文档内容
2023-2024 学年九年级历史上学期
期末检测卷 02
（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．比较是历史学习的重要方法。根据下面两幅地图，与印度民族大起义相比，拉丁美洲独立运动的特点
是（ ）
A．南北联合，协同作战 B．由封建王公领导斗争
C．建立了统一的独立国家 D．推翻了英国的殖民统治
2．19世纪60年代以后，俄国贵族所掌握的土地越来越少。许多贵族失去土地后流入城市，从事各种各样
的职业，如国家公职人员、工商业者、自由职业者、工人、农民、手工业者等。这反映了俄国农奴制
改革（ ）
A．引发了社会结构的调整 B．满足了资本主义劳动力需求
C．废除了地主土地所有制 D．适应了资本原始积累的需要
3．“在某种程度上来说，战争之初是为了维护国家统一……战争的结果，更加确立了资产阶级在这个国
家的统治地位。当战争的硝烟散去时，这个国家又悄悄抢占了第二次工业革命的先机。”这说明美国
的南北战争（ ）
A．使美国确立了资产阶级的统治地位
B．促使美国成为一个联邦制的共和国
C．为以后经济的迅速发展创造了条件
D．解放了黑人奴隶并消除了种族隔阂
4．在“图说明治维新”活动中，小历收集了下列四幅图片，图三可用于介绍明治维新的哪一举措（）
A．废藩置县，加强中央集权
B．推行地税改革，大力发展近代经济
C．实行征兵制，建立新式军队
D．提倡“文明开化”，发展近代教育
5．数据统计往往蕴含着丰富的历史信息。下表所示内容是1913—1914年列强的经济实力及其占有殖民地
的情况，对表格数据解读最为准确的是（ ）
英 德
国家 俄国 法国 日本 美国
国 国
占世界工业总产量/% 14 2．6 6 16 1 38
335
殖民地面积/万平方米 1740 1060 290 30 30
0
A．世界日益连为一个密切联系的整体 B．世界已经被帝国主义国家瓜分完毕
C．帝国主义国家经济政治发展不平衡 D．美国超过英国占据世界霸主的地位
6．下面为世界主要能源消费构成比例示意图。导致煤炭在世界能源消费构成中的比重下降，石油的比重
上升的相关科技成果是（ ）
A．内燃机 B．蒸汽机 C．发电机 D．电动机7．19世纪末20世纪初，德国在教育领域进行了一系列系统化改革，如普及初等教育，把文化知识渗透到
社会的各个阶层。这一改革（ ）
A．是德国经济迅速崛起的决定因素 B．源于德国科学技术迅速发展
C．表明德国已经进入垄断资本主义阶段 D．适应了德国工业发展的需要
8．下面是英国城市人口比重曲线图。造成B-D段增长幅度较大的主要因素是（ ）
A．农业的发展 B．城市工业、商业的发展
C．政策的鼓励 D．外国移民的增加
9．1859年，达尔文出版了科学巨著《物种起源》一书，提出了“进化论”思想和“物竞天择，适者生
存”法则，第一次把生物学建立在完全科学的基础上。这种进化论观点对当时世界产生的影响是 （
）
A．有力推动了物理学理论的革命 B．极大促进了文化艺术的繁荣
C．沉重打击了宗教“神创论”学说 D．促进了亚欧国家的思想解放
10．对如表解读最准确的是（ ）
减去俄国加上美国之后两大集团主要国家的工业和技术力量比较表
英国、美国、法国三国 德国与奥匈帝国
世界制造业生产中所占百分比（1913年） 51．7% 19．2%
钢产量〈1913年〉单位：百万吨 44．1 20．2
总体工业潜在指数（以英国1900为100） 472．6 178．4
A．第二次工业革命成效显著 B．帝国主义国家政治经济发展不平衡
C．协约国在经济上占据优势 D．战争使各国工业发展遭受沉重打击
11．如下图是某同学为某历史研究主题活动所绘制的漫画，该漫画反映了（ ）《德国的“不满”》
A．第一次世界大战爆发原因 B．资本主义制度初步确立
C．殖民地人民的英勇反抗 D．欧洲各国开展军备竞赛
12．下列图片所示分别是俄国国徽和苏联国徽。俄国国徽上有王冠、权杖和金球等图案，苏联国徽上的图
案变成了镰刀、锤子和麦穗等。这个变化发生在（ ）
A．彼得一世改革后 B．俄国1861年改革后
C．十月革命后 D．苏联模式形成后
13．“1917年11月7日，起义工人和士兵占领了彼得格勒的主要战略要地和政府各部。晚上9时45分，
‘阿芙乐尔号’巡洋舰发出了震耳欲聋的炮声，这是进攻临时政府最后据点——冬宫的信号。次日凌
晨，冬宫被占领。彼得格勒武装起义取得胜利。接着，莫斯科等城市的武装起义也相继取得成功。”
材料所述的“革命事件”（ ）
A．建立了第一个无产阶级专政的国家 B．促使俄国走上了资本主义道路
C．使苏联在较短时间内实现了工业化 D．有利于增进社会主义国家团结
14．九年级某班同学开展历史学科周活动，制作了思维导图如下。该思维导图空白处的主题应该填写的是
（ ）A．国际共产主义运动的发展 B．民族解放运动的兴起
C．资本主义制度的完善 D．社会主义国家经济探索
15．列宁说：“如果没有战争，俄国也许几年甚至几十年也不会发生反对资本家的革命。”对这一观点理
解正确的是（ ）
A．战争战激化了俄国社会矛盾，引发了俄国革命
B．俄国资本主义发展远远落后于西欧国家
C．俄国进行的社会主义革命与战争无关
D．战争使俄国农民的利益受到严重损害
16．英国首相劳合·乔治在评价凡尔赛体系时说：“我们所起草的文件（和约），将为20年后的战争埋下
伏笔！当你们把这样的条件强加在德国人民的身上，这只能导致德国人要么不遵守条约，要么发动战
争！”材料表明（ ）
A．协约国完全消除了彼此矛盾 B．该体系埋下了未来爆发战争的隐患
C．战胜国还决定建立国际联盟 D．美国领导世界的期望没有能够实现
17．下图为苏联部分农产品产量示意图（单位：百万吨／头）据此图可以得出（ ）
A．新经济政策导致生产结构失衡 B．苏联的社会主义建设停滞不前
C．斯大林模式阻碍了农业现代化 D．农业集体化挫伤了生产积极性
18．工业化和农业集体化的实现，使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化。为了从法律
上肯定这些变化，1936年，苏联公布了新宪法。这标志着苏联（ ）
A．实行了新经济政策 B．引发了东欧剧变
C．倡导“政治多元化” D．形成苏联模式
19．甘地提出“非暴力不合作运动”的斗争目标是“自治”和最终“独立”。从当时情况来看，英国在印
度的殖民统治力量相当强大，“自治”的口号比较温和，容易被英国殖民当局接受。由此可知，这种
由“自治”到“独立”的策略（ ）
A．反映出民众对民族独立运动的支持 B．表明印度资产阶级开始登上政治舞台
C．一定程度上体现了务实的时代精神 D．说明印度民族独立斗争取得巨大成功
20．经济学家托马斯·索维尔在《诡辩与真相》一书中指出：“联邦政府仅在1933年就购买了600万头猪，
然后将其毁灭。数量巨大的农产品葬于耕犁之下，就是为了让其退出市场，从而把价格维持在官方所
规定的水平上。因为同样的原因，大量的牛奶被倒入了下水道。”联邦政府此举意在（ ）
A．维护农民利益 B．“以工代赈”C．平衡市场供求关系 D．解决资本主义社会基本矛盾
21．两位同学就某一事件各自发表看法（如下图）。他们讨论中涉及到的历史事件属于（ ）
这次改革取得显著成效。通过加强国家对 这次改革不能算成功。因为国家干预
经济的干预和指导，缓解了经济危机，使 经济的办法只是暂时使美国克服了经
美国经济缓慢恢复，资本主义制度得到巩 济危机，并不能从根本上消除经济危
固。 机。
A．资本主义制度的产生 B．资本主义制度的发展
C．资本主义制度的完善 D．资本主义制度的侵略扩张
22．恐怖主义是21世纪的“政治瘟疫”。早在20世纪30年代，德国就出现了“国家恐怖”，下列史实能
够印证这一观点（ ）
①建立军部 ②残酷迫害犹太人 ③焚烧进步书籍 ④制造“国会纵火案”
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
23．在犹太人每天被一车车抓走送往毒气室时，在令人惊恐的空袭声中，15岁犹太少女安妮却在日记中写
道：“我得学习，才不会变成蠢人，我要上进，将来要当个新闻记者或者作家，这是我的愿望！”该
日记控诉了（ ）
A．德国法西斯的暴行 B．日本法西斯的暴行
C．意大利法西斯的暴行 D．西班牙法西斯的暴行
24．二战时期美英盟军总司令说：“在大战期间，我们发展了一个（拥有）科学家和研究人员的极好的机
构。他们的科学知识、技能和发明才能，给美国士兵提供了世界上最好的装备以及效能最高的武
器……”这主要说明二战（ ）
A．推动了科学技术的发展 B．是非正义帝国主义的战争
C．给人类带来巨大的灾难 D．是反对德国法西斯的战争
25．下面两张宣传海报出版于第二次世界大战期间的美国，与其直接相关的历史事件是（ ）
《联合国为自由而战》 《联合起来支援中国》
A．美英盟军诺曼底登陆 B．日本偷袭珍珠港C．签署《国际联盟盟约》 D．签署《联合国家宣言》
26．20世纪中期，苏联同7个东欧社会主义国家缔结的某一条约中规定：任何一个成员国如果受到武装攻
击，其他缔约国将以一切方式进行援助。这个条约的签署（ ）
A．是战后欧洲走向联合的标志 B．标志着两极格局的形成
C．有利于战胜法西斯国家 D．标志着冷战的开始
27．从下面《日本经济计划一览表》中可以看出二战后日本经济迅速崛起的原因是（ ）
时间 战略计划 评价
1955年 《经济自立五年计划》 以充分就业和经济自立为基本目标
出现经济高速增长时期的第一个高峰“神武景
1957年 《新长期经济计划》
气”
1960年 《国民收入倍增计划》 经济进入有计划的高速发展时期
A．美国扶持 B．非军事化改革
C．适当的经济政策 D．朝鲜战争的爆发
28．“从宏观上看，赫鲁晓夫是斯大林的继承者，而不是斯大林的背叛者。但无论如何，他对斯大林模式
从理论到实践都进行了一次冲击”。据材料所知，赫鲁晓夫改革（ ）
A．捍卫了斯大林的威望
B．并不彻底，但在一定程度上冲击了高度集中的政治经济体制
C．加速科技进步，推行“新政策”
D．实行加速经济改革方案
29．21世纪以来，美国波音（飞机）公司和欧洲空中客车公司为了争夺全球市场份额展开激烈竞争，美国
波音（飞机）公司指责空中客车公司接受政府补贴违反贸易自由准则。最终在世界贸易组织裁决下双
方达成相互妥协的“空客协议”。这体现出世界贸易组织的作用是（ ）
A．组织各成员贸易谈判 B．协调世界经济，推动世界和平与发展
C．制定和规范多边贸易协定 D．抵制霸权主义，主导国际新秩序建立
30．2023年10月巴以冲突爆发，俄乌冲突仍然看不到尽头，朝鲜半岛局势进一步紧张，苏丹爆发大规模
武装冲突……对此理解正确的是（ ）
A．世界形势总体缓和，但仍存在很多矛盾和冲突
B．和平与发展已不再是当今世界的两大时代主题
C．人类正在面临爆发新一轮世界大战的严重威胁
D．地区冲突是造成当今世界动荡不安的唯一因素
二、非选择题：本题共4小题，每题10分，共40分。
31．近代以来，大国崛起深刻影响了世界历史进程。10分
材料一 英国最早地确立了现代的国家制度……这样的政治制度能够使得这个国家长治久安……此
时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”。……在各种合力下，英
国改变了生产方式，社会生产力快速发展，逐渐成为最强大的资本主义国家。——《大国崛起》解说词
（1）17世纪中后期，英国确立了什么“现代的国家制度”？材料一中“崭新的生产方式”指的是什么？
根据材料一回答工业革命对英国产生了什么重大影响？2分
材料二 很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地
位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯在19世纪
最后十年发生了转型。
——杰里齐格勒《新全球史》
（2）材料二中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是什么？“社会变革”指的是俄国历史上的什么事件？
通过此次变革俄国走上了怎样的发展道路？2分
材料三 当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺
利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
——《世界史近代史稿》
（3）材料三所说的日本“社会变革”指的是哪一历史事件？此次社会变革在政治上实行了什么措施？2分
材料四 美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。美国首先集中解决了国内的统一和制度问题。
在第二次工业革命中，这个新兴的工业国家以重大科技发明为基础，在19世纪末迅速赶超欧洲强国。
——摘自黄仁伟《大国兴衰的历史比较》
（4）结合所学知识回答，19世纪后半期，美国通过哪一战争解决了“国内的统一”问题？战争废除了哪
一旧制度？试举一位美国“19世纪末20世纪初”的伟大的发明家？2分
（5）上述四国崛起的经验，对实现中华民族的伟大复兴有何启示？2分
32．人类历史发展进程中形成的优秀精神品质历久弥新，引导我们正确的价值追求。根据下面的图文信息，
回答相关问题。10分
（1）【人文精神】名人名言启迪人生智慧。下面名言分别反映出怎样的思想内涵？3分
●知识即美德。●求得知识最好办法 ●人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力
是有系统的问和答。 量！●放弃时间的人，时间也放弃他。
——苏格拉底 ——莎士比亚
（2）【革命精神】绘画作品承载历史价值。分别从历史地位和精神价值两方面，解读下列绘画作品反映
的史事。4分
图一 攻占巴士底狱 图二 攻占冬宫
（3）【开拓精神】历史图表见证治国举措。下图所示数据变化得益于苏联（俄）的哪些具体举措？3分图三 苏联（俄）粮食产量曲线图 图
四苏联（俄）工业产值柱状图
33．和平犹如空气和阳光，受益不觉，失之难存。10分
材料一 恩格斯说“未来的战争是世界战争，规模空前，破坏巨大，将长达3-4年，将有800
万-1000万士兵互相残杀，把整个欧洲吃个干净，导致欧洲贫困普遍化。”
（1）最先验证了恩格斯说法的是哪次战争？这场战争中历时十个月，双方伤亡七十多万人，有“绞肉机
之称”的是什么战役？这场战争爆发的根本原因是什么？3分
材料二
（2）图一所示的事件标志着第二次世界大战全面爆发，该事件是什么？图二所示的事件发生于1941年12
月7日，使二战的规模进一步扩大，该事件是什么？8日，美英对哪个国家宣战？为了对付共同的敌人法
西斯，反法西斯力量联合起来，组建了世界反法西斯同盟。该同盟正式形成的标志是什么？二战中，哪次
战役被称作战争的重要转折点？3分
（3）图三所示的事件标志着反法西斯盟军开辟了欧洲第二战场，该事件是什么？图四美国“密苏里号”
上的日本投降仪式，标志着中国抗日战争取得了伟大胜利。中国抗日战争前后历时多少年？2分
材料三 “你向后看得越远，就能向前看得更远。”
——摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》
（4）反思历史，反省战争，谈谈你对战争的认识？（至少两点）2分
34．阅读下列材料，回答问题。10分
【和平下的危机】
材料一 它不仅没有解决欧洲战前就存在的矛盾，更没有解决战后产生的矛盾。相反，它使帝国主
义国家争霸的矛盾越演越烈。希特勒企图称霸欧洲和世界的行为，打破了该体系维持的均势，导致第二次
世界大战的爆发。
——摘编自霍姆斯鲍姆《极端的年代》【变化中的关系】
材料二 在雅尔塔会议上，斯大林指出，“在战时并不难保持团结，因为有一个打败共同敌人的共
同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，彼时各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从传统
强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。
——中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》
【联合中的世界】
材料四
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，写出一战后维持“均势”的体系名称。2分
（2）据材料二并结合所学知识，写出“同盟”为了实现“打败共同敌人”签署了哪一文件？并写出“同
盟分裂”后出现的世界政治格局。2分
（3）据材料三并结合所学知识，写出当今的世界政治格局发展趋势。2分
（4）据材料四，写出图一为构建世界和平作出巨大贡献的组织名称。结合所学知识，回答图二组织的建
立和发展体现了当今世界经济发展呈现怎样的趋势？2分
（5）综合上述材料，写出决定国际格局的关键因素是什么？2分参考答案
1．A
【详解】根据题干“印度民族大起义相比”“拉丁美洲独立运动”和所学知识可知，拉丁美洲的独立运动
分别由玻利瓦尔和圣马丁率领，南北联合协同作战，并且成立了很多国家，A项正确；印度民族大起义是
由封建王公领导斗争，不符合题意，排除B项；拉丁美洲独立运动成立了很多国家，没有建立统一的独立
国家，不符合史实，排除C项；拉丁美洲独立运动推翻了西班牙的殖民统治，排除D项。故选A项。
2．A
【详解】根据材料并结合所学可知，1861年农奴制改革，规定获得自由的农民可以从地主那里“获得”一
块份地，加之改革后，俄国资本主义迅速发展，俄国贵族所掌握的土地越来越少，许多失去土地的贵族流
入城市，从事各种各样的职业。这反映了俄国农奴制改革引发了社会结构的调整，A项正确；贵族流入城
市，无法说明“满足了资本主义劳动力需求”，排除B项；废除了地主土地所有制”与史实不符，排除C
项；当时已经不是资本原始积累时期，“适应了资本原始积累的需要”的说法错误，排除D项。故选A项。
3．C
【详解】根据材料中“当战争的硝烟散去时，这个国家又悄悄抢占了第二次工业革命的先机”和“美国的
南北战争”，结合所学知识可知，美国的南北战争维护国家统一，确立了资产阶级在这个国家的统治地位，
为美国在第二次工业革命中拿下领先地位创造了条件，有利于美国后来经济的迅速发展，C项正确；使美
国确立了资产阶级的统治地位的是美国独立战争，排除A项；促使美国成为一个联邦制的共和国的是1787
年美国宪法的颁布，排除B项；材料中没有提到“解放黑人奴隶”，排除D项。故选C项。
【点睛】
4．D
【详解】根据题干的图三“明治维新时期的课堂”可知，这是明治维新时期日本改革近代教育的举措，D
项正确；废藩置县，加强中央集权是明治维新政治方面的举措，与题干无关，排除A项；推行地税改革，
大力发展近代经济，是明治维新经济方面的措施，与教育无关，排除B项；实行征兵制，建立新式军队是
明治维新军事方面的措施，与题干无关，排除C项。故选D项。
5．C
【详解】根据所学知识，由表格信息可知，反映的是1913一1914年英、法、美、德、俄日等资本主义国
家的经济实力与殖民地面积不匹配的情况，当时美德经济实力强大，但殖民地数量少，在第二次工业革命
推动下，资本主义国家向帝国主义国家过渡，同时也导致新老资本主国家发展程度出现分化，进而出现了
帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，C项正确; 新航路开辟就已经使世界日益成为一个密切联系的整
体，排除A项；材料只是反映1913-1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况，不是强调世界已经被
帝国主义国家瓜分完毕，排除B项；当时英国仍是殖民霸主，排除D项。故选C项。
6．A
【详解】依据所学知识可知，在第二次工业革命中，伴随着内燃机的研制成功，内燃机在工业生产中也被
广泛应用，再加上以内燃机为动力的新式交通工具汽车、飞机的发明，使得石油的需求量大幅增加，直接
导致煤炭在世界能源消费构成中比重下降、石油比重上升，A项正确；在第一次科技革命期间，瓦特改进
蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”，蒸汽机已煤炭为能源，排除B项；1831年，英国科学家法拉第发现了
电磁感应现象，到19世纪70年代，发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器，排除C项；电动机以电作为动力，排除D项。故选A项。
7．D
【详解】根据题干材料中的“19世纪末20世纪初……普及初等教育，把文化知识渗透到社会的各个阶
层”可知，德国进行了大众教育，这适应了工业化发展的需要，D项正确；大众教育并非德国经济迅速崛
起的决定因素，排除A项；大众教育出现的本质是为了适应工业化发展的需要，排除B项；大众教育的普
及无法证明德国完成了第二次工业革命，进入了垄断资本主义阶段，排除C项。故选D项。
8．B
【详解】根据图片和所学可知，题目中B-D段 （1800- -1891年）英国人口呈大幅度增长趋势，这显然是
两次工业革命推动城市化进程的结果，工业革命推动城市工商业发展，农村人口不断流向城市，城市人口
增长迅速，B项正确；农业的发展与城市人口增长无关，排除A项；政策鼓励不是城市人口增长的主要原
因，而是工业革命的推动，排除C项；1800- -1891年期间的主要事件是两次工业革命，无法表明外国移民
的增加是英国人口大幅度增长的主要原因，排除D项。故选B项。
9．C
【详解】依据题干和所学知识，1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》，在这本书中，他提出
了“进化论”的观点，指出：物种都处于不断变化之中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程；
生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；
人类也是进化来的，不是上帝创造的，《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，
是生物科学的一次伟大革命，C项正确；达尔文进化论属于生物学领域的成就，不属于物理学理论的革命，
排除A项；达尔文“进化论”主要影响是打击了宗教“神创论”学说，是生物科学的一次伟大革命，推动
了自然科学的发展，并没有极大促进文化艺术的繁荣或促进亚欧国家的思想解放，排除BD项。故选C项。
10．C
【详解】结合所学可知，英国、美国、法国均是一战中的协约国；德国与奥匈帝国是同盟国。据表格可以
看出，不论是在世界制造业生产中所占百分比，还是钢产量、总体工业潜在指数，协约国都远远超过同盟
国，因此可以得出协约国在经济上占据优势，C项正确；题干表格与第二次工业革命无关，排除A项；表
格对比的仅仅是1913年两大集团主要国家的经济数据，不能说明帝国主义国家政治经济发展不平衡，排除
B项；1913年第一次世界大战还没开始，排除D项。故选C项。
11．A
【详解】从图片的内容可得出，西方国家正在瓜分世界，但因为利益分配不均，德国不满足于其获得的利
益，导致西方国家间矛盾的激化，为之后的一战爆发埋下伏笔，A项正确；资本主义制度的初步确立是指
英国、美国、法国等国家的资产阶级革命，这与材料主旨无关，排除B项；材料反映的是德国的不满，不
是殖民地人民的不满与反抗，排除C项；材料强调瓜分世界，而不是军备竞赛，排除D项。故选A项。
12．C
【详解】根据所学知识可知，俄国国徽图案上的王冠，权杖和全球消失了，后来变成了镰刀、斧头和麦穗
等图案，这个变化发生在十月革命后。1917年俄国爆发了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，
国徽图案变成了代表工农的镰刀、斧头和麦穗等图案，C项正确；“彼得一世改革、俄国1861年改革”都
是农奴制改革，并没有改变统治者，排除AB项；1936年苏联新宪法的颁布，标志苏联模式形成，排除D
项。故选C项。13．A
【详解】根据题干“1917年11月7日、阿芙乐尔号巡洋舰、冬宫”和集合所学知识可知，十月革命，
1917年11月7日以列宁为领导的布尔什维克党武装力量向资产阶级临时政府所在地圣彼得堡冬宫发起总
攻，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。苏维埃政权俄国是世界上第一个无产阶级专政的国家，A项正
确；1861年俄国农奴制改革促使俄国走上了资本主义道路，排除B项；两个五年计划，使苏联在较短时间
内实现了工业化，排除C项；题干涉及的是俄国十月革命，与增进社会主义国家团结无关，排除D项。故
选A项。
14．A
【详解】根据题干思维导图“从空想到科学：马克思主义诞生；由理论到实践；建立巴黎公社；有理想到
现实：彼得格勒武装起义。”可知，马克思主义经历了从空想到科学，从理论到实践，从理想到现实、从
一国到多国。《共产党宣言》的发表标志着马克思主义从空想到科学；巴黎公社的建立标志着马克思主义
从理论到实践；十月革命的胜利标志着马克思主义从理想到现实；由此可见思维导图反映的主题是国际共
产主义运动的发展，A项正确；拉丁美洲独立运动、印度反英大起义属于民族解放运动，排除B项；1929
年-1933年的经济危机冲击了美国的资本主义制度。罗斯福就任美国总统后实行了新政．开创了资产阶级
政府大规模干预经济的先河，巩固、完善发展了资本主义制度，排除C项；社会主义国家的经济探索始于
20世纪初，具体时间可以追溯到俄国革命后的苏联。苏联实行了战时共产主义和农业集体化等一系列经济
措施，排除D项。故选A项。
15．A
【详解】根据题干材料“如果没有战争，俄国也许几年甚至几十年也不会发生反对资本家的革命。”和所
学知识可知，材料反映的是强调第一次世界大战激化了俄国的社会矛盾，成为俄国革命的催化剂，A项正
确；题干材料主要强调第一次世界大战激化了俄国社会矛盾，引发了俄国革命，未涉及俄国资本主义发展
状况，排除B项；材料认为俄国特殊的国情遇到第一次世界战争的刺激，有爆发社会主义革命的条件，排
除C项；农业集体化是斯大林社会主义建设的措施，排除D项。故选A项。
16．B
【详解】依据题干“我们所起草的和约将为20年后的战争埋下伏笔”，结合所学可知，《凡尔赛条约》对
德国的严厉处置，加深了战胜国与战败国之间的矛盾，为二战全面爆发埋下隐患，B项正确。题干没有反
映战胜国之间的矛盾，排除A项；题干内容没有涉及建立国际联盟，排除C项；题干材料没有体现美国领
导世界的期望，排除D项。故选B项。
17．D
【详解】根据材料“苏联部分农产品产量示意图”可知，1928年——1932年苏联部分农产品产量呈现明显
下降的趋势。而此时段的苏联正值农业集体化运动时期，这说明农业集体化挫伤了农民生产积极性，致使
农产品产量大幅度下降，D项正确；1921年，苏维埃政府开始实施新经济政策，时间与题干不符，排除A
项；1928——1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，有落后的农业国变成了强大的工业国，
排除B项；1936年斯大林模式正式形成，排除C项。故选D项。
18．D
【详解】根据所学可知，1936年新宪法的制定，标志着社会主义制度在苏联确立起来，标志着苏联模式
——斯大林模式的形成，D项正确；实行了新经济政策是在1921年，排除A项；引发了东欧剧变的是戈尔巴乔夫的改革，排除B项；倡导“政治多元化”与题干不符，排除C项。故选D项。
19．C
【详解】根据题干“英国在印度的殖民统治力量相当强大，“自治”的口号比较温和，容易被英国殖民当
局接受”可知，英国在印度的统治力量强大，甘地从印度的国情出发，提出了“自治”，体现了务实的时
代精神，C性正确；题干没有提到民众的态度，排除A项；题干中没有提到资产阶级，排除B项；题干看
不出印度民族独立斗争取得成功，排除D项。故选C项。
20．C
【详解】根据“数量巨大的农产品葬于耕犁之下，就是为了让其退出市场，从而把价格维持在官方所规定
的水平上”结合所学可知，罗斯福新政时期，政府用行政手段调节农业生产，减少农产品过剩，平衡市场
供求关系，缓解经济危机的影响，C项正确；购买并销毁农产品，主要目的是平衡市场供求关系，维护农
场主利益，缓解经济危机，排除A项；“以工代赈”是为了解决大量工人失业问题，排除B项；材料中措
施主要目的是通过平衡市场供求关系缓解经济危机，此举无法解决资本主义社会的基本矛盾，排除D项。
故选B项。
21．C
【详解】根据材料“通过加强国家对经济的干预和指导，缓解了经济危机，使美国经济缓慢恢复，资本主
义制度得到巩固”“因为国家干预经济的办法只是暂时使美国克服了经济危机，并不能从根本上消除经济
危机”和所学可知，材料中涉及的历史事件是美国的罗斯福新政。罗斯福新政是美国为克服经济危机作出
的政策调整，实质是在维护资本主义制度的前提下，对美国的生产关系进行的局部改变，以使其适应社会
生产的需要，它不能改变资本主义的本质，也不可能根除经济危机，只是资本主义的自我扬弃，是资本主
义制度的自我完善，C项正确；罗斯福新政时美国资本主义制度已经确立，不属于“资本主义制度的产
生”，排除A项；材料主旨是说明罗斯福新政是资本主义制度的完善，“资本主义制度的发展”不符合材
料主旨，排除B项；材料主旨是说明罗斯福新政是资本主义制度的完善，没有体现资本主义制度的侵略扩
张，排除D项。故选C项。
22．D
【详解】根据所学可知，20世纪30年代，德国出现“国家恐怖”是因为德国法西斯上台，希特勒实行独
裁统治，具体表现是纳粹党利用“国会纵火案”，焚烧进步书籍，残酷迫害犹太人等，②③④符合题意，
D项正确；建立军部的是日本法西斯，①不符合题意，排除ABC项。故选D项。
23．A
【详解】根据“在犹太人每天被一车车抓走送往毒气室”，结合所学可知，德国法西斯出于种族观念，疯
狂迫害犹太人，造成大量犹太人被关进集中营，所以该日记控诉了德国法西斯的暴行，A项正确；德国法
西斯出于种族观念，疯狂迫害犹太人，与日本法西斯、意大利法西斯、西班牙法西斯无关，排除BCD项。
故选A项。
24．A
【详解】根据题干“在大战期间，我们发展了一个（拥有）科学家和研究人员的极好的机构。他们的科学
知识、技能和发明才能，给美国士兵提供了世界上最好的装备以及效能最高的武器”可知，这说明了二战
推动了科学技术的发展，A项正确；题干没有涉及二战的性质，不能体现出是非正义帝国主义的战争，排
除B项；题干体现了二战推动了科学技术的发展，没有涉及人类带来的巨大的灾难，排除C项；题干体现了二战推动了科学技术的发展，不能体现出反对德国，排除D项。故选A项。
25．D
【详解】根据材料“联合国”、“联合起来”，这体现世界联合起来反抗法西斯，结合所学可知，《联合
国家宣言》的签署标志着世界反法西斯联盟的最后形成，同时也为战后联合国组织的建立奠定初步基础，
D项正确；诺曼底登陆的成功，使美英军队重返欧洲大陆，加速了纳粹德国的灭亡并对战后的世界格局产
生了极其深远的影响。与题干无关，排除A项；日本偷袭珍珠港，导致美国向日本宣战，加速了日本的失
败，美国协助盟军在诺曼底进行登录，开辟了第二战场，给了美国一个很好的开战理由。与题干无直接联
系，排除B项；《国际联盟盟约》签订于1920年国际联盟成立时，与题干无关，排除C项。故选D项。
26．B
【详解】根据材料“任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。”并结合所
学可知，这是1955年苏联同7个东欧社会主义国家缔结的《华沙条约》的内容，“华沙条约组织”由此成
立。《华沙条约》的签署标志着两极格局正式形成，B项正确；1967年，欧共体的成立，标志着欧洲国家
走向联合，与材料不符，排除A项；二战结束后，国际上对德、日法西斯罪行进行了审判，该条约是美苏
对峙的产物，与法西斯国家无关，排除C项；1947年3月12日，杜鲁门提出了杜鲁门主义，标志着冷战
正式开始，排除D项。故选B项。
27．C
【详解】根据表格可知，表格主要介绍的是日本指定的经济政策及影响，说明二战后日本经济迅速崛起的
原因是制定适当的经济政策，C项正确；美国扶持、非军事化改革、朝鲜战争的爆发，日本获得大量军需
订单都是日本经济崛起的因素，但表格中没有体现，排除ABD项。故选C项。
28．B
【详解】根据材料“……赫鲁晓夫是斯大林的继承者……他对斯大林模式从理论到实践都进行了一次冲
击”可知，材料说明赫鲁晓夫改革只是对斯大林高度集中的政治经济体制进行了小修小补，没有从根本上
改变斯大林高度集中的政治经济体制，改革并不彻底，B项正确；赫鲁晓夫《关于个人崇拜及其后果》的
秘密报告，揭露了斯大林滥用权力和违反法制的严重错误，没有对斯大林的功过作全面的分析，结果在苏
共党内和国际共产主义运动中造成了思想混乱，排除A项；勃列日涅夫推行“新政策”，加速科技进步，
排除C项；戈尔巴乔夫实行加速经济改革方案，排除D项。故选B项。
29．B
【详解】根据“美国波音（飞机）公司和欧洲空中客车公司为了争夺全球市场份额展开激烈竞争，美国波
音（飞机）公司指责空中客车公司接受政府补贴违反贸易自由准则。最终在世界贸易组织裁决下双方达成
相互妥协的‘空客协议’”可知，题干现象体现出世贸组织的职能是制定和规范多边贸易协定解决贸易争
端，B项正确；组织各成员贸易谈判在材料中没有反映，排除A项；制定和规范多边贸易协定是世界贸易
组织的职责，排除C项；世贸组织是促进全球经济发展，与“抵制霸权主义，主导国际新秩序建立”无关，
排除D项。故选B项。
30．A
【详解】根据题干“巴以冲突”“俄乌冲突”“朝鲜半岛局势进一步紧、张苏丹爆发大规模武装冲突”和
所学可知，虽然在冷战结束后世界形势总趋势走向缓和，但仍存在很多矛盾和冲突，A项正确；地区冲突
不能改变和平与发展仍是当今世界的两大时代主题的事实，排除B项；地区冲突不会导致爆发新一轮世界大战，排除C项；造成当今世界动荡不安因素初地区冲突外，还包括民族矛盾和宗教纷争、恐怖主义等，
排除D项。故选A项。
31．10分
（1）现代的国家制度：君主立宪制。崭新的生产方式：大机器生产。重大影响：工业革命改变了英国的
生产方式，使英国社会生产力快速发展，很快成为世界工厂，成为最强大的资本主义国家。2分
（2）制度：俄国农奴。事件：1861年农奴制改革。道路：资本主义道路。2分
（3）事件：明治维新。政治措施：废藩置县，实现中央集权。2分
（4）战争：美国南北战争。制度：黑人奴隶制。发明家：爱迪生。2分
（5）启示：改革要根据国情进行；要注重科技创新和人才培养等。2分
【详解】（1）现代的国家制度：根据材料和结合所学知识可知，英国资产阶级革命后，1689年英国议会
通过《权利法案》，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。
崭新的生产方式：根据材料“此时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为工业革
命”可知，崭新的生产方式是大机器生产。英国最先进行工业革命，其中生产革命的标志性成就是瓦特改
良蒸汽机的发明，把人类带入了蒸汽时代。1840年前后，大机器生产逐步取代工场手工业，标志着英国工
业革命的完成。
重大影响：根据材料“在各种合力下，英国改变了生产方式，社会生产力快速发展，逐渐成为最强大的资
本主义国家。”可知，工业革命改变了英国的生产方式，使英国社会生产力快速发展，很快成为世界工厂，
成为最强大的资本主义国家。
（2）制度：根据材料和结合所学知识可知，俄国农奴制阻碍了资本主义经济的发展，亚历山大二世进行
1861年农奴制改革。
事件：根据材料和结合所学知识可知，俄国农奴制阻碍了资本主义经济的发展，亚历山大二世进行1861年
农奴制改革，废除了农奴制。
道路：根据材料和结合所学知识可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重大转折点，改革废除了农
奴制，使农奴成为“自由人”，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力；巨额的份地赎金为资本主义
的发展又积累了大量资金，俄国从此走上了资本主义发展的道路。
（3）历史事件：由材料三“以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发
展道路。”可知，日本通过1868年明治维新走上了资本主义发展道路。
政治措施：结合所学知识可知，日本明治维新在政治上，日本废藩置县，建立了中央集权的政治体制，加
强了国家机器的运作。
（4）战争：根据材料“19世纪后半期、国内的统一问题”和结合所学知识可知，美国南北战争，维护了
国家统一。
制度：根据材料和结合所学知识可知，美国内战期间，1862年林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，规定：
从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以自由人身份加入北方军队。美国内战废除了
黑人奴隶制度。
发明家：结合所学知识可知，美国“19世纪末20世纪初”最伟大的发明家之一是托马斯·爱迪生。爱迪生
拥有超过一千项的发明专利，他是电灯、留声机、电影放映机等许多重大发明的发明者或改进者，对现代
工业、商业、娱乐业等领域产生了深远的影响。（5）启示：本题为开放性题目，言之有理即可。如，改革要根据国情进行；要注重科技创新和人才培养
等。
32．10分
（1）苏格拉底：只有获取知识才能具有美德；主张通过提问获得知识。（答出任意一点）3分
莎士比亚：提倡以人为中心，发扬人的个性；启迪人们对人性的思考，体现人文主义精神；人应该珍惜时
间。（答出任意一点）
（2）4分
图一：历史地位，巴黎民众攻占巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕。
精神价值，为争取平等、自由而战的斗争精神；敢于反抗封建压迫、勇于斗争的革命精神；传播了资产阶
级自由、民主思想；等等。（答出任意一点）
图二：历史地位，俄国起义者攻占冬宫，揭开了彼得格勒武装起义（十月革命）的序幕。
精神价值，无产阶级伟大的斗争精神；为国际无产阶级革命斗争树立榜样；等等。（答出任意一点）
（3）以征收粮食税代替余粮收集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余
产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制。（答出任意一点）3分
【详解】（1）内涵：根据所学知识，由材料一“知识即美德。求得知识最好办法是有系统的问和答”可
得出苏格拉底强调只有获取知识才能具有美德；主张通过提问获得知识等；由材料一“人是一件多么了不
起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量”可得出莎士比亚提倡以人为中心，发扬人的个性，启迪人们
对人性的思考，体现人文主义精神等。
（2）图一：根据所学知识，历史地位：巴黎民众攻占巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕；精神价值：
为争取平等、自由而战的斗争精神；敢于反抗封建压迫、勇于斗争的革命精神；传播了资产阶级自由、民
主思想等等。
图二：根据所学知识，历史地位：俄国起义者攻占冬宫，揭开了彼得格勒武装起义（十月革命）的序幕；
精神价值：无产阶级伟大的斗争精神；为国际无产阶级革命斗争树立榜样；等等。
（3）举措：根据所学知识，这是苏俄社会主义建设先后实行的新经济政策，新经济政策是苏俄在1921年
3月开始实行向社会主义过渡的经济政策，其措施包括：以征收粮食税代替余粮收集制；允许使用雇佣劳
动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业；实行按
劳取酬的工资制。
33．10分
（1）战争：第一次世界大战；战役：凡尔登战役；根本原因：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。3
分
（2）图一：德国突袭波兰；图二：珍珠港事件或日本偷袭珍珠港；国家：日本；标志：《联合国家宣
言》签署；转折战役：斯大林格勒战役。3分
（3）图三事件：诺曼底登陆；历时：14年。2分
（4）和平来之不易，战争的悲剧不能重演，我们要珍惜和平；社会制度与意识形态不同的国家在一定的
基础上能够联合起来，共同应对人类生存发展面临的问题，共创美好未来；发挥联合国维护世界和平的作
用；珍爱和平，反对战争；坚决反对霸权主义，反对强权政治；用和平方式解决国家或地区之间的矛盾等。
2分【详解】（1）战争：根据材料“世界战争”“规模空前，破坏巨大，将长达3—4年”可知，持续四年的
第一次世界大战造成巨大人员伤亡和财产损失；
战役：根据所学可知，1916年的凡尔登战役造成双方近百万人的伤亡，被称为“绞肉机”“地狱”“屠
场”；
根本原因：根据所学可知，一战爆发的根本原因是帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。
（2）图一事件：根据所学可知，1939年9月1日，德国突袭波兰，标志着第二次世界大战的全面爆发；
图二事件：根据所学可知，1941年12月7日，日本偷袭美国珍珠港海军基地；
国家：根据所学可知，1941年12月8日，美国和英国对偷袭珍珠港的日本宣战；
标志：根据所学可知，1942年1月，中苏美英等26国在华盛顿签署《联合国家宣言》，《联合国家宣
言》签署标志着世界反法西斯同盟的正式形成；
转折战役：根据所学可知，1942年7月到1943年2月的斯大林格勒战役，德军投降，扭转了战场形势，此
役成为苏德战场乃至第二次世界大战的转折点。
（3）图三事件：根据所学可知，1944年6月6日，英美盟军在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二次战场；
历时：根据所学可知，中国的抗战从1931年“九一八事变”开始到1945年8月日本投降，前后持续14年。
（4）认识：从二次世界大战的严重后果可知，世界大战是人类历史规模空前的战争；世界大战是人类历
史上空前的浩劫；世界大战彻底改变了世界面貌；影响了世界历史的发展进程；和平来之不易，战争的悲
剧不能重演，我们要珍惜和平；在第二次世界大战中，反法西斯国家团结合作，取得战争胜利，说明人类
的命运息息相关，要实现共同发展，只有加强国际合作；社会制度与意识形态不同的国家在一定的基础上
能够联合起来，共同应对人类生存发展面临的问题，共创美好未来；反思战争，我们应以史为鉴，树立和
平意识；发挥联合国维护世界和平的作用；珍爱和平，反对战争；坚决反对霸权主义，反对强权政治；用
和平方式解决国家或地区之间的矛盾等。
34．10分
（1）名称：凡尔赛----华盛顿体系。2分
（2）文件：《联合国家宣言》；格局：两极格局。2分
（3）趋势：多极化。2分
（4）组织名称：联合国；趋势：全球化。2分
（5）因素：各国的经济实力（国家的综合国力或国家实力）。2分
【详解】（1）名称：根据材料一“它不仅没有解决欧洲战前就存在的矛盾，更没有解决战后产生的矛盾。
相反，它使帝国主义国家争霸的矛盾越演越烈。希特勒企图称霸欧洲和世界的行为，打破了该体系维持的
均势，导致第二次世界大战的爆发。”并结合所学知识可知，一战后，凡尔赛---华盛顿体系的形成，暂时
调整帝国主义之间的矛盾，维持了世界的暂时和平。
（2）文件：根据材料二“在战时并不难保持团结，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清
楚。艰难的工作在战后，彼时各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。”并结合所学知识可知，1942年1
月1日，中、美、英、苏等26个国家的代表在华盛顿签署了《联合国家宣言》，此宣言标志着国际反法西
斯联盟正式形成。格局：结合所学知识可知，第二次世界大战结束后，美苏的战时同盟关系破裂，开始了冷战的对峙，1955年，华约组织的成立，标志着美苏两极格局最终形成。
（3）趋势：根据材料三“当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散。
权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进入‘碎片化’时代的征
兆。”并结合所学知识可知，随着俄罗斯、欧盟、日本、中国、巴西、印度等国家的发展，当今的世界政
治格局朝着多极化发展。
（4）组织名称：根据材料四图一结合所学可知，联合国的建立为构建世界和平作出了巨大贡献；趋势：
根据材料四图二结合所学可知，图二组织是世界贸易组织，它建立和发展体现了当今世界经济发展的全球
化趋势。
（5）因素：综合上述材料，结合所学可知，国际格局的形成中世界大国起主导作用，得出决定国际格局
的关键因素是各国的经济实力（国家的综合国力或国家实力）。
