的抗疫精神是宝贵的精神财富，激励人们
在平凡岗位建功立业。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问 需要调
用“中华民族精神”的有关知识，分析谈谈弘扬伟大抗疫精神对发展中国特色社会主
义文化的积极意义。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：当前新冠肺炎疫情形势严峻，大疫如大考，在抗疫过程中涌现出了许许
多多舍生忘死、无私奉献的医务工作者和志愿者，他们是这个时代的英雄和先锋→可
联系伟大抗疫精神是中华民族精神的丰富与发展，是中国特色社会主义先进文化的重
要内容；
有效信息②：以钟南山为代表的广大医务工作者用勇敢担当和仁心大爱，诠释了医者
的初心和使命，铸就了“生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共”的
伟大抗疫精神。→联系弘扬伟大抗疫精神，有利于营造正确的舆论导向，增强全国各
族人民的凝聚力和民族自豪感；
有效信息③：我们要在全社会大力弘扬伟大抗疫精神，使之转化为全面建设社会主义
现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量！→联系有利于坚定理想信念，牢记
初心使命，培育和践行社会主义核心价值观，坚定文化自信，培育时代新人。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：伟大抗疫精神是中华民族精神的丰富与发展，是中国特色社会主义先进文
化的重要内容。
得分点②：弘扬伟大抗疫精神，有利于营造正确的舆论导向，增强全国各族人民的凝
聚力和民族自豪感。
得分点③：有利于坚定理想信念，牢记初心使命，培育和践行社会主义核心价值观，
坚定文化自信，培育时代新人。
(3)本题设问要求班级拟举办“弘扬和践行抗疫精神”演讲会，列出演讲提纲的两个要
点，属于开放性试题，言之有理即可，例如，站稳人民立场，树立为人民服务的理念；
团结一致，投身强国伟业；锤炼品德修为，提高科学素养。
【点睛】解答意义类主观题有以下对策：对策一：根据主体分析意义。即分析设问中
的事件或措施对“谁”有意义，从不同主体进行分析。比如，分析经济意义时，常见
主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。 对策二：寻找角度分析意义。即从
不同的角度来分析意义。比如，分析科技创新对发展现代农业的意义，我们可以从科
技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析。对策三：回归教材
分析意义。即把试题与课本知识联系起来寻找答题思路，对题中的材料和设问作出分析，把材料观点与课本知识一一对照，选取相关知识作答。 对策四：结合材料分析意
义。即要注意结合材料，根据教材中的观点谈解决问题的必要性、重要性。 对策五：
要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则。体现由小到大原则。
24．(2022·贵州贵阳·二模)阅读材料，完成下列要求。
飞天梦永不失重，科学梦张力无限！探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强
国，是我们不懈追求的航天梦。
航天梦里有一群诗人叫中国航天青年，他们书写最美的航天诗篇。90后小伙于新
辰，多次排除影响发射成败的重大故障，为航天理想坚守深山10年终成火箭专家。文
昌航天发射场首位女指挥“火箭少女”周承钰，定岗在位于脐带塔15层的宛如“天
梯”的二级连接器配气台，整整60天，每天爬四趟，顺利完成长征五号火箭的复飞之
战。“青年工匠”卢峰，航天产品16年“零缺陷”的质量守卫者，他把“个人梦”与
“航天梦”结合在一起，兢兢业业、一丝不苟为祖国“造卫星”……伴随着宇宙浩瀚，
航天青年们充满朝气和希望，他们用自己的实际行动生动诠释着责任与担当，承载着
无限光明的未来。
太空探索永无止境，祖国需要更多的青年勇担航天强国建设的大任，共同奔赴星
辰大海。“天宫课堂”播种着航天梦想，与遥远星空的隔屏对话，把追寻梦想、勇于
拼搏的种子撒向更多青少年心灵，激扬着追梦逐梦的万丈豪情，激发青少年崇尚科学、
探索未知的创新精神，让航天梦、科学梦代代传承，为中华民族伟大复兴积蓄力量。
(1)运用价值观的知识，说明我国航天青年是如何用行动诠释责任与担当的。
(2)运用文化生活知识，谈谈航天青年追逐航天梦给担当民族复兴大任的新时代青年的
启示。
(3)每年4月24日是“中国航天日”，请围绕今年航天日的主题“航天点亮梦想”写两
条宣传标语。要求紧扣主题，朗朗上口，每条在16个字以内。
【答案】(1)价值观是人生的重要向导，影响着人们对事物的认识和评价，影响人们的
行为选择，影响改造世界的活动。人们在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统
一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。航天青年们将青春奉献给祖国的航天事业，
追梦筑梦，积极投身于航天强国的建设，为航天事业作出应有的贡献；坚定理想信念、
吃苦耐劳、精益求精，通过自己的实际行动为青年树立榜样；在正确价值观的影响下，
用行动论释了责任与担当。
(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有
前途，民族就有希望。弘扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载
人航天精神。培育和践行社会主义核心价值观，内化于心，外化于行，把学习成果转
化为坚定的意志和自觉的行动，积极投身于航天强国的实践中。筑牢理想信念之基，志存高远，脚踏实地，重在行动，勇担航天强国建设的大任。
(3)航字心不忘，问天梦飞扬。梦启九州，壮凌空之志。
【解析】背景素材：航天青年用行动诠释责任与担当
考点考查：价值观的导向作用、在个人和社会的统一中实现价值、培育和践行社会主
义核心价值观、青年的作用
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
(1)第一步：审设问(明确主体、作答范围、问题限定和作答角度)
本题需要调用价值观的有关知识，说明我国航天青年是如何用行动诠释责任与担当的。
可以从价值观的导向作用、在个人和社会的统一中实现价值的角度回答问题。
第二步：审材料(通过标点符号、段落等，提取材料有效信息)
有效信息①：航天青年们充满朝气和希望，他们用自己的实际行动生动诠释着责任与
担当→可联系价值观的导向作用。
有效信息②：他把“个人梦”与“航天梦”结合在一起，兢兢业业、一丝不苟为祖国
“造卫星”→可联系在个人和社会的统一中实现价值；
第三步：整合信息，组织答案
得分点①：价值观是人生的重要向导+航天青年在正确价值观的影响下，为航天事业作
出应有的贡献，用自己的实际行动生动诠释着责任与担当；
得分点②：人们在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值+航天青年
们将青春奉献给祖国的航天事业，追梦筑梦。
(2)第一步：审设问(明确主体、作答范围、问题限定和作答角度)
本题需要调用文化生活的有关知识，谈谈航天青年追逐航天梦给担当民族复兴大任的
新时代青年的启示。可以从培育和践行社会主义核心价值观、青年的作用等角度作答。
第二步：审材料(通过标点符号、段落等，提取材料有效信息)
有效信息①：他们用自己的实际行动生动诠释着责任与担当，承载着无限光明的未来
→可联系青年的作用；
有效信息②：把追寻梦想、勇于拼搏的种子撒向更多青少年心灵，激扬着追梦逐梦的
万丈豪情，激发青少年崇尚科学、探索未知的创新精神→可联系培育和践行社会主义
核心价值观。
第三步：整合信息，组织答案
得分点①：青年兴则国家兴，青年强则国家强+弘扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能
攻关、特别能奉献的载人航天精神；
得分点②：培育和践行社会主义核心价值观+筑牢理想信念之基，志存高远，脚踏实地，让航天梦、科学梦代代传承。
(3)第一步：审设问(明确主体、作答范围、问题限定和作答角度)
本题需要考生围绕今年航天日的主题“航天点亮梦想”写两条宣传标语。
第二步：审材料(通过标点符号、段落等，提取材料有效信息)
有效信息①：伴随着宇宙浩瀚，航天青年们充满朝气和希望，他们用自己的实际行动
生动诠释着责任与担当→航字心不忘，问天梦飞扬；
有效信息②：祖国需要更多的青年勇担航天强国建设的大任，共同奔赴星辰大海→梦
启九州，壮凌空之志。
第三步：整合信息，组织答案
本题为开放性试题，考生根据题目要求，并结合材料，为航天日的主题“航天点亮梦
想”写两条宣传标语，言之有理即可。
【点睛】非选择题的审题要求：
(1)审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合
性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答
“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。
(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和
材料中获取。
(3)审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联
想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关
键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实
“审设问和审主体”的正确与否。
25．(2022·陕西宝鸡·二模)阅读材料，完成下列要求。
2022年月1月28日，以“奋斗的人民奋进的中国”为主题的2021中国正能量网
络精品评选揭晓。评选出的正能量建设者、文字、图片、动漫音视频及专题活动，聚
焦庆祝建党百年这条主线，立足新的历史方位，展现全媒体时代新特点，强化全网参
与、全民共享，以满满正能量，勾勒出了时代奋进的步伐，奏响了铿锵前行的鼓点。
平凡铸就伟大，英雄来自人民。品读这一个个作品，它们之所以能够脱颖而出，是因
为发掘身边好人，讴歌时代楷模，礼赞凡人善举，以星星点点的善、绵绵不绝的爱，
点燃了14亿多国人追梦的壮志豪情。扎根边疆教育一线四十余年的张桂梅，守岛卫国
三十二年的王继才、王仕花夫妇，把青春和生命奉献给家乡的黄文秀....他们平凡而伟
大，因为心中有爱、肩上有责，以义无反顾的身影、甘于奉献的情怀，给予了我们最
真实的感动。“我是什么样子，中国就是什么样子”。平凡而闪耀的背后，是每一个
中国人强烈的责任感和使命感，是每一个中国人对祖国的拳拳之心。(1)结合材料运用发展中国特色社会主义文化的知识，分析2021中国正能量“五个一
百”网络精品评选对建设社会主义文化强国的意义。
(2)“平凡铸就伟大，英雄来自人民”，结合材料，运用所学哲学原理加以分析。
(3)某校举办“我是什么样子，中国就是什么样子”主题演讲会，请你列举两条发言提
纲。
【答案】(1)①建设社会主义文化强国必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，正能
量网络精品评选发挥着中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用。②有利于坚
持社会主义核心价值体系，彰显文化自信，不断增强意识形态领域主导权和话语权。
③有利于让新技术、新应用、新业态为网络正能量赋能，推动中华优秀文化创造性转
化、创新性发展。④有利于充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，永葆社会
主义文化建设的生机活力。⑤有利于培养和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，
加强思想道德建设。
(2)①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。我们身边的正能量榜样之所以
能够脱颖而出，无不立足于平凡的岗位和工作，无不依托于平凡的日积月累，以普通
人的平凡书写不平凡的人生，创造不平凡的成绩。②矛盾即对立统一，矛盾双方既对
立又统一，矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。他们之所以在平凡中铸
就伟大是因为心中有爱、肩上有责，甘于奉献，脚踏实地把平凡的工作做好。③人民
群众是历史的创造者。扎根边疆教育一线四十余年的张桂梅，守岛卫国三十二年的王
继才、王仕花夫妇，把青春和生命奉献给家乡的黄文秀，无数平凡英雄拼搏奋斗，汇
聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。
(3)示例：请党放心、强国有我；网聚正能量，构建同心圆；做好“小我”，成就“大
我”；以梦想坚守平凡、以奋斗创造不凡价值；坚定理想信念，践行铮铮誓言；砥砺
奋斗，书写青春华章。
【解析】背景素材：中国正能量网络精品评选
考点考查：发展中国特色社会主义文化、哲学原理的有关知识
能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力
核心素养：政治认同、科学精神
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料运用发展中国特色社会主义文化的知识，分析2021中国正能量“五
个一百”网络精品评选对建设社会主义文化强国的意义。本题属于意义类试题，解答
时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相
结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：以满满正能量，勾勒出了时代奋进的步伐，奏响了铿锵前行的鼓点→可
联系建设社会主义文化强国必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，正能量网络精
品评选发挥着中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用。
有效信息②：品读这一个个作品，它们之所以能够脱颖而出，是因为发掘身边好人，
讴歌时代楷模，礼赞凡人善举，以星星点点的善、绵绵不绝的爱，点燃了14亿多国人
追梦的壮志豪情→可联系有利于坚持社会主义核心价值体系，彰显文化自信，不断增
强意识形态领域主导权和话语权。
有效信息③：他们平凡而伟大，因为心中有爱、肩上有责，以义无反顾的身影、甘于
奉献的情怀，给予了我们最真实的感动→可联系有利于培养和践行社会主义核心价值
观，坚定理想信念，加强思想道德建设。
有效信息④：平凡而闪耀的背后，是每一个中国人强烈的责任感和使命感，是每一个
中国人对祖国的拳拳之心→可联系有利于充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造
性，永葆社会主义文化建设的生机活力。
有效信息⑤：评选出的正能量建设者、文字、图片、动漫音视频及专题活动，聚焦庆
祝建党百年这条主线，立足新的历史方位，展现全媒体时代新特点，强化全网参与、
全民共享→可联系有利于让新技术、新应用、新业态为网络正能量赋能，推动中华优
秀文化创造性转化、创新性发展。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：建设社会主义文化强国必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，正能量
网络精品评选发挥着中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用+以满满正能量，
勾勒出了时代奋进的步伐，奏响了铿锵前行的鼓点。
得分点②：有利于坚持社会主义核心价值体系，彰显文化自信，不断增强意识形态领
域主导权和话语权+品读这一个个作品，它们之所以能够脱颖而出，是因为发掘身边好
人，讴歌时代楷模，礼赞凡人善举，以星星点点的善、绵绵不绝的爱，点燃了14亿多
国人追梦的壮志豪情。
得分点③：有利于培养和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，加强思想道德建
设+他们平凡而伟大，因为心中有爱、肩上有责，以义无反顾的身影、甘于奉献的情怀，
给予了我们最真实的感动。
得分点④：有利于充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，永葆社会主义文化
建设的生机活力+平凡而闪耀的背后，是每一个中国人强烈的责任感和使命感，是每一
个中国人对祖国的拳拳之心。
得分点⑤：有利于让新技术、新应用、新业态为网络正能量赋能，推动中华优秀文化
创造性转化、创新性发展+评选出的正能量建设者、文字、图片、动漫音视频及专题活动，聚焦庆祝建党百年这条主线，立足新的历史方位，展现全媒体时代新特点，强化
全网参与、全民共享。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求“平凡铸就伟大，英雄来自人民”，结合材料，运用所学哲学原理加以分析。
本题属于分析说明类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提
取有效信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：以星星点点的善、绵绵不绝的爱，点燃了14亿多国人追梦的壮志豪情→
可联系量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
有效信息②：他们平凡而伟大，因为心中有爱、肩上有责，以义无反顾的身影、甘于
奉献的情怀，给予了我们最真实的感动→可联系矛盾即对立统一，矛盾双方既对立又
统一，矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
有效信息③：扎根边疆教育一线四十余年的张桂梅，守岛卫国三十二年的王继才、王
仕花夫妇，把青春和生命奉献给家乡的黄文秀→可联系人民群众是历史的创造者。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果+以星星点点的善、绵绵不
绝的爱，点燃了14亿多国人追梦的壮志豪情。
得分点②：矛盾即对立统一，矛盾双方既对立又统一，矛盾双方相互贯通，在一定条
件下可以相互转化+他们平凡而伟大，因为心中有爱、肩上有责，以义无反顾的身影、
甘于奉献的情怀，给予了我们最真实的感动。
得分点③：人民群众是历史的创造者+扎根边疆教育一线四十余年的张桂梅，守岛卫国
三十二年的王继才、王仕花夫妇，把青春和生命奉献给家乡的黄文秀。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
某校举办“我是什么样子，中国就是什么样子”主题演讲会，本题要求列举两条发言
提纲。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
本题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励
创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。
【点睛】说明类主观题解法
1．题型特点
说明类主观题一般来说，其设问形式主要有两种：
(1)运用某原理分析说明某一说法(做法)。
(2)说明某现象的原因、意义、做法的正确性或危害、应采取的措施。2．解题方法
第一步：仔细审题，明确题意，弄清命题者的意图。
要做到“两审”：审材料和审问题。一般先审问题后审材料，带着问题审材料。审问
题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求(如要求说明原因、意义或做法的正
确性)，从而弄准答题应当运用的课本知识。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关
键词句、主要观点和中心思想。
第二步：根据材料内容对接教材知识，落实知识点内容。
带着问题读材料，找出问题、材料、教材三者之间的相关点，这是答题的关键。
第三步：理清思路，组织答案。
答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余。如涉及多个知识点，要考虑其主次
与先后，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离
题意。
对于分析说明某一说法(做法)的题目，要从是什么、为什么、产生的影响、正确的做法
(错误的危害)角度进行分析。对于有特殊要求的题目(如要求说明产生某现象的原因、
意义、应采取的措施)，还要在答案组织中使用凸显特殊要求的词语，可以参见原因类、
意义类、措施类题目的解题方法。
