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备战 2026 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 01：把握诗歌情感（练习）
1．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
(1) 赏析本诗前两句使用的修辞方法及其表达效果。
(2)“何当”一词表达了怎样的思想感情？
【答案】(1)使用了比喻的修辞方法，从视觉、触觉的角度描写平沙如雪、新月似钩，展现出一派宁静旷远
的场景，“钩”这个喻体还含有驰骋疆场、励志报国的精神象征。
(2)“何当”即“何时”，说明遥遥无期，不知什么时候，强烈传达出企盼建功立业而不被赏识的悲叹。
【导语】此诗以雄浑意象勾勒边塞画卷。“沙如雪”“月似钩”的比喻精妙传神，既展现大漠的苍茫壮阔，
又暗含肃杀之气。后两句托物言志，“金络脑”的期盼与“踏清秋”的豪情，将战马意象与诗人建功立业
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的渴望完美融合，完成从写景到抒情的升华，堪称咏马绝唱。
【详解】（1）本题考查鉴赏诗句所使用的修辞手法及其表达效果。
“大漠沙如雪，燕山月似钩”意为：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，
一弯明月当空，如弯钩一般。
该句运用了比喻的修辞手法，“沙如雪”将大漠中洁白的沙子比作皑皑白雪；“月似钩”把燕山上空高悬
的明月比作锋利的银钩。从视觉角度看，茫茫大漠在月光下如同雪原般洁白，燕山的新月似弯钩般清晰，
生动展现出一片宁静旷远的场景；从触觉角度联想，“雪”的比喻让人仿佛能感受到沙子的清冷。通过这
样的描写，展现出一派宁静旷远的场景，大漠的广袤、月色的清冷相互映衬，构成了一幅雄浑壮阔又略带
孤寂的边塞图景。
而“钩”作为兵器，在古代文化中常与征战、杀伐相关联，所以它既是一种兵器，又含有驰骋疆场、励志
报国的精神象征。结合后句“何当金络脑，快走踏清秋”可知，此处为后文抒发建功立业的情怀埋下伏笔，
使景与情自然交融。
据此作答即可。
（2）本题考查理解鉴赏词语含义及作者情感。
“何当金络脑，快走踏清秋”意为：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我
在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？
在这句诗中，“何当”一词意为“何时”。诗人表面是询问骏马何时能戴上金络脑、驰骋沙场，实则以马
自喻，抒发自身的感慨。“何当”一词暗含时间上的不确定性，透露出“遥遥无期”的无奈——诗人渴望
施展抱负、建功立业，却不知何时才能被赏识重用。这种疑问式的表达，强烈地传达出诗人企盼建功立业
却始终不被赏识、无法施展抱负的悲叹，深刻地反映出他怀才不遇的愤懑与无奈。
据此作答即可。
2．《自强不息·君子人格》栏目里收集了祖咏的《望蓟门》，请细读诗歌，在下面横线上填写诗歌最后划
波浪线的两句抒发的感情。
望蓟门
①
祖咏
燕台一去 客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边 曙色动危旌 。
② ③ ④
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏 ⑤ ，论功还欲请长缨 ⑥ 。
【注释】①蓟门：唐朝屯兵之地。②燕台一去：一到燕地。③三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。
④危旌：高扬的旗帜。⑤投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯。⑥请长缨：缨，绳
子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌或请求给予任务。
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诗歌最后两句，表达了诗人希望 和 的感情。
【答案】 投笔从戎（征战沙场） 为国立功（或主动请战、平定边患）的感情。
【导语】《望蓟门》开篇“客心惊”渲染氛围，颔颈联以壮阔雪景、烽火云山绘边塞盛景，尾联借典抒情，
将个人抱负融入家国情怀，刚健雄浑，尽显盛唐气象与诗人壮志。
【详解】本题考查情感理解。
“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”意思是：少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。
再结合注释“投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯”“请长缨：缨，绳子。西汉人
终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌或请求给予任务”可知，诗人借班超投笔从戎、
终军请缨的典故，表明自己虽年少时不是像班超那样投笔从戎之人，但如今也渴望像终军一样主动请战 。
由此可知，诗歌最后两句表达了诗人希望投笔从戎（征战沙场）和为国立功（或主动请战、平定边患）的
感情。
3．阅读下面一首诗，回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
本诗充分展现了乡村的“三美”，即人情美、风物美和民俗美。请你结合本诗内容任选两“美”简
要分析，并说说其中蕴含的情感或哲理。
【答案】①本诗首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年倾尽所有殷勤待客的真挚情谊，
展现出山西村的人情美，表现出诗人对农村淳朴民风的赞赏。②本诗颔联描绘了一幅山重峦叠嶂、水迂回
曲折，一个小山村掩映在柳暗花明之中的美丽画卷，展现出山西村的风物美，蕴含着在困境中坚持下去，
也许会出现豁然开朗的转机，世间事物是消长变化的哲理。③本诗颈联中“箫鼓追随”写所闻之声，描写
了社日迎神赛会的热闹情景，展现了山西村的民俗美，表现出诗人对淳朴乡土风俗的赞美之情。（任选两
点即可）
【导语】这首《游山西村》以白描手法勾勒出淳朴的乡村画卷。诗人通过“腊酒”“鸡豚”的待客之道展
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现人情之美。全诗在平实的叙述中暗藏转折之妙，“柳暗花明”既是眼前景，更暗喻人生绝处逢生的哲理，
体现了陆游对田园生活的真挚热爱。
【详解】本题考查对诗歌内容及主旨的分析概括。
①“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”大意：不要笑话农家自酿的腊酒浑浊粗淡，丰收之年，他们总会
拿出足够的鸡肉、猪肉等佳肴盛情款待客人。首句以“莫笑”二字开篇，仿佛诗人在向他人劝诫，打破对
农家酒食的刻板印象，暗含对农家质朴生活的维护。“腊酒浑”虽写出酒的粗糙，却反衬出农家“留客”
的真诚——即便食物并非精致珍馐，仍愿以自家最好的东西招待客人。“足鸡豚”中“足”字极具表现力，
凸显农家待客时倾其所有的热情：鸡肉、猪肉备得满满当当，毫无保留。这种不掺虚饰的殷勤，展现出乡
村邻里间待人以诚的纯粹情谊，是农耕社会中人与人之间温暖关系的缩影。诗人通过描绘农家待客的场景，
直接表达了对农村淳朴民风的赞赏，字里行间流露出对这种真挚人情的向往与感动。
②“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”大意：山峦重叠，水流曲折，正担心无路可走时，忽然柳树枝叶
浓密，鲜花鲜艳明媚，一个村庄突然出现在眼前。从景物描写看，“山重水复”勾勒出山路的迂回曲折、
山峦的层叠阻隔，“柳暗花明”则以“柳”的浓密、“花”的明艳，形成色彩与意境的强烈对比，描绘出
一幅峰回路转、绿意盎然的山村自然风光图。这种景物的动态变化，既展现了乡村地貌的丰富多姿，也暗
含自然生态的蓬勃生机。从哲理层面看，“疑无路”到“又一村”的转折，超越了单纯的景物描写：当人
在困境中感到迷茫时，往往会因坚持而迎来新的希望，恰似山水阻隔后忽然出现的村庄。这一景象暗合了
世间事物“绝处逢生”的辩证规律，即困境与转机可能并存，蕴含着对人生境遇的深刻思考。此句以自然
景象为喻，揭示了“在挫折中不放弃，终将迎来转机”的人生哲理，也暗含“事物发展是前进性与曲折性
统一”的辩证思维，具有超越时代的启示意义。
③“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”大意：吹着箫，敲着鼓，人们成群结队地追随，原来是春社的日
子快要到了；村民们穿戴的衣冠简朴朴素，保留着古代的风俗习惯。“箫鼓追随”从听觉角度切入，描绘
出春社前村民敲锣打鼓、成群结队筹备祭神活动的热闹场景。春社是古代乡村祭祀土地神的节日，人们通
过歌舞、祭祀祈求丰年，这种集体性的民俗活动，既展现了乡村生活的仪式感，也体现了村民对自然的敬
畏与对生活的热爱。“衣冠简朴”则从视觉角度刻画村民的穿着打扮，不追求华丽服饰，只保留最朴素的
样式，与“古风存”相呼应，点明这种淳朴的民俗风情是对传统的延续。在诗人眼中，这种未经世俗雕琢
的“古风”，正是乡村文化中最珍贵的部分。诗人对春社民俗的描写，充满了对乡土文化的认同与赞美。
他笔下的“古风存”，不仅是对乡村传统习俗的记录，更暗含对城市中可能流失的“本真”的怀念，展现
出对淳朴生活方式的精神归属。
陆游通过《游山西村》的“三美”描写，构建了一个理想中的乡村图景：这里有人情的温暖、自然的生机
与文化的厚重。全诗在写景叙事中，既流露了对乡村生活的喜爱与向往，也借“山重水复”的哲理，传递
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出面对人生困境时的乐观态度。这种对田园生活的歌颂，本质上是诗人对淳朴、本真生活的精神追求，也
暗含着对官场束缚的疏离与对自由心境的向往。
示例：①首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中，“莫笑”二字似在劝慰他人放下对农家腊酒浑浊
的偏见，“足鸡豚”则以“足”字凸显农家在丰年倾其所有、用鸡肉猪肉等丰盛菜肴款待客人的热忱。这
一场景生动展现出山西村村民待人以诚的淳朴情谊，淋漓尽致地体现了乡村的人情美，字里行间满是诗人
对农村这种不掺虚饰、真挚热情民风的高度赞赏。
②颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，“箫鼓追随”以热闹的乐声描绘出春社前夕村民敲锣打
鼓筹备祭神活动的欢快场景，“衣冠简朴”则通过村民朴素的穿戴展现出保留至今的古代风俗。这一画面
鲜活呈现了山西村春社祭神的传统民俗活动，尽显乡村的民俗美，深切表达了诗人对这种淳朴乡土风俗及
其所蕴含古朴文化的喜爱与赞美之情。
4．阅读下面这首诗，然后回答问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三泰，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
(1)诗中“风烟望五津”的“望”用得巧妙，请结合诗句简要分析。
(2)这首诗尾联表达了怎样的思想情感？
【答案】(1)“望”指远远地看见，写作者自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地；表达了对友人的
惜别之情，同时也为下文面对离别时的积极乐观态度作铺垫。
(2)无须在岔路口分手之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤流泪沾湿手巾。诗人劝勉友人不必在告别的岔路
口像恋爱中的青年男女那样挥泪告别，表达了诗人对友情的豁达态度、旷达胸襟和乐观精神。
【导语】王勃此诗以雄浑开篇，“城阙”“风烟”勾勒出壮阔时空。“海内”“天涯”化离愁为豁达，突
破传统送别诗的悲戚格调。尾联“无为”二字尤见唐人胸襟，将宦游漂泊升华为精神共鸣。全诗对仗精工
而气脉贯通，展现初唐诗歌由绮丽向风骨转型的特质。
【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解和分析。
“望”字在此处意为远远地看见。诗句“风烟望五津”意思是透过风烟迷蒙的景象，遥望着蜀地的五津。
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这里的“望”字用得极为巧妙，一方面，它精准地写出了作者身处长安，却向千里之外的巴蜀之地眺望的
情景，在读者眼前勾勒出一幅风烟弥漫、视线被阻隔却仍极力远眺的画面，生动地展现了两地之间遥远的
距离感；
另一方面，“望”中蕴含着作者对友人杜少府的深切惜别之情，这一遥望仿佛将作者的不舍与牵挂也传递
到了远方。同时，这一“望”所带来的空间阻隔感与离别愁绪，恰好为下文“海内存知己，天涯若比邻”
所表达的积极乐观的离别态度做了铺垫，让读者更能感受到作者在面对离别时的豁达与超脱。
（2）本题考查诗歌情感主旨。
尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是不要在岔路口分手之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤流泪沾湿
手巾。这两句诗是诗人对友人的劝勉，巧妙地将离别时常见的儿女情长与自身倡导的豁达态度形成对比。
诗人认为，真正的友情不应被离别的伤感所束缚，即便身处不同地方，内心的相知也能超越空间的限制。
这种劝勉不仅体现了诗人对友情的独特理解，更展现出其旷达的胸襟——不沉溺于离别愁绪，而是以积极
的心态看待人生聚散；同时也传递出乐观精神，让友人明白离别并非情感的终点，而是新旅程的开始，从
而引导友人以豁达的姿态面对此次分别。
5.阅读下面这首诗，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1)下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．首联表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家待客的盛情。
B．颔联写出山西村优美的环境，准确生动地写出了山阴道上曲折幽深的特点。
C．颈联“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓欢快劳动的热闹场面。
D．这首记游诗，全诗无一个“游”字，却处处切合“游”字，游兴十足，游意不尽。
(2)本诗尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人怎样的情感？
【答案】(1)C (2)尾联写出了诗人随时都想去山西村的愿望，表达了诗人与村民相处融洽，抒发了诗人对
乡村生活的喜爱、留恋。（意思对即可）
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【导语】 陆游此诗以白描笔法勾勒乡野风情，首联以“足鸡豚”显农家热忱，颔联“山重水复”一联更
成千古绝唱，暗喻人生境遇。颈联春社鼓乐与简朴衣冠相映，尾联“乘月叩门”之愿，流露对田园闲适的
眷恋与宦途疲惫的疏离，平淡中见深致。
(1)本题考查诗的理解和分析。
C.颈联“箫鼓追随春社近”描写的是春社祭祀时的民俗活动（吹箫打鼓祈求丰收），而非日常劳动场景；
“衣冠简朴古风存”重在表现民风淳朴，两项均非表现劳动场面。故选C。
(2)本题考查对诗句蕴含情感的把握。
解答时，先概括诗文内容，然后结合具体诗句把握作者的情感。“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，
意思是从今以后如果容许我在月光下闲游，我会拄着拐杖无时无刻地前来敲门。主人殷勤，客人留恋，人
还没有离开，就惦记着还要来。抒发了诗人对农村风光的喜爱，对闲适生活的向往，对淳朴民风的赞美。
6.阅读下面的诗歌，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
(1)下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
A．首联诗人自问自答，其中“青未了”三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点。
B．颔联“钟”字用拟人的修辞手法将大自然写得似乎有了感情；“割昏晓”三字则用比喻的修辞手法
将泰山的高峻绵长写到了极致。
C．颈联写山中层出不穷的云气使诗人心胸荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮。
D．全诗八句没有一个“望”字，但作者紧紧围绕诗题“望岳”中的“望”字，由远望写到近望，再写
到凝望。
(2)“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句。这两句诗表达了诗人怎样的思想感情。
【答案】(1)B
(2)不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
【导语】杜甫《望岳》以雄浑笔触勾勒泰山壮景，首联设问开篇，突出其苍莽连绵；颔联“钟”“割”二
字凝练，赋予自然以灵性，暗喻山势峻极；颈联云鸟相衬，显心境开阔；尾联化用《孟子》典，抒凌云之
志。全诗由远及近，虚实相生，展现盛唐气象与诗人抱负。
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(1)本题考查诗歌内容理解。
B.颔联前一句“钟”字运用拟人手法，写大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽集中于泰山，突出了泰山
之美。后一句“割”字运用了夸张的手法，写泰山把山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景象，突
出了泰山之高大。选项“比喻的手法”表述有误；
故选B。
(2) 本题考查诗句内容理解和情感把握。
“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。众山的小和高大的泰
山进行对比，写出泰山的高大雄伟，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。表达
了诗人不怕困难，誓要攀登人生顶峰，实现自己远大抱负的雄心和气概。这两句诗朗朗上口，蕴含了站得
高才能看得远的哲理，鼓励了无数人在人生道路上不畏艰难，勇敢攀登，因此能引起人们的强烈共鸣。
7.阅读下面这首七言绝句，完成下面小题。
行秋
宋·徐玑
戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。
小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。
(1)你从诗作第一句中读出了蝉声怎样的特点？
(2)诗中表现了诗人怎样的心境？请结合诗句加以分析。
【答案】(1)“戛戛”是拟声词，生动描摹了秋蝉鸣叫的清脆、响亮；“响似筝”运用比喻，写出了蝉声的
高亢悠扬，具有音韵美。
(2)前两句运用以动衬静的手法，通过清脆响亮的蝉鸣反衬环境的幽静，表现了诗人内心的宁静。“闲”字，
直接表现了诗人听蝉漫步的悠闲自得的心境。后两句描写平静的水面因落叶泛起微波，也是以动衬静，连
细小的波浪都能感觉到，进一步烘托诗人恬淡平和的心绪。
【导语】这首七绝以秋蝉、柳溪为意象，通过“戛戛似筝”的听觉描写和“一叶细浪”的视觉刻画，营造
出空灵恬淡的意境，展现了诗人闲适自得的隐逸情怀。
(1)本题考查诗句赏析。
“戛戛秋蝉响似筝”，意思是秋天的蝉鸣“戛戛”作响，声音清脆响亮，如同古筝弹奏出的乐音般悠扬悦
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耳。“戛戛”为叠词拟声，直接模拟秋蝉鸣叫的声响，读来如闻其声，凸显蝉声利落清脆、穿透力强的特
质，仿佛耳边萦绕着清亮的鸣唱。“响似筝”以古筝演奏作比，古筝音色本就清越悠扬，此比喻将蝉声的
节奏与韵律比作琴弦拨动，既写出蝉鸣的高亢婉转，又赋予其音乐般的流动美感，展现出秋蝉鸣声的韵律
之美。
(2)本题考查内容理解就情感主旨。
“戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行”，意思是秋蝉“戛戛”地鸣叫，声音清脆响亮，如同古筝弹奏出的
乐曲般悠扬；我聆听着蝉鸣，悠闲地沿着柳岸边缓缓行走。
“戛戛秋蝉响似筝”描绘出秋蝉发出清脆响亮如古筝般的声音。在秋日的氛围里，这蝉鸣声打破了周围的
寂静，然而诗人却在这蝉鸣声中感受到了一种别样的宁静。这种以动衬静的手法，就像在万籁俱寂的深山
里，偶尔传来几声鸟鸣，反而更凸显出环境的清幽。蝉鸣声越响亮，越能衬托出周围环境的幽静。
“听蝉闲傍柳边行”中的“闲”字直接点明了诗人的心境。“闲”有悠闲、闲适之意，诗人一边聆听着蝉
鸣，一边悠闲地在柳树旁漫步。他没有被外界的喧嚣所干扰，也没有因生活中的琐事而烦恼，而是沉浸在
这秋日的宁静之中，享受着这份闲适与自在，表现出诗人内心的宁静与悠然自得。
“小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生”，意思是清澈的小溪水面平静如镜面，一片落叶轻盈飞来，在水面
激起细微的波浪。
“小溪清水平如镜”描绘出一幅清澈平静的小溪画面，溪水如同镜子一般，没有一丝波澜，给人以宁静、
祥和之感。这是对静态环境的描写，营造出一种静谧的氛围。
“一叶飞来细浪生”则是一个动态描写，一片树叶飘落到溪面上，打破了原本平静的水面，泛起了细细的
波浪。这一细微的动态变化，被诗人敏锐地捕捉到。以这小小的动景来衬托之前的大静景，更凸显出周围
环境的安静。同时，诗人能够注意到如此细微的变化，说明他此时的心境十分恬淡平和，没有浮躁与喧嚣，
能够静下心来感受生活中的点滴美好，进一步烘托出诗人恬淡平和的心绪。
整首诗通过前两句和后两句分别运用以动衬静的手法，以及“闲”字的直接体现，表现了诗人宁静、悠闲
自得、恬淡平和的心境。
8.阅读下面材料，完成下面小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（1）关于这首古诗，理解有误的一项是（ ）
A．全诗四句没有具体描写，都是作者情感的抒发，以情动人，很容易赢得广泛共鸣。
B．诗中通过“天地悠悠”和“独”对比，让人感受到天地的广阔和宇宙的永恒，衬托出人的孤单渺小。
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C．幽州台又称蓟北楼，故址在今北京西南，是燕昭王为指挥军事演练而建，诗人在人生低谷时期登上
幽州台写了本诗。
D．沧桑易变的古今人事和浩茫宽广的宇宙天地，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调。
（2）“前不见古人，后不见来者”中两个“不见”，表达的情感有何异同？
【答案】（1）C （2）相同点：两个“不见”都表达了作者感叹生不逢时、怀才不遇的悲凉心境。（自
己因“不见”明君，不能施展自己的才华，功业未成，空老一生。）不同点：前一个“不见”是感怀历史，
不见古代礼贤下士的明君；后一个“不见”是惋惜未来，不见作者以后的贤明君主。由古及今，悲怆之情
的递进。
【导语】此诗以“前不见古人，后不见来者”破题，将个人置于天地悠悠的时空长河中，“独怆然”的孤
影与浩渺宇宙形成强烈反差，既叹生不逢时的壮志难酬，又含对历史与未来的哲思，苍劲笔触中尽是怀才
不遇的悲怆与苍茫。
（1）本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，结合“幽州台又称蓟北楼，故址在今北京西南，是燕昭王为指挥军事演练而建”可知，幽州台是
燕昭王为招纳贤士所建，并非“为指挥军事演练而建”，此句对幽州台建造目的表述错误。结合全诗“前
不见古人，后不见来者”的时空隔绝感与“独怆然而涕下”的孤独悲怆可知，诗人在幽州台抒发的是怀才
不遇的悲愤。由此可知，选项对幽州台的背景介绍有误；
故选C。
（2）本题考查诗歌炼字。
结合“前不见古人，后不见来者”可知，“前不见古人”中，诗人回望历史，感慨自己生不逢时，无法遇
见像燕昭王那样礼贤下士的明君，无法施展才华，体现出怀才不遇的悲凉；“后不见来者”则展望未来，
惋惜自己也难以等到后世贤明君主赏识，同样流露出壮志难酬的悲叹。二者都围绕“明君难遇、才华难
展”，传达出生不逢时、怀才不遇的悲凉心境。
由此可知，两个“不见”相同点是都表达了作者感叹生不逢时、怀才不遇的悲凉心境；不同点是前者感怀
历史，后者惋惜未来，由古及今，悲怆之情层层递进。
9.阅读下面这首诗，完成下面小题。
天津桥 春望
①
唐·雍陶
②
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
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翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。
注释：①天津桥：于唐时东都洛阳城内。高宗时，于此修建上阳宫，并频幸东都。天宝以后，帝王不复东
幸。②雍陶：字国钧，晚唐诗人。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．本诗的一二句，作者先描绘出一幅津桥春日图，明媚绮丽，引人入胜。
B．本诗的三四句转写曾日夜欢歌的上阳宫闭锁，宫苑寂寥，与前面对比鲜明。
C．本诗通篇写景，不言史事，不发议论，看似态度悠然，实藏沉郁情感。
D．这首诗以哀写哀，因而“倍增其哀”，较之直抒胸臆，更具效果。
（2）这首诗表达了诗人怎样的感情？
【答案】（1）D （2）本诗先写自然界的春天岁岁重来，后写大唐帝国的盛世却一去不复返，诗人吊古
伤今，表达了对昔盛今衰的无限感慨。
【导语】这首诗以天津桥春景为切入点，通过“红霞”“烟柳”的明媚与“金殿闭”“宫莺衔花”的寂寥
形成鲜明对比，含蓄地抒发了盛衰兴亡之叹。诗人以景寓情，笔法婉转，在看似平和的写景中暗藏深沉的
历史感慨，体现了晚唐诗风含蓄蕴藉的特点。
（1）本题考查诗歌赏析。
D.联系诗歌内容，前两句“津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜”是明媚的春景（乐景），后两句“翠辇不
来金殿闭，宫莺衔出上阳花”写宫苑寂寥（哀情），是以乐景写哀情，并非“以哀写哀”；
故选D。
（2）本题考查赏析主旨情感。
诗的前两句“津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜”，描绘出天津桥畔春水映霞、烟柳拂岸的明媚春景，展
现出自然春天的生机与美好；后两句“翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花”，笔锋一转，写帝王不再临幸，
金殿紧闭，宫莺衔花而出，凸显出大唐盛世不再的寂寥。通过自然春景与宫苑衰败的对比，诗人吊古伤今，
抒发对昔盛今衰的无限感慨。
1.（2025·四川眉山·中考真题）阅读下面一首词，完成小题。
西江月·中秋和子由
①
苏轼
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世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
【注】①此词作于苏轼被贬之时。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的开篇以疑问起句，用“几度”与“一场”对仗，慨叹世事变迁、人生如梦。
B．词人中秋深夜难眠，听廊下树叶在夜风中沙沙作响，眉头鬓角尽染岁月的风霜。
C．“酒贱”是“客少”之因，词人被贬生活困窘，只能劣酒待客，因此友人渐疏。
D．“月明”一句既写乌云遮月的自然景象，也暗指词人遭受排挤打压的仕途经历。
（2）同是苏轼写于中秋的词，本词情感和《水调歌头·明月几时有》有何不同之处？请结合具体词句
分析。
【答案】（1）C （2）①《西江月》更愁苦，如“孤光”侧重抒发离别的孤寂，“凄然北望”写出被贬
的悲凉。②《水调歌头》整体豁达，“但愿人长久，千里共婵娟”表达对兄弟相聚的期许，对天下人团圆
的美好祝愿。（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”体现对人生起伏的坦然接受）
【导语】苏轼此词以中秋夜为背景，通过“大梦”“秋凉”等意象，展现被贬后的孤寂苍凉。“酒贱客
少”“月明云妨”暗喻仕途坎坷，结尾“凄然北望”将思亲与失意交织。全词虚实相生，以景写情，体现
其“以诗为词”的创作特点。
（1）本题考查对词的理解和赏析。
C.“酒贱常愁客少”并非指因酒劣而客人少，结合注释“此词作于苏轼被贬之时”可知，是借“酒贱”暗喻
自身境遇落魄，被贬后身份低微，导致门庭冷落。此句重在表现世态炎凉，而非直接因果。
故选C。
（2）本题考查理解诗人情感。
《西江月》以“世事一场大梦”开篇，奠定悲凉基调。“酒贱常愁客少”直陈被贬困境，“把盏凄然北
望”通过动作描写，展现政治失意的孤寂。全词充满“秋凉”“孤光”“凄然”等冷色调意象。
《水调歌头》虽有“不应有恨”的短暂矛盾，但最终以“千里共婵娟”升华，既表达对兄弟相聚的期许，
又是对天下人团圆的美好祝愿，是用月之永恒消解人生短暂，且体现“阴晴圆缺”的辩证哲思，从中可以
体味出诗人豁达的胸襟，反映苏轼超然的人生态度。
可见，《西江月》更愁苦，《水调歌头》整体豁达明朗。
2.（2025·贵州铜仁·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
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出 塞
[北周]王褒
飞蓬似征客，千里自长驱。
塞禽唯有雁，关树但生榆。
背山看故垒，系马识馀蒲 。
①
还因麾下骑，来送月支图 。
②
【注释】①馀蒲：指经过战乱残留下来的蒲柳。②月支图：指敌军的分布图。
（1）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．首联运用比喻手法，将征客比作飞蓬，写出了征客漂泊无依的状态。
B．颔联“唯”“但”两个字强调了塞外景象的单调、荒凉，毫无生机。
C．颈联诗人想象古战场当年的情景，表达诗人对往昔战争的厌恶之情。
D．尾联月支图暗示了诗人出塞的任务，为诗歌增添了紧张的战争氛围。
（2）假如你是语文课代表，在小组学习中，要指导组员赏析“塞禽唯有雁，关树但生榆”这两句诗。
请从诗句描绘的画面和表达的情感方面进行赏析，写一段发言内容。
【答案】（1）C （2）示例：组员们，咱们来看“塞禽唯有雁，关树但生榆”这两句。从画面上看，
“塞禽”“雁”“关树”“榆”这些意象，勾勒出塞外特有的景象：天空中，似乎只有大雁在孤独飞过；
边关的土地上，也仅有榆树生长。“唯”“但”二字，更是强化了这种景象的单调、荒凉，让咱们仿佛能
看到一片空旷、萧索的塞外风光。从情感来讲，这样的画面，传递出边塞的孤寂、荒寒，也隐隐透出诗人
出塞途中的寂寥之感，还有对边塞环境艰苦的一种感慨，让咱们能体会到戍边之地的不易呀。
【导语】这首《出塞》以飞蓬喻征客，勾勒出边塞的苍凉图景。“塞禽唯有雁，关树但生榆”二句，通过
典型意象的提炼，将荒芜寂寥的边关景象刻画得入木三分。全诗在简净的笔触中，既展现了征人的孤寂艰
辛，又暗含军情紧迫的肃杀之气。末句“月支图”的引入，使诗歌意蕴陡然升华，于平静叙述中透出金戈
铁马的紧张氛围。
（1）本题考查诗歌内容理解和赏析。
C.颈联“背山看故垒，系马识馀蒲”，是诗人实写眼前所见的古战场遗迹，并非想象。通过对故垒、馀蒲
的描写，引发对往昔战争的感慨，而非厌恶之情。故选C。
（2）本题考查赏析诗句，开放性作答。
画面描绘：需抓取“塞禽”“雁”“关树”“榆”等意象，分析其组合呈现的塞外环境，体会“唯”
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“但”强化的单调、荒凉感，构建出具体可感的边塞画面。情感表达：结合画面的孤寂、荒寒，挖掘诗人
潜藏的寂寥情绪，以及对边塞艰苦环境的感慨，关联出塞情境理解情感内核。
示例：同学们，赏析这两句诗，咱们可以从画面和情感入手。先看画面，“塞禽唯有雁，关树但生榆”里，
“塞禽”是边塞的禽鸟，“雁”常是边塞诗里孤独、漂泊的象征，“关树”是边关的树木，“榆”是其主
要种类。这两句勾勒出：广袤边塞天空下，禽鸟稀少，唯有大雁飞过；边关大地，树木单调，只有榆树生
长。“唯”“但”两个字，把塞外那种空旷、荒芜、毫无生机的景象，强调得特别鲜明，像给咱们展开一
幅萧索的边塞风光图。再品情感，这样荒凉的画面背后，藏着诗人出塞途中的孤独寂寥，也让咱们感受到
边塞环境的艰苦，传递出对戍边之地荒寒的感慨，能体会到诗人身处此境的复杂心绪，也让咱们更懂边塞
生活的不易啦。
3. （2025·江苏扬州·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
过扬州
韦庄
①
当年人未识兵戈，处处青楼夜夜歌。
花发洞中春日永，月明衣上好风多。
淮王 去后无鸡犬，炀帝 归来葬绮罗。
② ③
二十四桥空寂寂，绿杨摧折旧官河 。
④
【注】①韦庄，晚唐诗人，亲身经历了黄巢起义的整个过程。② 淮王 ：指汉代淮南王刘安，传说他得道成
仙时连鸡犬也随之升天。③ 炀帝 ：隋炀帝杨广曾沉迷扬州奢靡，最终在此被杀。④旧官河：指隋炀帝开凿
之运河。
（1）请概括诗歌前两联通过哪些情景写出了扬州城的什么特点？
（2）此诗写的是扬州城的乱世哀歌，请结合诗歌内容简析诗人是如何来表达这种情感的？
【答案】（1）通过处处都是笙歌燕舞，春暖花红，月明风和，写出扬州昔日的繁华。
（2）示例1：尾联二十四桥之上空荡、寂寥；隋炀帝开凿的运河，昔日绿柳成阴，而今却摧残得不成样子，
生动地描绘了扬州城的破败和寂静，与前四句昔日的盛景作对比，（答借景抒情亦可），谴责战乱带来的
恶果，透露出诗人内心的无尽忧伤。
示例2：颈联用了两个典故——淮王去后，炀帝归来。纵使帝王人家，最终也落得个鸡犬消停，命葬绮罗。
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所谓的繁荣盛世，也抵不过一场战火，暗含对晚唐动荡时局的隐忧。
【导语】这首《过扬州》以今昔对比手法，展现扬州从繁华到凋敝的巨变。前两联铺陈昔日笙歌曼舞的盛
景，后两联用淮王、炀帝典故暗喻战乱后的衰败，尾联以“空寂寂”“摧折”等词强化沧桑之感。诗人通
过意象叠加与历史隐喻，将乱世之痛融入城池兴衰的咏叹中。
（1）本题考查内容理解和词句赏析。
根据诗中“当年人未识兵戈，处处青楼夜夜歌”可知，当年人们未经历战乱，到处都是青楼，每晚都有歌
声，呈现出一片歌舞升平之景；“花发洞中春日永，月明衣上好风多”里，花开洞中，春日漫长，明月照
身，好风拂面，描绘出扬州城自然景色优美、生活环境惬意的画面。这些情景组合在一起，展现出扬州昔
日未曾遭遇兵戈时，充满欢乐、繁荣热闹且美好的繁华特点。
（2）本题考查表现手法和情感主旨。
根据“当年人未识兵戈，处处青楼夜夜歌。花发洞中春日永，月明衣上好风多”可知，前两联先以“未识
兵戈”的和平背景，铺陈“处处青楼夜夜歌”的笙歌达旦之景，再用“花发洞中”“月明衣上”的明媚意
象，勾勒出扬州昔日春光永驻、风月宜人的奢靡繁华。这种浓墨重彩的往昔盛景描绘，为后文的情感转折
埋下伏笔。颈联“淮王去后无鸡犬，炀帝归来葬绮罗”运用双重典故：以汉代淮南王刘安成仙后“鸡犬升
天”的传说反衬当下扬州的死寂，以隋炀帝杨广沉迷扬州奢靡终至身死国灭的史实，暗喻繁华转瞬即逝的
悲剧。两个典故串联起帝王兴衰与城池命运，借古讽今，将晚唐战乱对扬州的摧残投射于历史镜像中，暗
含对时局动荡的深层忧虑。
尾联“二十四桥空寂寂，绿杨摧折旧官河”则聚焦现实场景：昔日诗画般的二十四桥如今空荡寂寥，隋炀
帝开凿的运河沿岸，绿杨残败、河道荒废。“空寂寂”以叠词强化荒凉感，“摧折”二字直写景物凋零，
通过细节刻画将扬州的破败具象化。此景与前两联的“夜夜歌”“春日永”形成强烈今昔对比，借景抒情
中让战乱导致的沧桑巨变跃然纸上，诗人对盛世消亡的哀恸、对民生疾苦的痛惜，以及对晚唐国运的忧思，
皆在景物的盛衰反差中层层递进，最终凝结为一曲荡气回肠的乱世哀歌。
4.（2025·山东滨州·二模）阅读下面的词，完成下面小题。
临江仙
苏轼
夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声②。
长恨此身非我有，何时忘却营营③。夜阑风静縠纹④平。小舟从此逝，江海寄余生。
【注释】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。②
听江声：苏轼寓居临皋，在湖北黄县南长江边，故能听长江涛声。③营营：周旋、忙碌，内心躁急之状，
形容奔走钻营，追逐名利。④縠（hú）纹：比喻水波细纹。縠，绉纱类丝织品。
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（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．全词风格清旷而飘逸，写作者深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的情景。
B．词人归家时，家中童仆早已睡熟鼾声如雷，全不回应敲门声，词人在不满中无奈独自离开。
C．词人时常为自己身在宦途身不由己而感到深深遗憾，不知道什么时候才能忘却世俗名利的烦扰。
D．“夜阑风静毂纹平”，一语双关，既指深夜江上风平浪静的情景，也象征宁静、安谧的理想境界。
（2）“小舟从此逝，江海寄余生”一句是什么意思？从中可以看出词人当时怎样的心境？
【答案】（1）B （2）词人面对平静的江面，幻想着驾一叶扁舟，远离尘世喧嚣，在江湖深处安闲地度
过自己的余生。表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，体现了他不满世俗，渴望得到自由的心境。
【导语】这首《临江仙》展现了苏轼谪居黄州时的超脱心境。上阕以“醒复醉”“听江声”的疏狂笔触，
勾勒出谪宦生活的闲适；下阕“长恨此身非我有”直抒胸臆，而“小舟从此逝”则寄寓了摆脱宦海沉浮、
追求精神自由的理想。全词在洒脱中见深沉，于旷达处显孤寂，体现了东坡“人生如梦”的哲学思考。
（1）本题考查诗词赏析。
B．联系词中“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声”可知，家童因鼻息如雷未回应敲门声时，词
人并非“在不满中无奈独自离开”。“倚杖听江声”的行为，展现出词人在静谧江声中，抛却被拒门外的
烦扰，转而获得宁静、超脱的心境，体现出其豁达、随遇而安的襟怀，并非带着不满离开；
故选B。
（2）本题考查词句赏析。
理解“小舟从此逝，江海寄余生”的意思与心境，可紧扣词句和全词情境。从词句本身看，“小舟从此
逝”描绘出词人想象中驾着小船就此消逝的画面，“江海寄余生”则是说在江河湖海的广阔天地里寄托自
己往后的人生。结合全词，前面写“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚
杖听江声”，词人夜饮归来遇家童不应门，却在江声中获得宁静；又有“长恨此身非我有，何时忘却营
营”，感慨自身被宦途、名利束缚。在此情境下，“小舟从此逝，江海寄余生”，是词人面对平静江面
（“夜阑风静縠纹平”），幻想着驾一叶扁舟，挣脱尘世的喧嚣与名利的羁绊，去往江海深处，以安闲自
在的方式度过余生。这既表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，更体现他对世俗纷扰的不满，以及对自由、宁
静生活的强烈渴望，想借江海寄身，寻回那本应属于自己、却被世俗拘囿的自在人生。
5.（2025·云南省昆明·二模）阅读下面的诗词，完成下面小题。
【甲】
使至塞上
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唐·王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
浣溪沙
清·纳兰性德
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
（1）下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．开元二十五年，唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉命赴西北慰问。
B．“属国”即典属国，诗人在这里借指自己的使者身份，这次出使实际上是被排挤出朝廷。
C．“征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”对比强烈，含蓄表达了作者对此行的渴望。
D．尾联用“燕然勒石”的典故，表现诗人对前方战事的关心，以及对都护和戍边战士的赞扬。
（2）请结合相关诗句，简要分析甲乙两首诗中的“烟”蕴含的情感有何不同。
【答案】（1）C （2）①《使至塞上》中，烽烟是边塞的典型景物，诗人以孤烟的劲拔，突出了边塞
的壮美。表达了诗人面对大漠雄浑景色时的慷慨悲壮，表现出诗人豁达的情怀。②《浣溪沙•身向云山那
畔行》中，作者借荒烟描绘了深秋的萧瑟之景，抒发了奉使出塞的凄凉迷惘之情。
【导语】这两首边塞诗各具特色：甲诗以雄浑壮阔的笔触描绘塞外风光，“大漠孤烟”展现盛唐气象，暗
含豪情；乙词则用“晚烟荒戍”勾勒凄凉秋景，抒发历史沧桑之感。前者昂扬，后者沉郁，共同构成边塞
诗的不同审美维度。
（1）本题考查诗歌内容理解。
C.“征蓬”“归雁”以漂泊的蓬草、北归的大雁自比，“出汉塞”“入胡天”写离开唐朝疆域进入胡地，实
则暗含被排挤出朝廷的失意与飘零之感，而非“对此行的渴望”；
故选C。
（2）本题考查词句赏析。
根据甲诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”可知“孤烟”指沙漠中孤直的烽烟，是边疆军队使用的信号，与
“大漠”“长河”“落日”构成雄浑壮阔的边塞图景。王维以劲直的孤烟、浑圆的落日，凸显塞外风光的
苍茫壮美，虽暗含漂泊失意（如“征蓬”“归雁”），但“孤烟直”的刚劲笔力，也透露出对边塞风光的
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赞叹，以及以都护破敌（“燕然”典故）暗喻对戍边将士豪情的敬佩，情感在孤寂中夹杂慷慨。
根据乙词中“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”可知“晚烟”笼罩“荒戍垒”（荒废的营垒），与“半
竿斜日”“旧关城”共同勾勒萧瑟、破败的边塞黄昏景象。“荒”“旧”二字点明景物的荒凉陈旧，“一
抹晚烟”更添朦胧凄清之感。纳兰性德借此意象，直接抒发“古今幽恨几时平”的悲愁——既叹历史上边
疆战乱的沧桑（“古今”），又伤眼前边塞的寂寥，隐含对征戍生活的厌倦、对时光流逝的怅惘，情感基
调沉郁哀伤，侧重怀古伤今的幽恨与孤寂。
综上所述，甲诗“烟”是雄浑边塞中的刚劲符号，情感在孤寂中见豪迈；乙词“烟”是荒败景象的凄清点
缀，情感聚焦于古今幽恨的沉郁哀伤，二者因语境与诗人心境不同，意象情感差异显著。
6.（2025·江苏苏州·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
雨中宿义兴寺
［唐］耿湋
遥夜宿东林，虫声阶草深。
高风初落叶，多雨未归心。
家国身犹负，星霜鬓已侵。
沧洲［注］纵不去，何处有知音。
【注】沧洲：古时常用来称隐士的居处。
(1)与“家国身犹负，星霜鬓已侵”中的“霜”所指对象相同的一项是（ ）
A．不知明镜里，何处得秋霜 B．遥夜一美人，罗衣沾秋霜
C．心随朗日高，志与秋霜洁 D．五月思貂裘，谓言秋霜落
(2)对“虫声阶草深”一句中的“阶草深”，AI这样说：“这里的‘阶草深’描述了台阶旁的草长势茂盛的
情态，突出了春天的气息，为整个画面增加了一层绿意盎然的色彩。”你是否认同AI的这种分析？说说你
的理由。
(3)结合全诗，分析“沧洲纵不去，何处有知音”表达了诗人怎样的复杂情感。
【答案】(1)A
(2) 不认同。结合全诗看，从“虫声”“高风”“落叶”等意象可以判断，诗歌写的是秋季之景。“阶草
深”写草木茂盛，暗示此地人烟稀少，渲染了寺庙的幽僻清冷，营造出孤寂氛围，为后文表达情感作铺垫。
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(3) 诗人身处寺院，雨夜萧瑟的环境更增内心的孤寂。想到岁月流逝却功业未成，满怀的家国责任让他心
生焦虑。尾联错“沧洲”这一特定的地点，抒发归隐之志；而即使不归隐，世间亦无知音理解自己的济世
抱负，将孤寂推向更深层次。
【导语】这首诗以夜宿东林寺为背景，通过“虫声”“落叶”“多雨”等意象，营造出孤寂清冷的氛围。
“家国身犹负”直抒胸臆，表达了对家国责任的担当与时光流逝的感慨。尾联“沧洲纵不去，何处有知
音”更是道出了诗人进退两难的处境和知音难觅的孤独，情感深沉而复杂。
(1)本题考查诗句理解。
“家国身犹负，星霜鬓已侵”中“霜”并非指自然界的霜，而是借“霜”来比喻白发，表达诗人因岁月流
逝、身负家国责任而头发变白的感慨。
A.“不知明镜里，何处得秋霜”出自李白《秋浦歌十七首·其十五》，诗句意思是不知道在明亮的镜子里的我，
从什么地方得来这满头苍苍白发？这里的“秋霜”同样是将白发比作秋霜，与题干中“霜”所指对象相同。
B.“遥夜一美人，罗衣沾秋霜”出自李贺《杂曲歌辞·十二月乐辞·九月》，这里的“秋霜”指的是自然界的
霜，描绘美人罗衣被秋霜沾湿的情景，与题干所指不同。
C.“心随朗日高，志与秋霜洁”出自李世民《经破薛举战地》，此句中“秋霜”象征着高洁的志向，并非指
白发，与题干所指不同。
D.“五月思貂裘，谓言秋霜落”出自刘长卿《杂曲歌辞·太行苦热行》，这里“秋霜”也是指自然界的霜，诗
人说五月就想着穿貂裘，好像秋天霜降了一样，与题干所指不同。
故选A。
(2)本题考查观点表达，先说不同意，再结合全诗分析理由。
AI认为“阶草深”描述了台阶旁的草长势茂盛的情态，突出了春天的气息，为画面增加绿意盎然的色彩。
然而，这种分析忽略了诗歌的整体意境和情感。“遥夜宿东林”，“遥夜”点明时间是漫长的夜晚，“宿
东林”表明诗人寄宿在东林寺。漫长的夜晚本身就容易让人产生孤寂之感，为全诗奠定了清幽、孤寂的基
调。“虫声阶草深”中，“虫声”在寂静的夜晚格外清晰，以声衬静，进一步增添了夜晚的寂静氛围。这
种寂静并非是春天那种充满生机的安静，而是一种略带凄清、孤寂的安静。“阶草深”描绘出台阶旁的草
生长得很茂盛，在这样的夜晚，茂盛的草与寂静的环境相互映衬，更烘托出环境的清幽、冷落。它不是春
天那种生机勃勃、绿意盎然的景象，而是与诗歌整体的孤寂、凄清氛围相契合，为全诗的情感表达服务。
综上所述，AI的分析与诗歌整体意境和情感不符，所以不认同AI的观点。
(3)本题考查情感分析。
“沧洲纵不去，何处有知音”意思是即使自己不去隐居，又到哪里去寻找知音呢？
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对隐居生活的矛盾心理：“沧洲纵不去”中“纵”字是关键。“纵”有即使、纵然的意思，表明诗人内心
有隐居的想法，但又有一种无奈和犹豫。结合全诗可知，诗人身负家国责任，却仕途不顺，在雨夜寄宿寺
庙，可能对现实感到失望，从而产生隐居的念头。但“纵”字又说明他并非完全坚定地想要归隐，可能还
在仕途与隐居之间徘徊，对隐居生活存在矛盾心理。
知音难觅的孤独与哀伤：“何处有知音”抒发了诗人找不到知音的孤独和哀伤。诗人在雨夜寄宿寺庙，身
负家国责任却无人倾诉，内心的感慨无人理解。“家国身犹负，星霜鬓已侵”体现出他身负的责任和岁月
的沧桑，此时更需要有人能懂他的抱负和无奈，但现实却是“何处有知音”，进一步加深了他的孤独和哀
伤。
身世飘零、壮志未酬的感慨：“家国身犹负，星霜鬓已侵”表明诗人身负家国责任却未能实现抱负，岁月
流逝，头发已白。这种身世飘零、壮志未酬的感慨一直萦绕在他心头。“沧洲纵不去，何处有知音”在前
面情感的基础上，进一步深化了这种感慨。即使诗人想要隐居，也找不到知音来理解他的壮志未酬，使得
他的身世飘零之感更加强烈，情感更加深沉。
综合以上分析，“沧洲纵不去，何处有知音”表达了诗人对隐居生活的矛盾心理、知音难觅的孤独与哀伤
以及身世飘零、壮志未酬的复杂情感。
1.阅读下面的古诗,完成下面小题。
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）下列对本诗赏析有误的一项是（ ）
A．“浩荡离愁”，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟。
B．“吟鞭东指”，离别是愉快的，逃出令人桎梏的牢笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。
C．诗歌后两句展开联想，诗人运用对偶的修辞手法，融入议论，表明了自己的心志，情感自然而朴实。
D．本诗写于诗人刚刚离开京城之时，既抒写了辞官南归时的眷恋惆怅也表达出了积极的人生态度。
（2）孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护
花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。
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【答案】（1）C （2）龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是，并非没有感情，而是即使化做春泥，
也甘愿培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不
忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情，充分表达诗人的壮怀。孟诗中“落花”则表达了
诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。
【导语】《己亥杂诗（其五）》以“浩荡离愁”开篇，借“吟鞭东指”写辞官离京的复杂心绪，后两句以
“落红护花”的精妙比喻，将个人去留与家国情怀融合，在离愁中见豪情，于落花处显担当，尽显龚自珍
虽仕途失意却不忘报国的赤子之心。
（1）本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，这两句运用的是比喻的修辞手法，将“落红”
比作自己，表明自己虽辞官但仍会关心国家命运，并非运用对偶。由此可知，选项中“诗人运用对偶的修
辞手法”赏析有误；
故选C。
（2）本题考查情感理解及对比阅读。
结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，诗人将落花比作甘愿奉献的生命，即便脱离花枝，也要
化作春泥滋养新花。这里的“落红”并非无情，而是以春泥为媒介延续对花的守护，暗喻自己虽辞官离京，
仍愿以其他方式为国效力。由此可知，诗人借落花表达了虽脱离官场却心系国家、不忘报国的赤诚之志，
展现了积极的人生态度与壮怀豪情。
结合孟浩然《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”可知，诗人从昨夜风雨写起，用疑问语气追问落花数量，
笔触聚焦于春光中凋零的花瓣。“花落”在风雨后成为春景消逝的象征，字里行间透着对落花凋零的怜惜，
以及对春光短暂的怅惘。由此可知，诗人借落花表达了对春天逝去的惋惜，以及对时光流转的淡淡哀愁，
情感细腻而含蓄。
2.阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）下列对这首词的解读，不正确的一项是（ ）
A．“南乡子”，词牌名；“悠悠”，形容长江水悠远绵长；“兜鍪”，古代士兵所戴的头盔，这里形
容孙权英武善战。
B．“何处望神州”？想到大好中原已沦陷金人之手，词人悲愤不已。由此抒发对古代同是镇守江南的
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年轻气壮、英勇征战的将帅之才孙权的呼唤。
C．远眺大江南北，“满眼风光”无限美好。只是故土沦陷，兴亡难料，面对美好江山，词人却是满心
的抑郁与伤感。
D．“生子当如孙仲谋”，表达了词人具有奋发图强、收复失地的伟大理想；他在《破阵子·为陈同甫
赋壮词以寄之》中“了却君王天下事”一句，也表达了要收复中原失地的雄心壮志。
（2）这是一首怀古咏志之作，作者采用三问三答来结构全篇，你从这三问三答中读出作者怎样的情
感？
【答案】（1）A （2）读出了作者渴望建功立业（收复失地）的壮志；同时也暗含年华老去、报国无
门的愤懑；以及对统治者偏安江南、不思复国的慨叹。（意思相近即可。）
【导语】此词借登北固亭远眺，以“神州”之问叹失地难收，用“兴亡”之思喻岁月流逝，凭“孙仲谋”
之典讽朝廷苟安。三问三答间，将山河之痛、壮志之憾、兴亡之慨熔于一炉，沉郁顿挫中尽显稼轩词“以
古喻今”的雄健风骨。
（1）本题考查诗歌内容理解辨析。
A.结合“‘兜鍪’，古代士兵所戴的头盔，这里形容孙权英武善战”可知，“兜鍪”本指头盔，在词中是
以装备代指士兵，“年少万兜鍪”意为孙权年少时便统率千军万马，此处运用借代手法表现其统帅才能，
而非直接形容他个人“英武善战”；
故选A。
（2）本题考查情感理解。
结合“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，首问以“神州”指代沦陷的中原失地，登楼所见风光愈壮丽，
愈反衬故土沦丧的悲痛。词人眺望北方却望而不得，对收复失地的渴望隐于问句中。由此可知，此问暗含
作者对建功立业、收复失地的壮志，借地理空间的遥望传递政治理想的追求。
结合“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”可知，第二问将个人忧思拓展至历史维度，以“悠悠”
状长江流水，既写自然之绵长，也喻朝代兴亡的悠远无常。然而南宋朝廷偏安一隅，无人如古代英雄般收
复失地，词人对时光流逝而报国无门的愤懑隐于“悠悠”的慨叹中。由此可知，此问与答流露出年华老去、
壮志难酬的无奈，长江的永恒更衬出个人处境的悲凉。
结合“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，末问以曹操赞孙权之典，明颂孙权年少英武、抗
衡曹刘，暗讽南宋统治者懦弱无能。孙权尚能“坐断东南战未休”，而当朝君臣却不思复国，词人对统治
者偏安江南的批判借典故溢出。由此可知，此问通过历史人物对比，直接抒发对朝廷苟安的慨叹，将怀古
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之思落于现实的政治忧虑中。
3.阅读下面一首诗，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如
麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破
受冻死亦足！
（1）对“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”分析正确的一项是（ ）
A．这是幽默风趣的写法，既描绘出南村群童的顽皮，又含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那
种微妙心理。
B．南村群童竟然不知“我”是著名“诗圣”，表达了“我”对他们的不满。
C．南村群童竟然连不值钱的茅草都要抢，可见当时人们生活贫困到何种地步。
D．称之为“盗贼”，表达了诗人对南村群童的强烈不满。
（2）刘禹锡《陋室铭》中“南阳诸葛庐”与本诗“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”。请简要
说明两位诗人分别借“庐”表达了怎样的情感。
【答案】（1）A （2）刘禹锡借“庐”自比古代圣贤，突显洁身自好的品性；杜甫借“庐”抒发舍己
为人、忧国忧民的高尚情怀。
【导语】《茅屋为秋风所破歌》先叙秋风破屋、群童抱茅的窘况，再写屋漏夜寒的苦楚，结尾直抒“大庇
天下寒士”的理想。全诗由己及人，将个人苦难升华为家国情怀，沉郁顿挫中见人道主义光辉。
（1）本题考查诗句理解赏析。
结合“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”可知，诗人用“欺我老无力”点明孩童行为的出发点，
“忍能对面为盗贼”以略带夸张的笔触勾勒出群童公然抱茅入竹的场景。从“唇焦口燥呼不得，归来倚杖
自叹息”的细节来看，诗人并非真正愤怒，而是因年迈无力追回茅草的无奈，“叹息”中更含对孩童顽皮
天性的包容，这种描写带有自嘲式的幽默。由此可知，诗句通过“盗贼”这一戏谑化的称谓，既展现了南
村群童趁乱抱茅的活泼顽皮，又以“倚杖自叹息”的动作，含蓄透露出诗人因年老体衰而无力干预的微妙
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心理，在苦境中注入了诙谐的生活气息，故正确理解为“这是幽默风趣的写法，既描绘出南村群童的顽皮，
又含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那种微妙心理”。
B.有误，诗句中群童的行为核心是“欺老”，即欺负诗人年迈无力，而非“不知其为诗圣”；
C.有误，诗人的重点描写在于群童“抱茅”的行为本身，以及自身“呼不得”的无力感。诗人借茅屋被破
的个人遭遇，最终指向“大庇天下寒士”的理想，此处群童的行为更侧重于展现诗人困窘处境中的生活片
段，而非揭露社会贫困程度；
D.有误，结合“归来倚杖自叹息”可知，诗人在群童抱茅而去后，仅以“叹息”表达情绪，并无“强烈不
满”的愤怒表现。“盗贼”一词在此处是情急之下的夸张表述，类似口语化的嗔怪，而非真正的斥责；
故选A。
（2）本题考查情感理解及对比阅读。
结合《陋室铭》“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”可知，刘禹锡以诸葛亮的茅庐、扬雄的草屋自比，将自己的
“陋室”与古代圣贤居所并论。从“斯是陋室，惟吾德馨”的核心主旨来看，他借“庐”的简陋反衬品德
的高洁，强调即便居所朴素，只要自身德行美好，便能超越物质环境的局限。由此可知，刘禹锡借“庐”
的典故自比圣贤，表达了不慕荣华、洁身自好的人生态度，以及对精神品格追求的执着。
结合“吾庐独破受冻死亦足”可知，杜甫在自家茅屋破败、雨夜受冻的困境中，发出“安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊。从“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”的个人苦境，到“吾庐独破”与
“天下寒士欢颜”的强烈对比，可见他将个人遭遇升华为对天下苍生的关怀。由此可知，杜甫借“庐”的
破败，以“舍己”的牺牲精神（“受冻死亦足”），抒发了忧国忧民、心系天下的高尚情怀，展现了从个
人困境转向社会责任的博大胸襟。
4.阅读下面古诗，完成下列两题。
去蜀【注】
[唐]杜甫
五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游？
万事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，不必泪长流！
【注释】公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，
被迫携家眷离开成都。
（1）诗歌前两联主要写诗人的生活现状，“客”“转”二字道出了诗人在战乱下漂泊辗转的艰辛生活，
正如杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”两句所写一样，因战乱而辗
转难眠。
（2）诗歌的尾联表达了诗人怎样的思想感情？
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【答案】（1） 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 （2）国家的安慰自有大臣负责，自己何必老泪
长流。既有对自己的宽慰，又表达出位卑忧国的情怀。
【导语】杜甫《去蜀》以简练笔触勾勒战乱漂泊之痛。“五载客蜀郡”直陈羁旅时长，“转作潇湘游”道
尽无奈辗转。尾联“安危大臣在”表面豁达，实含讽喻，将个人命运与家国安危并置，展现诗人深沉的忧
患意识。全诗28字浓缩半生飘零，体现杜诗沉郁顿挫的典型风格。
（1）本题考查诗歌内容的理解和分析。题目要求结合《去蜀》前两联中“客”“转”二字，分析诗人在
战乱下的漂泊辗转生活，并联系《茅屋为秋风所破歌》中体现因战乱辗转难眠的诗句。
《去蜀》前两联“五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游？”中，“客”字表明诗人在蜀郡
是客居状态，而非安定生活；“转”字则写出诗人因关塞阻隔，从蜀郡辗转到梓州，又将转向潇湘的漂泊
轨迹，生动展现了战乱下诗人居无定所、辗转奔波的艰辛生活现状。
《茅屋为秋风所破歌》中“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”意思是自从经历战乱后，就很少有安稳睡
眠，漫长的夜晚屋漏床湿，如何才能挨到天亮。这两句诗通过“丧乱”点明战乱背景，“少睡眠”“长夜
沾湿”具体描绘了诗人因战乱内心不安、生活困苦，导致夜晚辗转难眠的情形。
《去蜀》中“客”“转”体现的漂泊生活与《茅屋为秋风所破歌》中“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由
彻”的辗转难眠紧密相关。正是战乱导致诗人漂泊辗转，这种颠沛流离的生活让他内心忧虑，从而在《茅
屋为秋风所破歌》中表现出因战乱而难以入眠的状态，共同反映了战乱给诗人带来的痛苦。
（2）本题考查诗歌情感主旨。
“安危大臣在，不必泪长流”意思是国家安危自有大臣负责，自己不必总是流泪悲伤。这是诗人对自己的
宽慰，他漂泊异乡，处境艰难，想用这种方式让自己放下忧思，缓解内心的痛苦。尽管诗人说不必泪长流，
但结合他的经历和一贯的忧国忧民思想，可知他并非真的放下。当时国家动荡，他虽漂泊如白鸥，身份低
微，却依然心系国家安危，这句诗暗含着他对国家的担忧和自己报国无门的怅惘，体现了他深沉的爱国情
怀。
前两联写诗人漂泊之苦和人生迟暮之叹，尾联看似豁达地说不必流泪，实则是一种无奈的自我开解。这种
情感上的转折，既表现了诗人想在困境中自我宽慰的心理，又凸显了他无法真正放下家国之忧的矛盾，与
全诗的伤感基调形成呼应，展现了他复杂的内心世界。
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