当前位置:首页>文档>5.3第2课时线段垂直平分线的性质导学案_北师大初中数学_7下-北师大版初中数学_7下-初中数学北师大版(旧版)赠送_01课件+教案+学案新课标_导学案_5.BS七下第五章生活中的轴对称

5.3第2课时线段垂直平分线的性质导学案_北师大初中数学_7下-北师大版初中数学_7下-初中数学北师大版(旧版)赠送_01课件+教案+学案新课标_导学案_5.BS七下第五章生活中的轴对称

  • 2026-04-12 11:12:01 2026-04-12 10:44:14

文档预览

5.3第2课时线段垂直平分线的性质导学案_北师大初中数学_7下-北师大版初中数学_7下-初中数学北师大版(旧版)赠送_01课件+教案+学案新课标_导学案_5.BS七下第五章生活中的轴对称
5.3第2课时线段垂直平分线的性质导学案_北师大初中数学_7下-北师大版初中数学_7下-初中数学北师大版(旧版)赠送_01课件+教案+学案新课标_导学案_5.BS七下第五章生活中的轴对称
5.3第2课时线段垂直平分线的性质导学案_北师大初中数学_7下-北师大版初中数学_7下-初中数学北师大版(旧版)赠送_01课件+教案+学案新课标_导学案_5.BS七下第五章生活中的轴对称
5.3第2课时线段垂直平分线的性质导学案_北师大初中数学_7下-北师大版初中数学_7下-初中数学北师大版(旧版)赠送_01课件+教案+学案新课标_导学案_5.BS七下第五章生活中的轴对称
5.3第2课时线段垂直平分线的性质导学案_北师大初中数学_7下-北师大版初中数学_7下-初中数学北师大版(旧版)赠送_01课件+教案+学案新课标_导学案_5.BS七下第五章生活中的轴对称
5.3第2课时线段垂直平分线的性质导学案_北师大初中数学_7下-北师大版初中数学_7下-初中数学北师大版(旧版)赠送_01课件+教案+学案新课标_导学案_5.BS七下第五章生活中的轴对称
5.3第2课时线段垂直平分线的性质导学案_北师大初中数学_7下-北师大版初中数学_7下-初中数学北师大版(旧版)赠送_01课件+教案+学案新课标_导学案_5.BS七下第五章生活中的轴对称

文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.684 MB
文档页数
7 页
上传时间
2026-04-12 10:44:14

文档内容

5.3 简单的轴对称图形 第2课时 线段垂直平分线的性质 学习目标: 1.理解线段垂直平分线的性质和判定. 2.能运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问题. 自主学习 一、情境导入 什么样的图形叫做轴对称图形? 线段是轴对称图形吗? 合作探究 一、要点探究 知识点一:线段垂直平分线的性质 在纸片上画一条线段AB,然后对折AB,使A,B两点重合,设折痕与AB的交点为O. 你 发现了什么? 【归纳总结】 议一议 1如图,点C是线段AB垂直平分线上的一点,AC和BC相等吗? 改变点C的位置,结论还成立吗? 【归纳总结】 【典例精析】 例1 利用尺规,作线段AB的垂直平分线. 已知:线段AB. 求作:AB的垂直平分线. 做一做 利用尺规作如图所示的△ABC的重心. 【典例精析】 例2 如图,DE是AC的垂直平分线,AB=12厘米,BC=10厘米,则△BCD的周长为 ( ) A.22 厘米 B.16 厘米 C.26 厘米 D.25 厘米 例3 如图,某地由于居民增多,要在公路l边增加一个公共汽车站,A,B是路边两个新 建小区,这个公共汽车站C建在什么位置,能使两个小区到车站的路程一样长(要求:尺 2规作图,保留作图痕迹,不写画法)? 【针对训练】 1. 如图,直线CD是线段AB的垂直平分线,点P为直线CD上的一点,且PA = 5,则线 段PB的长为 ( ) A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 2. 如图,AB是△ABC的一条边,DE是AB的垂直平分线,垂足为E,并 交BC于点D,已知AB = 8 cm,BD = 6 cm,那么EA =_____cm,DA =_____cm. 3. 如图,DE是△ABC的边AB的垂直平分线,交 AB、BC于D、E,若AC = 4,BC = 5,求△AEC 的周长. 二、课堂小结 3当堂检测 1. 如图,在△ABC中,BC = 8 cm,边AB的垂直平分线交AB于点D,交边AC于点E, △BCE的周长等于18 cm,则AC的长是 cm. 2. 如图,AD⊥BC,BD = DC,点C在AE的垂直平分线上,AB,AC,CE的长度有什么关 系?AB + BD与DE有什么关系? 3.如图,A,B,C三点表示三个工厂,现要建一供水站,使它到这三个工厂的距离相等, 请在图中标出供水站的位置P,并说明理由. 4参考答案 合作探究 一、要点探究 知识点一:知识点一:三角形的中线 典例精析 例1 利用尺规,作线段AB的垂直平分线. 已知:线段AB. 求作:AB的垂直平分线. 作法: 1.分别以点 A 和 B 为圆心,以大于AB的长为半径作弧,两弧相交于 点C和D; 2. 作直线CD.直线CD就是线段AB的垂直平分线. 做一做 利用尺规作如图所示的△ABC的重心. 典例精析 例2 如图,DE是AC的垂直平分线,AB=12厘米,BC=10厘米,则△BCD的周长为 ( A ) A.22 厘米 B.16 厘米 C.26 厘米 D.25 厘米 解析:根据线段垂直平分线的性质得CD=AD,故△BCD的周 长为 DC+BD+BC=AD+BD+BC =AB+BC=12+10=22 (厘米). 例3 如图,某地由于居民增多,要在公路l边增加一个公共汽车站,A,B是路边两个新 建小区,这个公共汽车站C建在什么位置,能使两个小区到车站的路程一样长(要求:尺 规作图,保留作图痕迹,不写画法)? 5解析:连接AB,作AB的垂直平分线交直线l于O,交 AB于E. 因为EO是线段AB的垂直平分线, 所以点O到A,B的距离相等. 所以这个公共汽车站C应建在O点处,才能使到两个小区的路程 一样长. 针对训练 1. 如图,直线CD是线段AB的垂直平分线,点P为直线CD上的一点,且PA = 5,则线 段PB的长为 ( B ) A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 2. 如图,AB是△ABC的一条边,DE是AB的垂直平分线,垂足为E,并交BC于点D,已 知AB = 8 cm,BD = 6 cm,那么EA =__4__cm,DA =__6__cm. 3. 如图,DE是△ABC的边AB的垂直平分线,交 AB、BC于D、E,若AC = 4,BC = 5,求△AEC 的周长. 解:因为DE是△ABC边AB的垂直平分线, 所以EB = EA. 所以△AEC的周长为 AC + CE + EA = AC + CE + EB = AC + BC = 4 + 5 = 9. 当堂检测 1. 如图,在△ABC中,BC = 8 cm,边AB的垂直平分线交AB于点D,交 边AC于点E,△BCE的周长等于18 cm,则AC的长是 1 0 cm. 2. 如图,AD⊥BC,BD = DC,点C在AE的垂直平分线上,AB,AC,CE的长度有什么关 6系?AB + BD与DE有什么关系? 解:因为AD⊥BC,BD = DC, 所以AD是BC的垂直平分线. 所以AB= AC. 因为点C在AE的垂直平分线上, 所以AC= CE.所以AB= AC= CE. 所以AB+BD=CE+DC,即AB+BD=DE. 3.如图,A,B,C三点表示三个工厂,现要建一供水站,使它到这三个工厂的距离相等, 请在图中标出供水站的位置P,并说明理由. 提示:连接 AB,AC,分别作 AB,AC 的垂直平分线,两 线交于一点,这点即为所求的点 P. 7