当前位置:首页>文档>1.3第1课时线段的垂直平分线导学案_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_01课件+教案+学案新课标_导学案_1.BS七下第一章整式的乘除导学案

1.3第1课时线段的垂直平分线导学案_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_01课件+教案+学案新课标_导学案_1.BS七下第一章整式的乘除导学案

  • 2026-04-11 20:00:52 2026-04-11 19:51:16

文档预览

1.3第1课时线段的垂直平分线导学案_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_01课件+教案+学案新课标_导学案_1.BS七下第一章整式的乘除导学案
1.3第1课时线段的垂直平分线导学案_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_01课件+教案+学案新课标_导学案_1.BS七下第一章整式的乘除导学案
1.3第1课时线段的垂直平分线导学案_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_01课件+教案+学案新课标_导学案_1.BS七下第一章整式的乘除导学案
1.3第1课时线段的垂直平分线导学案_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_01课件+教案+学案新课标_导学案_1.BS七下第一章整式的乘除导学案
1.3第1课时线段的垂直平分线导学案_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_01课件+教案+学案新课标_导学案_1.BS七下第一章整式的乘除导学案
1.3第1课时线段的垂直平分线导学案_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_01课件+教案+学案新课标_导学案_1.BS七下第一章整式的乘除导学案
1.3第1课时线段的垂直平分线导学案_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_01课件+教案+学案新课标_导学案_1.BS七下第一章整式的乘除导学案
1.3第1课时线段的垂直平分线导学案_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_01课件+教案+学案新课标_导学案_1.BS七下第一章整式的乘除导学案
1.3第1课时线段的垂直平分线导学案_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_01课件+教案+学案新课标_导学案_1.BS七下第一章整式的乘除导学案
1.3第1课时线段的垂直平分线导学案_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_01课件+教案+学案新课标_导学案_1.BS七下第一章整式的乘除导学案
1.3第1课时线段的垂直平分线导学案_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_01课件+教案+学案新课标_导学案_1.BS七下第一章整式的乘除导学案

文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.770 MB
文档页数
7 页
上传时间
2026-04-11 19:51:16

文档内容

第一章 三角形的证明 1.3 线段的垂直平分线 第1课时 线段的垂直平分线的性质与判定 学习目标: 1.理解线段垂直平分线的概念; 2.掌握线段垂直平分线的性质定理及逆定理; 3.能运用线段的垂直平分线的有关知识进行证明或计算. 自主学习 一、情境导入 如图,画一条线段 AB ,然后对折 AB,使 A, B 两点重合,设折痕与 AB 的交点 为 O. 你发现了什么? 合作探究 一、要点探究 知识点一:线段垂直平分线的性质 如图,点 P 是线段 AB 垂直平分线上的一点,AB 和 PC 相等吗? 改变点 P 的位 置,结论还成立吗? 猜想: 1已知: 求证: 总结: 典例精析 例1 如图,在 △ABC 中,AB=AC=20 cm,DE 垂直平分 AB,垂足为 E,交 AC 于 D,若△DBC 的周长为 35 cm,则 BC 的长为 ( ) A.5 cm B.10 cm C.15 cm D.17.5 cm 练一练: 1.如图①所示,直线 CD 是线段 AB 的垂直平分线,点 P 为直线 CD 上的一点, 且 PA = 5,则线段 PB 的长为 ( ) A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 2. 如图②所示,在△ABC 中,BC = 8 cm,边 AB 的垂直平分线交 AB 于点 D,交边 AC 于点 E,△BCE 的周长等于 18 cm,则 AC 的长是 . 知识点二:线段垂直平分线的判定 你能写出上面这个定理的逆命题吗?它是真命题吗? 2想一想:如果 PA = PB,那么点 P 是否在线段 AB 的垂直平分线上呢? 总结: 例2 已知:如图,在 △ABC 中,AB = AC,O 是△ABC 内一点,且 OB = OC. 求证:直线 AO 垂直平分线段 BC. 试一试:已知:如图,点 E 是∠AOB 的平分线上一点,EC⊥OA,ED⊥OB,垂足分别为 C,D,连接 CD. 求证:OE 是 CD 的垂直平分线. 二、课堂小结 3当堂检测 1. 如图所示,AC = AD,BC = BD,则下列说法正确的是 ( ) A. AB 垂直平分 CD B. CD 垂直平分 AB C. AB 与 CD 互相垂直平分 D. CD 平分∠ACB 2. 已知线段 AB,在平面上找到三个点 D、E、F,使 DA=DB,EA=EB,FA=FB,这样 的点的组合共有 种. 3. 如图,△ABC 中,AB = AC,AB 的垂直平分线交 AC于 E,连接 BE,AB + BC = 16 cm,则△BCE 的周长是 cm. 4. 已知:如图,点 C,D 是线段 AB 外的两点,且 AC = BC,AD = BD,AB 与 CD 相交于点 O. 求证:AO = BO. 参考答案 知识点一:线段垂直平分线的性质 如图,点 P 是线段 AB 垂直平分线上的一点,AB 和 PC 相等吗? 改变点 P 的位 4置,结论还成立吗? 已知:如图,直线 l⊥AB,垂足为 C,AC = CB,点 P 在 l 上. 求证:PA = PB. 证明:∵ l⊥AB, ∴∠PCA =∠PCB. 又 AC = CB,PC = PC, ∴△PCA≌△PCB (SAS). ∴ PA = PB. 线段垂直平分线的性质定理: 线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. 典例精析 例1 如图,在 △ABC 中,AB=AC=20 cm,DE 垂直平分 AB,垂足为 E,交 AC 于 D,若 △DBC 的周长为 35 cm,则 BC 的长为 ( ) A.5 cm B.10 cm C.15 cm D.17.5 cm 解析:∵△DBC 的周长为 BC+BD+CD=35 cm,又 DE 垂直平分 AB, ∴ AD=BD,故 BC+AD+CD=35 cm. ∵ AC=AD+DC=20 cm, ∴ BC=35-20=15 (cm). 故选 C. 方法归纳:利用线段垂直平分线的性质,实现线段之间的相互转化,从而求出未知线段的 长. 练一练: 1.如图①所示,直线 CD 是线段 AB 的垂直平分线,点 P 为直线 CD 上的一点, 且 PA = 5,则线段 PB 的长为 ( B ) 5A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 2. 如图②所示,在△ABC 中,BC = 8 cm,边 AB 的垂直平分线交 AB 于点 D,交边 AC 于点 E,△BCE 的周长等于 18 cm,则 AC 的长是 10 cm . 知识点二:线段垂直平分线的判定 逆命题:到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上. 想一想:如果 PA = PB,那么点 P 是否在线段 AB 的垂直平分线上呢? 总结: 线段垂直平分线的性质定理的逆定理: 到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上. 应用格式: ∵ PA = PB, ∴ 点 P 在 AB 的垂直平分线上. 例2 已知:如图,在 △ABC 中,AB = AC,O 是△ABC 内一点,且 OB = OC. 求证:直线 AO 垂直平分线段 BC. 证明:∵ AB = AC, ∴ A 在线段 BC 的垂直平分线上 (到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上). 同理,点 O 在线段 BC 的垂直平分线. ∴ 直线 AO 是线段 BC 的垂直平分线(两点确定一条直线). 方法二: 证明:延长 AO 交 BC 于点 D. ∵ AB=AC,AO=AO,OB=OC, 6∴△ABO≌△ACO (SSS). ∴∠BAO =∠CAO. ∵ AB=AC, ∴ AO⊥BC. ∵ OB=OC,OD=OD, ∴ Rt△DBO≌Rt△DCO (HL). ∴ BD=CD. ∴ 直线 AO 垂直平分线段 BC. 试一试:已知:如图,点 E 是∠AOB 的平分线上一点,EC⊥OA,ED⊥OB,垂足分别为 C,D,连接 CD. 求证:OE 是 CD 的垂直平分线. 证明:∵ OE 平分∠AOB,EC⊥OA,ED⊥OB, ∴ DE = CE (角平分线上的点到角的两边的距离相等). ∴ OE 是 CD 的垂直平分线. 当堂检测 1.A 2.无数 3.16 4.证明:∵ AC = BC,AD = BD, ∴点 C 和点 D 在线段 AB 的垂直平分线上. ∴ CD 为线段 AB 的垂直平分线. 又 ∵ AB 与 CD 相交于点 O, ∴AO = BO. 7